考点一：修辞手法
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情，使它们具有人的特点和情感。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
7、反语和讽刺属于修辞。反语是指用与真意相反的话语进行表达的一种修辞手法，多含讽刺意味。讽刺：讽刺是指用比喻，夸张等手法对人或事进行揭露，批评或嘲笑的一种修辞手法。
8、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
9、双关是一种常见的修辞方式。在一定的语言环境中，借助语音或语义的联系，使语句同时关涉两种事物，这种言在此而意在彼的修辞方式叫双关。即谐音双关，是利用语音上的相同或相似建立的双关。例如：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》）
特别注意：
判断比喻句的方法
1、本体和喻体不是同一类的事物。（对比例子） ①小明长得很像他的爸爸。小明和爸爸是同一类事物，是将小明与爸爸作比较，不是比喻句。
2、这二者之间有相似之处。
1> 把一种事物比作另一种事物。举例：
①平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。这里将平静的湖面比作一面硕大的银镜。 相似点：形态
②有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。这里将抱在一起的槐花比作玉雕的圆球。 相似点：形成、颜色。
2> 一种情境比作另一种情境。举例：
①我得到了诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
这里将刘备得到诸葛先生，比作鱼儿得到水。相似点：重新焕发生命活力。
②青的草、绿的芽、各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这里将春天的花草竞相开放比作众人约好了去赶集。相似点：热热闹闹。 ③阿联酋的人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。 将阿联酋人民侍弄花草树木比作爱护孩子。相似点：都很精心。
总结：这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。
有五种“像”字句并不是比喻句 一、表示比较
1、江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》）
句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。 2、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 （《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。 3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
二、表示举例
1、“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》） 句中用“像”字引发方志敏作为例子，说明凡是当官的一定有钱。 2、“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》）
句中用“像”字引出“我”作为例子，说明“高个儿”当不了挑山工。 3.“老师就像我们的妈妈一样”
三、表示猜测
1、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》） 句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。 2、小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》）
句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。
3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。
四、表示联想
1、皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海……（《月光曲》） 句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。
2、鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂鸡》）
句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到对小主人的说话。
五、表示说明
1、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”（《大森林的主人》） 句中用“像”来直接阐述某一道理。
2、狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼……”（《会摇尾巴的狼》） 句中用“像”来指出某种情况。
判断拟人句的方法
拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。 举例：
今天天气很冷，小树也在寒风中乱抖。（拟人）
北风呼呼地刮着，小树被刮弯了，像个在寒风中瑟瑟发抖的病人。（比喻）
【随堂练习】
一、指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ） 6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ） 7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）
8、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）
【考点二】病句修改
1.常见病句类型：用词不当、搭配不当、成分多余、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
2.修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。
3.常用的修改符号：
【常见的病句类型】 句子成分分析
（1） 用词不当
①感情色彩不当。 如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 ②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
（2） 搭配不当
①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 ②动宾搭配不当。
如：经过老师的教育，小明改善了很多缺点。 ③主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 秋天的北京是美丽的季节 ④修辞语与中心词搭配不当。 如： 汽车奔驰在辽阔的公路上。 听完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。 同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
（3） 成分残缺
①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 ②缺谓语。如：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
（4） 语序不当
①逻辑语序不当 如：学校通过并研究了新的规章制度。
②关联词语序不当 如：不但我信任他，而且信任他的朋友。
（5） 前后矛盾
①一面对多面。 如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
②否定多余。 如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
（6） 重复啰嗦
如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 请你告诉我具体详情。 这本书大约15块钱左右。
（7） 表意不明（歧义） 如：牧童牵着牛在吃草。
三个学校的学生在那里玩。 厂长采纳了两个工人的意见。
（8）逻辑错误
如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。
一辆摩托车，像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的公路上飞驶着。 夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。 八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 他是众多死难者中幸免的一个。
（9）句式杂糅
如：这种药的成份由当归、细辛、桂枝等制造而成的。 这件事故的原因是工人操作不当造成的。
【如何快速有效辨析、修改病句】 （一）.注意关联词的前后搭配。
