幼儿园小班科学活动《桔子宝宝》教学设计教案

课题名称：小班科学活动《桔子宝宝》 姓名： 工作单位： 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 科学《桔子宝宝》活动与幼儿的现实生活紧密结合，眼睛、鼻子、嘴巴、手，是孩子们每天来感知周围世界的重要感官。这次活动并不是单纯地给予幼儿关于感官知识的现成知识。而是让孩子在各种感官的运用中获得真切而具体的感受和体验。果实，在秋天这个丰收的季节，是随处可见的，且取材方便。对于他们孩子们都有一定的感知和体验。它们的形状、颜色、味道都是独具特色的，深受着孩子们的喜爱。每天午睡后的水果品尝，显然是孩们所期盼的快乐时段。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1.通过看一看、摸一摸、闻一闻，感知发现桔子的特征。 2.体验剥桔子和吃桔子的快乐。 三、学情分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 幼儿都有吃过橘子看过橘子的生活经验，因此在活动出示橘子的时，幼儿会准确的认出是他们所熟悉的橘子，通过自己闻闻、摸摸、剥剥、尝尝一系列自己实际探索后，幼儿对橘子将会有更直接更深刻更生动的认识。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 一、导入 出示神秘的纸箱，激发兴趣。 师：看！这是一只什么东西呀？（出示纸箱）小朋友们猜猜老师这个箱子里藏了什么东西呢？老师请小朋友来摸一摸。（请个别幼儿上来摸一摸） 师：（请摸的小朋友说一说）请小朋友来说一说，你摸到了什么？是什么样的感觉呀？你猜猜这个东西会是什么呢？ 师：（拿出桔子，揭晓谜底）看！这是个什么呀？原来是我们的桔子宝宝呀！ 二、感知桔子的外部特征 看一看 师：（出示桔子）小朋友看看这个桔子宝宝是什么形状的呀？师：（出示黄色大桔子）小朋友看这个桔子宝宝穿的什么颜色的衣服呢？（出示绿色小桔子）老师这还有一个桔子宝宝，看看它们一样吗？哪里不一样呢？ 小结：我们的桔子是圆圆的，有的桔子是黄色的，有的桔子是绿色的，有的桔子大，有的桔子小。 摸一摸、剥一剥、闻一闻 师：我们看到了桔子是长得什么样子的了，现在老师要请小朋友去自己摸一摸、剥一剥、闻一闻，看看我们的桔子摸起来是什么样的感觉，剥开皮闻起来又是什么样的味道。 师：桔子要怎么剥呢？（念儿歌引导幼儿剥桔子）找到小肚脐，挖个小洞洞，脱下小外衣。我们的桔子皮就剥开啦！拿起剥开的桔子宝宝闻一闻是什么味道？现在请小朋友走到座位上去摸一摸、剥一剥、闻一闻桔子宝宝吧！ 师：（提问幼儿）我们的桔子宝宝摸起来是什么样的感觉啊？剥开来的桔子宝宝闻起来是什么样的味道啊？ 小结：我们的桔子摸起来呀凉凉的，闻起来是香香的，有一点点桔子的清香。 尝一尝 师：我们小朋友一起发现了桔子宝宝外面的秘密，想不想一起看看桔子宝宝肚子里藏了些什么呢？我们一起来把皮全剥掉看一看吧！看！桔子里面藏了什么呀？（向幼儿展示剥干净的桔子果肉）桔子宝宝的的果肉是什么样子的？ 师：（将桔子一瓣一瓣摆放在盘子里，走下去给幼儿看一看）现在我们桔子宝宝的果肉又变成什么样子了？（引导幼儿说出一瓣一瓣）你们看看一瓣一瓣的像什么？ 师：老师请小朋友来尝一尝这个小船（月亮）的味道。（个别幼儿品尝）你们吃到的桔子是什么味道呀？好不好吃呀？ 师：我们的桔子宝宝真好吃呀！你们想不想试试尝一尝它果肉的味道呢？ 师：那请小朋友剥桔子的时候注意把剥下来的桔子皮放在放桔子的盘子里，把剥好的果肉一瓣一瓣掰开，放在另外一个空的盘子里，剥好了就可以尝一尝自己剥的桔子啦！也可以请自己的好朋友尝一尝哦！如果手上弄脏了，可以用桌子上的毛巾擦擦你的小手。现在请小朋友们走到自己的位置上去剥一剥、尝一尝吧！ 师：请小朋友坐到自己的位置上吧！请你们来说一说你吃到的桔子是什么味道的呀？ 小结：有的桔子是甜甜的，有的桔子是酸酸的。 三、教师总结 师：我们平时一直吃的桔子呀有圆圆的身体，有的穿着黄色的衣服，有的穿着绿色的衣服，有的大，有的小，摸起来凉凉的，闻起来香香的，剥开桔子吃里面的果肉是有的甜甜的，有的酸酸的。 师：今天呀，我们和桔子宝宝交了个朋友，你们开不开心呀？我们的桔子宝宝也很开心和你们做朋友呢！好了，现在跟着老师一起去把小手洗洗干净吧！ 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 根据幼儿的年龄特点，本次活动注重动静交替，调动幼儿的学习兴趣。所以在本次活动中主要采用了操作法、交流法等，我采用这种方法为突破重难点服务。 说学法 在整个活动中幼儿始终是活动的主体，教师能调动每个幼儿思维的积极性，在活动中幼儿运用了多种感官参与活动，通过动口、动手、动脑等积极参与，感知探索桔子的特征，整个活动幼儿都在积极主动中进行学习的。 教师活动 预设学生活动 设计意图 在自己动手剥橘子的过程中，感知橘子的外观、构成。 示范剥橘子 幼儿学习模仿剥橘子 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 今天你认识了什么？它是什么样子的？你的橘子是什么样子的？是什么味道的？ 七、形成性练习题 1、鼓励幼儿回家剥橘子给爸爸妈妈吃 2、鼓励幼儿找找橘子制成的食品。