2014
《大学生网络素养、网络习惯、网络文化状况调查》调研报告
题 目： 网络文化对大学生的影响调查报告 学 院： 信息与通信工程 专业班级： 信通 11班 小组成员： 钟之声 2012210319 王祥鹤 2012210320 张长剑 2012210321 吕欢乐 2012210322 北京邮电大学
大学生网络素养、网络习惯、网络文化状况调查
摘要：本次对大学生网络素养、网络习惯、网络文化状况的调查采用问卷式社会调查方法，收到真实有效答卷95份，经处理分析有针对性地提出建设性建议，为促进大学生积极理智地使用网络、加强网络服务管理、促进大学生全面发展、国家制订培养策略等提供支持。
关键词：(大学生 网络使用 影响 对策) 前言：网络发展迅速，渗透到人们工作和生活的方方面面。而大学生作为人类组成结构中重要的群体、当前网民结构中规模最大的群体，其发展始终是社会关注的焦点。在此背景下，由钟之声、张长剑、王祥鹤、吕欢乐四人组成社会实践小组，对大学生的网络素养、网络习惯、网络文化状况等展开调查。调查在网上进行，历时2个月，由2014年1月持续到2014年3月。
第一章 绪论
1.调研背景及意义
1.1调研背景
1.1.1文献综述
2014年1月16日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第33次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿。而在当前的网民结构中，大学生是规模最大的群体，大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，对其网络素养、网络习惯、网络文化状况的调查研究有重要价值。
本市大中学生，长时间上网比例5年增长了5.5%，上网成瘾报告率中，大学生最高。
——人民网2013年08月26日
随着网络时代的到来,高校已经成为网络社会发展的前沿,大学生作为接受信息最快的群体,他们的网络生活也就给高校教育工作者提出了新的课题。
——高等教育论文
1.1.2调研背景现状总结
①网络环境极为复杂，非社会主义核心价值观传播值得警惕
由于新媒体具有全时传播、全域传播、全民传播、全互动传播、去中心化传播等特征，其不仅传授社会主义核心价值观，还在相当广泛地传播不健康不文明的非社会主义核心价值观。如 2011 年初突尼斯发生“茉莉花”革命，境内外敌对势力趁机煽动中国民众尤其是大学生群体上街聚集。 ②网络相关教育、法律法规缺失
当代大学生处在相对自由轻松的网络环境中，常常成为网络舆论的重要参与者，社会和网络热点事件中充斥着大学生的言论与激情。但大学生的网络使用情况不尽如人；有关网络的法律法规不完善，只是一些适用条款；对大学生的网络教育各高校不够重视。 ③高校学生网络使用情况值得关注
高校学生是否能够准确地认识互联网、理性地对待网络信息，同时利用网络更好地发展自己，成为衡量当代大学生综合素质的重要方面。如北邮人论坛提供大量信息，能帮助学生确定研究方向、规划职业等，是极为重要的资源。且目前中国互联网普及率逐渐饱和，互联网发展主题从“数量”向“质量”转换（CNNIC），更应时刻关注大学生的网络素养、网络习惯、网络文化状况的变化。
总之，研究当前大学生的网络素养、网络习惯、网络文化状况十分必要。方如此，才能制订培养策略使之有所学有所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
1.2概念界定
①大学生。大学生（本科生、研究生、博士生）是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人。在本次调查中，调查对象仅局限于本科生。
②网络素养。1994 年，美国学者麦克库劳(CR.Mclure)将网络素养解释为：“网络素养是了解网络资源的价值，并能利用检索工具在网络上获取特定的信息并加以处理、利用以协助个人解决相关问题的能力。”中国社会科学院新闻与传播研究所研究员卜卫指出，“网络素养是接近、分析、评估网络媒介和利用网络媒介创造信息的能力。”
③网络文化：在网络上发展，与现实世界成独立的行为、风格、方法等集合。 ④此次调查可分类至：专题调查（按调查对象反映的范围的不同）、反映情况的调查（按调查对象反映的内容的不同）、实际建议型调查（按调查目的的不同）。
1.3调研目的
为促进大学生积极理智地使用网络、加强网络服务管理、促进大学生全面发