例1：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。
关联词语易出病点：1、搭配不当。2、位置不当。3、不合逻辑。4、滥用词语。
(二).注意出现“禁止” “防止”类词的句子。 例：学生写作文切忌不要胡编乱造。
分析：例句中 “切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不要”。 再如：
1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
(三).句中出现多个否定词时要注意。
例1：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
例2：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 例3：这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。: 分析：
例1“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。 例2否定词和反问句连用造成表意相反，“否认”“不”“？”，表示否定。 例3在把字句中，否定词要放在把字前面。
否定词易出病点：1、多重否定造成表意相反。2、否定词和反问句连用造成表意相反。3、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。4、位置不当。 三大注意点： 1、“忌、防止、否认”， “禁止、忘、避免”等 2、否定词与“无时无刻”（一重否定）并用； 3、否定词用在反问句中。
(四).注意句中的介词。
例1：通过这次旅游，使我获得了不少收获。（使为使令意义动词，其余如让、叫、令，充当谓语。）
例2：通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。
例3：经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市“。
例4：贫铀对人的危害，主要体现在 肝肾的破坏上，并有可能由此导致人的死亡。
例5：在对WTO问题的关注上，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战上。 分析：
例123介词“通过……”,“使……”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状 语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。
介词易出病点：1、缺少主语。2、主客颠倒。3、搭配不当。4、结构混乱。5、漏用滥用。6、造成歧义。
（五）.注意并列短语的搭配、语序情况。
例1全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 分析：
例1句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为“听取并讨论”。例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。删去“注视和”。
（六）.注意有关数量增减的句子。
例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。
例3：公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50至60元上下。 例4：他能跳过大约1.5米左右。
例5：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。: 分析：
例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比表示。
例234“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。 例5中属于表意不明。
在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。
（七）.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。 例1：一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。
例2：各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。 分析：
例1 “学习能否进步”表示双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致，产生语病。可以在“善于”后面加上“是否”。 例2 “采取有效措施”是单提的，“能否顺利开展”是双提的，前后不一致。应该在“采取”前面加上“能否”。
（八）．注意句子中词语的感情色彩。
例1：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 例2：学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
例3：我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在河对岸。 分析：“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。
随堂练习：
（一）用修改符号修改下列病句。
1、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
2、他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。
3、只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。
4、秋天的香山是个美丽的季节。
5、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
6、我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
7、市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
8、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
9、今年的产量减少了一倍。
10、张老师才到我校，许多老师还不认识。
11、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
12、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
13、这里的情况，对于我们已经很熟悉。
14、这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？
15、春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。
16、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
17、中国长城是世界上没有的奇迹。
18、他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
19、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
20、团结一致是能否搞好工作的关键。
21、具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。
考点三：整理句序
怎样排列顺序错乱的句子：
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容； 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；
第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等； 第四步，按确定的排列依据排列顺序；
第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
可以按下列方法进行： 一、按事情发展的顺序排列 二、按时间先后顺序排列
三、按先总述后分述的顺序排列
四、按空间推移（地点变换）的顺序排列
第一招：按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 （ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。
（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。
（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。 4、2、6、1、7、5、3