展、并对提高大学生上网的效率提出有关的见解,我们希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查，得出一定的数据进行分析，并提出相关的对策。
2.调研方法与思维 2.1调研的流线安排
2.2调研方法
2.2.1资料收集
利用 CNKI 期刊网、学位论文、学术著作等传统的文献资源提前收集资料，同时利用百度、GOOGLE 学术搜索引擎筛选与调查相关的信息资料，将收集到的信息进行吸收消化为展开调查准备。
2.2.2调查问卷法
采用的调查方式：问卷式社会调查。 通过网络“问卷星”系统，对不同大学人群发放问卷（北京邮电大学、四川大学、云南大学等）进行调查，并统计分析。 原因：
①问卷易于操作，不受人数限制，抽样范围广，在时间经济上划算； ②被调查者有充分的考虑时间，且问卷采用不记名形式，自由真实； 编制问卷过程 ：
①列问卷提纲，确定题型。采用综合型问卷，即封闭型问题（选择题）与开放型问题（填空题）相结合。问卷将涉及被调查者性别、年纪等基本信息， 上网的时长方式地点等外在情况， 网络素养、文化状况，主观感受等。
②在此基础上构建问卷内容，修订问卷。期间，征求有经验问卷设计的同学的意见，对问卷作了改动。问题的排列采用：a同类组合原则，如11、12、13、14题关于网络素养集中在一块；b敏感性问题置后原则，如将18题“对于您如
今的上网情况，您觉得可以打多少分“安排与问卷最后面，由于被调查者已答完前面多题，在心理惯性的有效驱使下不易拒绝回答此问题；c先泛后窄等其他原则。
③试调查。在同校同学间，向15人左右询问问卷的某些问题，对选择题部分选项做出合理修改。如第三题“每天上网的平均时长是多少”，将选项重新设置为2h为一间隔，加“6小时以上”，最终调查结果显示上网6小时以上者仅为5.26%，故此设置合理。
④再修订后，正式在“问卷星”发布问卷。
第二章 调研与分析
1.调查问卷数据整理 1.1问卷发放情况
发放问卷：100，回收问卷：95份，有效问卷：95份， 有效率：95%
1.2被调查者基本情况及上网习惯
1.2.1被调查者基本情况
①调查问卷题1 你的性别： A男 B女
②调查问卷题2 你目前所处的年级： A大一 B大二 C大三 D大四
在人群分布上被调查的大学生中男生较多；绝大多数是大二学生（86.17%），其次为大一（9人），大三大四学生（各2人）最少。
本次社会调查主要对象为大二学生。 1.2.2大学生上网的基本情况 ①平均每天上网时间
调查结果：被调查者近一半（46.81%）平均每天上网时长2~4小时，上网2小时以下者有30.85%，上网六小时以上者较少（5人）。
性别与上网时间的交叉分析： X：性别 Y：日上网平均时长
男生上网时长加权平均计算：
X=1*0.3833+3*0.3833+5*0.1667+8*0.0667=2.9000 h 女生上网时长加权平均计算：
Y=1*0.2000+3*0.6000+5*0.1714+8*0.0286=3.0858 h
（以上计算，各时间段取其中间值作为代表值，6h以上取8h作为代表值） 故，女大学生上网平均时长略微高于男大学生。但性别对大学生平均每天上网时长的影响不显著。
男生上网集中在0~2、2~4h，女生一半以上集中在2~4h；但男生极端情况即上网6小时以上的占男生总数6.67%，是女生该比例的2.3倍。
②调查问卷题4 您平时主要在哪里上网？A家里B宿舍C电子阅览室D网吧 调查结果：在宿舍上网的占绝大多数81人，其次是家里有9人，在网吧和电子阅览室的人一样多（各2人），且在网吧上网的二人都为男生。 上网地点与上网时长的交叉分析：
在家里上网时长加权平均为：2.33h
在网吧和电子阅览室上网者上网时长加权平均分别为1h、2h（=1*0.5+3*0.5）； 在宿舍上网时长加权平均为：3.12h
由此得到结论：宿舍是大学生主要上网地点，且在宿舍的上网时间最长。 ③调查问卷题5 上网的主要方式？
上网的媒介：选择笔记本作为第一媒介的比例达 53.16%，智能手机42.55%，其余为平板电脑（4.26%）。当代大学生智能手机、笔记本电脑较为普及，手机终端与互联网的融合为大学生上网提供了便捷的渠道。3G的普及、4G的启动、WIFI的发展和智能手机价格的持续走低，促进手机的网络接入。
④上网习惯
调查问卷题10您在网络上进行聊天、写日志、写博客等语言活动时，对语言文字的使用习惯为
调查问卷题14面对如今复杂的网络，你整理电脑的频率是？
由柱状图可知，大部分大学生对电脑整理相当重视。 1.3网络素养
1.3.1上网目的 调查问卷题6：上网的主要目的是
绝大多数大学生上网有娱乐为目的（84.21%），其次是获取信息、社交，学习。
由此推断上网目的对上网时长的影响：大学生平均每天花费在娱乐上的时间显著大于花费在学习上的时间。即，用于娱乐会使大学生的上网时间更多。 1.3.2网络用语 调查问卷题7 您在网上使用不文明用语的频率为？ 调查结果：51.85%的大学生偶尔在网上有不文明用语，45.26%的大学生从不在网上不文明用语，仅3.16%的大学生经常有不文明用语行为。 上网用语文明与性别的交叉分析：
由柱状图知女生文明用语情况好于男生 1.3.3对信息的利用情况：
①调查问卷题11 您如何分析评价搜索到的信息？
②调查问卷题12对于搜索到的信息，您是如何利用？
网络信息数量庞大、增长迅速、交互性强，且以上网为娱乐为目的者有84.21%，因此不少人对得到的信息仅作简单浏览。
利用信息的方式中，在原作上部分修改后再用、理解后用自己的话表达的共占总人数的70%左右，能汲取思想灵活运用的占四分之一左右，很少人直接照搬。
11、12题的交叉分析：
查找出处，能从发布者权威性角度判断信息的大学生中有近一半（46.67%）能汲取思想灵活运用，此比例为分析评价信息的其他方式远不能及的。能与他人探讨后作出判断的大学生仅有4人，4人中无一直接照搬所得信息。
③调查问卷题15如果您遇
到有人恶意在网上散布不良信息，您将会如何对待？
不予理睬的绝大多数，可以见得中国大学生对网络不良信息的处理态度较差，网络素养不好，这不容易形成良好的网络环境，让网络上的虚假信息越来越多，不利于网络文化的建设。
1.4网络文化
1.4.1 调查问卷题8 您了解互联网的相关法律、法规吗？
在接受调查的95名大学生中，对与互联网有关的法律法规非常了解的有3人，比较了解的有23人，不太了解的有53人，不了解的有15人。
总的说来，大学生对与互联网有关的法律法规了解远远不够，给了不法分子可乘之机。了解必要的网络法律，有助于维护自己的合法权益。。 1.4.2调查问卷题9 您了解下列哪些？
（斑竹 何弃疗 不明觉厉 人肉搜索 小黄鸭 白骨精 人人 _ ^ ^_0）
由饼状图可知：这些网络用语对大学生来说都是很熟悉的，了解程度最低的都有35%以上，说明网络文化已经深入了当代大学生的生活之中。 1.4.3网络安全意识
调查问卷题13斯洛登事件被人们津津乐道。您在意上网隐私吗？ 调查结果：选择在意的有67.37%；选择不太在意的有21.05%；其余11.85选择无感觉。
网络信息隐私安全问题愈来愈为大众关注。但调查结果中32%的大学生对网上隐私没感觉或不太在意，对隐私问题缺乏足够的认识。
1.5网络危害
1.5.1调查问卷题16 健康是人生的第一财富。上网给您带来哪些危害？ （不思茶饭、睡眠质量下降、视力下降、腰酸背痛、学习兴趣下降、学习成绩下降、人际交往障碍、上网时兴奋、反应敏捷，下网后紧张焦虑、其它）
上述上网危害位居前三的是：
1.视力下降：上时间对着电脑屏幕，引起视力疲劳，导致视力下降，形成近视眼。2.睡眠质量下降：网上缤纷内容让人在睡觉时难免反复重现，使睡眠质量下降。3.腰酸背痛：长时间对着电脑，坐在电脑桌前，会诱发颈椎病、肩周炎等“过
劳病”。
第三章 总结与建议 总结：
1、网络使用在大学生中已很普遍，且不分男女 2、目前，网络是大学生获取信息的主要方式 3、大学生更加愿意在寝室上网 但上网时间不多 4、大学生上网目的多样，以娱乐为主
5、大学生能够较好地利用网络协助学习和工作
6、大学生不能很好地处理铺天盖地的网络信息 7、大学生对网络方面的法律法规缺乏了解 建议： 1、
养成良好的上网习惯，取其精华，去其糟粕； 合理安排上网时间：上网、工作、学习三均衡；正确对待网络娱乐资源：劳逸结合，寓教于乐；严格自律，成为网络的主人 ，社区文明发表，聊天室文明聊天。
2、 很好利用网络资源 利用网络的普遍性发布有用信息、读取有效信息 ； 学
会选取信息，利用网络学习知识和能力 。 利用网络的便捷性，多交良友，沟通交流。 3、 加强安全防范意识 ，加强个人信息保护 ，树立良好的防病毒意识 ， 加强操
作系统安全性 4、 了解相关法律，合法上网
调查问卷
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容