第二招－－按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（ ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。 （ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （ ）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 （ ）它默默地工作，又默默地逝去。 3 1 2 4 5
第三招－－按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与
其他的方法相混淆。
（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡\"咯咯哒\"、\"咯咯哒\"地在房子里叫个不停。 2 4 3 1
第四招－－按先总述后分述的顺序排列
根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 2、3、1、4
【随堂练习】
一、整理句序成段 1、（ ）华罗庚教授是一位自学成功的、知名的数学家。
（ ）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残废了，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（ ）他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。
（ ）由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚 就成了世界著名的数学家。
（ ）在清华大学，他看到更多的数学书，并开始学外文。 （ ）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。
（ ）一九三二年，二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
2、( )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。
( )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 ( )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。 ( )一条小河从我们的村子里静静地流过。
( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
( )小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。
考点四：标点符号 名称 句号 符 号 。 说 明 表示一句话说完之后的停顿。 举 例 语文是一门基础学科。 逗号 顿号 分号 冒号 问号 叹号 ， 表示一句话中间的停顿。 表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 表示一句话中并列的分句之间的停顿。 用来提示下文 表示一个疑问句完了之后的停顿。 表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 １、引用对话或文章里一段文字。 ２、表示反面或否定意思的词语。 ３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。 学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记， 才会写好作文。 燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治 者。 我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历 上的日月也扯不上关系。 小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 、 ； ： ？ ！ 愿你们在新学年中好好地学习语文！ 引号 “” 大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢 什么，这是我们应该做的。” 如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“ 傻子”的。革命需要这样的“傻子”。 地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能 容一个人爬过去。 书名号 《 》 表示书籍、文章、报刊、今天，我读了《给颜黎民的信》。 文件、影片等名称。 这是一年的最后一天——大年夜。 蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊 ，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木 枝——脱它的皮。 吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜 只有鱼。 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来： “我们——是——中国人，我们——爱——自己的 ——祖国。” 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚… …” 破折号 —— １、表示底下是解释部分或说明部分。 ２、表示意思的递进或转折。 ３、表示声音的延续。 省略号 …… １、表示重复词语或列举的省略。 ２、表示说话未完或余意示尽。 “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补 ３、表示声音断断续续。 补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” ★破折号的作用
A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示语音的延长
D.表示意思的转换，跳跃或转折 E. 标明作者 F.表示总结上文 G.表示插说 【同步练习】
我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。（ ）
2、我赶到学校上完课，跟孩子们聊了一会儿，再拿邮袋，又重了许多──除了新收上来的一叠作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃的东西。（ ） 3、哗──哗── 一束束浪花像问号，
在问孩子想什么? （ ） 4、“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么──”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”（ ）
5、连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶──它们很亲热地落在客人身上。（ ）
★省略号的作用： A表示引文的省略； B表示列举的省略； C表示重复语句的省略；
D表示说话断断续续的省略； E表示意在言外的省略； F表示语意难尽的省略； G表示语言中断的省略； H表示含糊其辞的省略； I表示沉默的省略；
J表示数字延续的省略； K表示语音延长的省略； 【同步练习】
1.听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（ ） 2.”你看他们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。（ ） 3.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ） 4.辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。（ ） 5.\"可是……太太……我不知道……你一定是认错了。\"（ ） 6.\"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……\" （ ）
7.\"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是……实在……我就不清，……其实有没有灵魂，我也说不清。”\" （ ） 8.\"原来如此......\"（ ）
【随堂练习】
一、给下面文字选择标点符号的正确填法。
（1）为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要授粉 （ ）
A ？？？？，—— ！ B ？、、？，，。 C ？，，？，：。 D ，，，？。—— 。
（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖麻这种毕生为人民造福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！
考点五：仿写句子
1、仿用句子时运用的主要修辞手法：比喻、拟人、对偶、排比、夸张。
（1）运用比喻，须把握本体与喻体有本质区别且必须有相似点的原则。
（2）运用比拟应注意事物本身的特征。
（3）运用对偶时除应注意句子形式的相同外，还应使句意相同或相近。
（4）运用排比时应注意：①排比成串，至少三个；②构成排比的语句内容要相关，语气要一致；③字数不一定相等。
（5）运用夸张须以生活作基础、为根据，不可浮夸，也不能和生活距离太近。
2、命题角度主要有： （1）、仿照原文的句式另写句子(包括补写、续写、改写)。 （2）、仿照原文所用的修辞手法另写句子。 （3）、根据所提供的文段另写句子，使文段语意连贯，语气顺畅，语境和谐。 （4）、仿照范句，选择某一事物，创设情境，另写句子，表达思想感情或托物寓意或阐发哲理。
附：历年出现的仿写句子
1、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走
骨头，那是在启示我们要齐心协力；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。
2、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一朵云彩，就给作滴滴甘霖。
3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。
4、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中；语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已。
5、金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来知识；金钱能买来职位，却买不来爱戴；金钱能买来玩具，却买不来快乐；金钱能买来房子，却买不来幸福；金钱能买来化妆品，却买不来青春。
6、幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一张温馨的字条。
7、让自己的生命为加紧人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
8、生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿，一只细细黑黑的萤火虫，竟能在黑夜里发出星星般闪亮的光，一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如线一般自在穿梭。
9、爱心是一片冬天的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，爱心是沙漠中的一泓清泉，使面临绝境的人重新看到生活的希望，爱心是一场洒落在干旱土地一的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
10、读《三国演义》可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采，读《水浒传》可以领略到梁山好汉的英雄气概，读《西游记》可以领略到孙悟空的火眼金睛，读《红楼梦》可以领略到林黛玉的多愁善感。
11、老师，你是蜡烛，照亮了我们前进的方向；老师，你是小船，载着我们驶向理想的彼岸；老师，你是春雨，滋润了我们幼小的心灵；老师，你是大树，为我们遮风挡雨。
12、善思能从无字句处读书：读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私，读梅花，读出了它凌寒独放的坚强；读竹子，读出了它虚心正直的品质。
13、老师教给我，要学骆驼，沉得住气；老师教给我，要学白杨，生命力强；老师教给我，要学蜜蜂，辛勤劳动；老师教给我，要学梅花，坚强高洁。
14、天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边； 大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯； 高山收容每一粒石子，不论大小，所以高山巍峨无比； 宇宙收容每一颗星星，不论晦明，所以宇宙苍茫无垠； 春天收容每一丝绿意，不论深浅，所以春天绿意无限。 森林收容每一颗种子，不论好坏，所以森林茂密参天。
15、墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。 山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。
16、如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪； 如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。 如果你是白天鹅，何必在乎别人把你当丑小鸭； 如果你是雄鹰，何必在乎说你的童年是一只小鸡； 如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息； 如果你是种子，何必为还没有结出果实着急； 如果你就是你，何必在意别人对你的看法。
17、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物； 人们都爱梅花，爱她的傲霜斗雪，爱她的剔透晶莹，爱她的暗香浮动； 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不枝不蔓，爱她的香远益清。
【随堂练习】
一、发挥想象，仿照下面两句话的格式和含义续写一句话。 如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨； 如果你是一棵小草，就给人们增添一份春色；
如果你是 ，就给 ； 如果你是 ，就给 。
二、仿照例句，把句子补充完整。
例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
（1）阅览室真静啊， 。 （2）这场雨下的真大啊， 。
三、仿写句子。
朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，为你弹奏生活的快乐；
朋友是 ， ； 朋友是 ， 。
四、仿写例句。
例：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱，是 ， 。
五、照样子写出哲理性的句子。
例：勤劳，就是事业成功地巨大基石。 生命，就是 挫折，就是
考点五：广告语
写广告语和宣传标语时，应注意
句式要工整、简洁、明快，读起来朗朗上口。 内容要通俗易懂
表达要委婉，意思要明确。
例：①除了您的脚印，什么都别留下。除了美好记忆，什么也别带走。 ②有限的资源，无限的循环（环保类标语）
【随堂练习】
请为你社区或公园的草坪写一块警示牌，提醒大家爱护草坪。但是不能够直接用“爱护”、“禁止”等类似的词语。
你一定品尝过不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出广东，名扬天下。
给图书馆拟一条标语，要求鼓励学生多读多看多思。
【考点突破】 考点一：
一、指出下列各句运用的修辞手法。
A比喻 B拟人 C夸张 D排比 E双关 F反问 G设问 H对偶 I对比 J反语 K讽刺 L反复 1、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）
2、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ） 3、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )
4、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( ) 5、伯父笑着说：“还是我的记性好！”（ ） 6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ） 7、海内存知己，天涯若比邻。（ ）
8、空虚中寻求到的刺激就像夜空中的烟火,闪烁后会更加黑暗。（ ）
二、请给下面的词语按要求归类。
①冷若冰霜 ②鸟语花香 ③地动山摇 ④气吞山河 ⑤花枝招展 ⑥恩重如山 ⑦山欢海笑 ⑧红叶似火 ⑨顶天立地 ⑩一步登天
（1）含比喻的： 、 、 、 （2）含拟人的： 、 、 、 （3）含夸张的： 、 、 、
考点二：
一、修改下列的病句
1．小区旁边有一条小河，浅浅的河水一泻千里地慢慢流向远方。
2．在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。
3．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
4．坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
5．亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。
6．不良的学习习惯，对于提高学习效率是不无裨益的。
7．教师素质的高低，是教育改革成功的关键。
8．小红和小丽来我家借书，我借了本书给她。
9．坚持做眼保健操，可以预防眼睛不近视。
10．今天老师讲的知识，我基本全都掌握了。
11．一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客的光临。
12．记者又来学校采访许多陈老师的事迹。
考点三：
一、排列下面的句子。 1、（ ）盛夏，成片的荔枝树充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。 （ ）要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆，浑身起“疙瘩”。 可是一剥开皮，就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润。
（ ）荔枝的果实先是青绿色，逐渐的变成青里透红，最后变成深红色。 （ ）荔枝是一种人们所喜爱的水果。
（ ）阳春三月，荔枝树贪婪地吸着甘露，绿叶如同翡翠，花朵小巧玲珑。 （ ）荔枝的滋味，初熟时较酸，甜津津的。 2、（ ）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”
（ ）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” （ ）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （ ）话刚说完，马克思果然跨进门来了。
（ ）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。 （ ）我连忙站起来让老爷爷坐。
（ ）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。
（ ）星期日，我坐汽车去奶奶家。老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。” （ ）上车后，我找到一个座位。 （ ）我说：“不用谢，这是我应该做的。”
3、（ ）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。 （ ）激光能瞄得准，射得远。
（ ）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。 （ ）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。
（ ）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。
4、（ ）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。 （ ）他就常去监狱图书馆借书。
（ ）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。 （ ）列宁是善于利用图书馆读书的典范。
（ ）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。 （ ）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。 （ ）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。
5、（ ）田野的尽头，边绵的山峰像海里起伏的波涛。
（ ）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 （ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。 （ ）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 （ ）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”
（ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？ （ ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。
（ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎内摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃 杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
考点四：
一、综合加标点。
当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时 他用力支撑着 写下了 示儿 这首诗 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 写完之后 他慢慢闭上眼睛 与世长辞了
二、巧加标点。
（1）从前，有个旅店贴了张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留” 。一位旅客走来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见广告牌上写的吗？下雨天不留客！”客人说：“我看见了。广告说得很清楚，下雨天要留客！”其实，这句话有两种不同解释，是标点符号在其中作怪。下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出： 张三说：_____________________________________________________________ 李四说：_____________________________________________________________ 王二说：_____________________________________________________________
考点五： 破折号：
1、古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离。──这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的印象。（ ）
2、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。（ ）
3、大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来： “我们──是──中国人，
我们──爱──自己的──祖国。”（ ）
4、从泰山回来，我画了一幅画──在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。（ ）
省略号：
1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（ ）
2.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？（ ） 3.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” （ ） 4.老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（ ） 5.青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。 （ ） 6.那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……（ ） 7.一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（ ） 8.当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。（ ） 9.孩子们高兴地对他说：“再见……” （ ） 10.指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……” （ ）
考点六： 一、仿写句子
1、妈妈的头发白了,把满头黑发给了我；妈妈的腰弯了,把挺直的脊梁给了我；妈妈的___________，把明亮的双眸给了我；妈妈的_________，把美丽的青春给了我……
2、风从水上走过，留下粼粼波纹； ， ；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴凉； ， 。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
3、根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， ，_______________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
4、仿写一句话，用上成语“草长莺飞”。
在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
5、天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边； 大海收容 ，不论 ，所以 ； 森林收容 ，不论 ，所以 。
【小考真题】
（2011年广州13所联考）1、按要求该写句子。(2分）
那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。（缩句） 为了防止这类交通事故不再发生，我们千万不可酒后驾车。（修改病句）
2、仿写句子，尽量做到句式整齐。（注：先写出一种自然现象，然后写出对这一自然现象的合乎情理感悟）（３分）
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；
大地能在万物， ； ， ；
（2010年广州17所联考） 1、改正下面的错病句（6分）
（1）他对自己能否成为亚运会志愿者，充满信心。
改为： （2）广州的冬天是一个气候温暖的地方。
改为： （3）通过老师的教导，使我认识了自己身上的错误。
改为：
（2009年广州16所联考）1、指出修辞，并用该修辞造句。（8分）
（1）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在
这里弹琴。（ ） （2）油菜花只是单一的金黄，麦田只是单一的碧绿，而荀蓉仿佛是从天上落下的 武术星星。（ ） 2、仿句。6分
如果你是一朵云彩，就点缀蔚蓝的天空；
， ，
（2008年广州16所联考）把下面的句子重新排列。（4分） （ ）兔不可复得，而身为宋国笑。 （ ）宋国有耕田者。
（ ）因释其耒而受株，冀复得兔。 （ ）田中有株，兔走触株，折颈而死。
（2007年广州15所联考）溪水向东流去。( 改成拟人句 )
________________________________________________________。
（2006年广州13所联考）写一句关于学习方面的名言。_____________________________________________________________________。
石门06年小考
1、修改病句：直接在原句上修改。（8分） （1）一切任何困难都难不倒我。
（2）他喝了十八碗酒，一大盘牛肉，大步走上了景阳冈。 （3）经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。 （4）北戴河的夏天是人们避暑的好地方。
石门07年小考
一、修改病句：直接在原句上改。（5分） 1、爷爷虽然已经答应了你，你就放心吧。
2、上学路上要注意安全，尽量避免不出交通事故。
3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进了校门。
4、我们经常上网下载并浏览有用的知识。
5、余娟舍己为人的品质是值得我们学习的榜样。
二、把下面排列错乱的句子整理成一段顺畅连贯的话，标上序号。（6分） （ ）虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起来了。 （ ）虹不相信，还是很骄傲。 （ ）人们都称赞虹很美丽。 （ ）白云就对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有太阳，也就不会有你了。” （ ）一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。
（ ）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。
石门08年小考
修改病句。直接在原名上修改。（5分） 我们应该正确地运用和理解所学过的词语。 运动场周围插满了五颜六色的红旗。 这个星期天，你要给电话我。 他穿戴的常是旧衣服。 她向我借了一本书籍。
石门09年小考 1．老师，您走先。（改病句）_________________________________________________
石门10年小考
1.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。 B.我们讨论并且听取了老红军的报告。 C.他在回忆着过去的往事。
D.星期天，我和小伙伴怀着愉快的心情和轻快的步子到儿童公园去玩。
2.将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，正确的顺序应该为（ ） ①肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 ②当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 ③肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
④在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 ⑤他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
A．①②⑤④③ B.③⑤①④② C．①④②⑤③ D．③⑤①②④ 3.名著：请从《西游记》、《三国演义》、《水浒传》中任选一部名著，仿照下面例句，按要求再写一个。（5分） 要求：（1）写出书名、人名和有关情节；（2）至少运用一个成语；（3）句式与例句基本一致。 例句：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就了一番事业。 答：_____________________________________________________________________
石门11年小考
1、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、很多小学生衣来伸手、饭来引口的生活，这对培养自理能力是很不利的。 B、窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。 C、把简单的事情做好是成功与否的关键。
D、语文素质是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 2、选出下列句子标点符号使用不正确的一项（ ）
A、佛山创文吉祥物分别为一名男孩和一名女孩，分别叫“文文”和“明明”。 B、他脸色白净，头发乌黑，一米八的身高，穿着一身整齐，笔挺的西装。 C、高尔基说过，世界上一切的光荣和骄傲，都来自母亲。 D、不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。
3、根据前后句提示，选择最合适的排列顺序（ ）
①这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。 ②有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
③这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。 ④翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。
⑤她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。
A、⑤①②④③ B、①③⑤②④ C、④①⑤③② D、⑤①④③②
华英06年小考
1、选出下列句子没有语病的一项。（将答案序号填进括号内） 2分 A、寒冷腊月的东北是最冷的季节。
B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 C、雨下得这么大，我断定他大概不会来了。
D、今天，我们全校师生和少先队员一起参加了劳动。
答：（ ）
2、学校以“唤起每一位学生自觉保护环境的意识”为主旨征集爱护绿地的宣传语，下列应征的宣传语中，选出与征集主旨不和谐的一项。 2分
A、严禁践踏草坪！ B、小草在成长，请勿打扰。 C、我的美丽来自你的呵护。 D、手下留情，足下留青。
答：（ ） 华英07年小考
1.选出下面句子没有语病的一项，把序号填入括号内。（2分）（ ） A．中国人口是世界上最多的国家。 B．乱穿马路是一种不文明的行为。
C．万里长城、故宫博物院和青藏铁路是中外游客向往的古迹。
D．一进新景小学，我就看见了张张可爱的小脸和阵阵动听的歌声。 2.在横线上将下面语段空白处应依次填入句子的序号写出来：（4分）
____________________________
索溪峪的山，________。这种美，__________：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。这种美，__________：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，令人浩气长舒。这种美，_____________:直插云天，敢戏白云，横栏绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”……
——《索溪峪的“野”》 是磅礴的美 是惊险的美
是天然的美，是野性的美 是随心所欲、不拘一格的美
华英10年小考
1．古人常借“水”来比喻人生道理。下列句中，借“水”来比喻“时间易逝”的是（ ） （3分）
A．竹外桃花三两枝，春香水暖鸭先知 B．水则载舟，水则覆舟 C．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 D．朝看水东流，暮看日西坠
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