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本文内容详情如下： 《论语》是属于全人类的经典 1
下列选项中，哪一部经典不属于“四书”？（C） A、《论语》 B、《孟子》 C、《孝经》 D、《中庸》 2
人类文明史上的经典必须满足哪些条件？（AC） A、经受了时间与历史的考验 B、深受古今中外读者的拥戴 C、无论形式还是内容，都出类拔萃 D、销量永居榜首 3
《论语》为孔子亲手所写。（错）
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研读《论语》的现实意义 1
“内圣外王”最先出自哪部文献？（C） A、《论语》 B、《孟子》 C、《庄子》 D、《道德经》 2
孟子评价孔子为“圣之时者”。这里的“时”有哪些意思？（ACD）
A、孔子平日里做事都很准时 B、孔子思考着时代的根本问题
C、孔子能根据时代的需求回应时代的问题 D、孔子为人处世都合乎中道，无可无不可 3
孔子没能实现自己的政治理想，原因在于他代表的是没落奴隶主阶级的利益，不符合时代发展的潮流。（错） 孔子的生平 1
“知人论世”是哪位思想家的理论？（B）
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A、老子 B、孟子 C、孔子 D、曾子 2
孔子的祖先是哪里人？（D） A、安徽 B、陕西 C、山东 D、河南
3从“孔子为儿嬉戏，常陈俎豆”可以看出，孔子只是把俎豆当作很普通的玩具来玩耍。（错） 孔子治学 1
孔子几岁有志于学？（B） A、12 B、15 C、18 D、20
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孔子读哪一部经典时韦编三绝？（C） A、《诗经》 B、《尚书》 C、《周易》 D、《春秋》
3在孔子之前，社会上并不存在作为一门职业的儒生团体。（错） 4孔子区分了“君子儒”与“小人儒”，赋予了“儒”以崭新的意义与使命。（对） 孔子从政
1孔子当政时期所施行的有远见的政治举措有哪些？（AB） A、夹谷之会 B、诛杀少正卯
2孔子“堕三都”，针对的是哪三家？（ACD） A、叔孙氏 B、赵孙氏 C、季孙氏 D、孟孙氏
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3孔子认为，臣子必须对君王绝对地服从。即使君主不行君道，臣子也要对君主不离不弃。（错） 孔子周游列国 1
孔子周游列国长达几年？（B） A、13 B、14 C、20 D、22 2
下列哪一个国家，孔子周游列国时没有去过？（C） A、卫 B、郑 C、秦 D、齐
3孔子晚年从事的最主要的活动是（）AB。 A、著书立说 B、教导学生
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4孔子认为，师生关系是双向的伦理关系，彼此都有一定的责任与义务。（对） 孔子的历史地位 1
下列哪个称号不属于孔子？（D） A、至圣先师 B、素王 C、万世师表 D、文成公 2
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”出自哪位思想家？（C） A、周敦颐 B、朱熹 C、张载 D、曾国藩 3
孔子的历史功绩在于（AC） A、奠定文明 B、统一天下
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C、教化众生 D、制礼作乐
4孔子认为，修身与治国属于不同的范畴。两者关系不大。（错） 周代的社会制度 1
孔子最服膺以下哪个朝代的政治理念？（B） A、夏朝 B、周朝 2
《殷周制度论》是哪位学者的作品？（B） A、陈寅恪 B、王国维
3《殷周制度论》分析了周朝取代殷朝的原因，认为周胜殷在于周朝的统治者制定了富国强兵的制度。（错） 奠定文明，教化苍生 1
“有教无类”的“类”是什么意思？（D） A、类似 B、人类
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C、好像 D、类别
2精神文明与物质文明的关系是（BC）？ A、物质文明是精神文明的基础。 B、物质文明与精神文明相辅相成。 C、物质文明发展，精神文明未必会发展。 D、物质文明的发展必然会导致精神文明的退步。
3孔子认为，社会长治久安的前提在于制定一套完善的社会制度。（错）
为什么孔门如此重视学 1
《性恶篇》出自哪一部先秦经典？（A） A、《荀子》 B、《韩非子》 C、《孟子》 D、《论语》 2
下列哪些选项正确地表述了孔子对“性”的看法？（C） A、人性本恶，其善伪也。
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B、人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也 C、性相近，习相远。 D、仁义礼智根于心
3孔子重视学的原因在于（A）。 A、唯有学习，人才能培养良好的德行。 B、学习改变人的命运。 C、不学习，无以光宗耀祖。 D、不学习难免被社会淘汰。
4孔子认为，人之初，性本善。（错） 六言六蔽说 1
“六言六蔽”的“言”是什么意思？（B） A、语言 B、文字 C、言谈 D、方言 2
“好直不好学，其蔽也绞”的“绞”是什么意思?（C） A、费心思
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B、缠绕 C、急刻尖利 D、狡诈
3为什么“好仁不好学，其弊也愚”？（AC） A、学了之后，才能爱所当爱。 B、仁者爱人，容易受蒙蔽。
C、常人之爱常常使其分寸，变得无原则。
D、仁者牺牲自己的利益来成就别人，在常人看来，这是十分愚蠢的做法。
4孔子认为，只有天资不好的人才有必要学习。天生具有善良天性的人没有必要学习。（错） 学是生命之学，为己之学 1
“今之学者为人”的“为人”如何理解？（B） A、为了他人的福利 B、为了取悦人心 C、为了与他人和谐共处 D、为了帮助他人 2
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下列哪种学习最切合孔子论学的旨意？（C） A、学日语 B、学习开车 C、学习如何孝顺父母 D、研究天文学 3
《白虎通》把“学”解释成（D）？ A、学习 B、知识 C、实践 D、觉
4“古之学者为己”表明，古人学习是为了完善自己的私德。（错）何为学 1
在下列学生中，孔子评价谁为“好学”？（C） A、子路 B、子贡 C、颜回 D、冉伯牛
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“不贰过”的意思是（B）？ A、不犯大错 B、不重复犯错 C、从不犯错
D、不要两次责怪同一个人的过错
3在孔子看来，好学的标准是什么？（AD） A、不迁怒 B、入则孝 C、出则悌 D、不贰过
4孔子认为，我们应该努力学习技能，早日成为有用的人。（错）学而时习之,不亦说乎 1
“学而时习之”的“时”是什么意思？（C） A、时时刻刻 B、经常 C、恰逢其时 D、准时
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“学而时习之”的“习”是什么意思？（B） A、练习 B、实践 C、复习 D、习得 3
哪一个是为学的最高境界？（C） A、知之 B、好之 C、乐之 D、学以致用
4之所以要“学而时习”，是为了加强对学习内容的记忆，这样才能学得牢固。（错）
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无处不在的“辩论”
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【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
• A、求合 • B、效率 • C、知识 •
D、发现
2
【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。
• A、争胜 • B、求和 • C、谋利 •
D、口才
3
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。（错误）4
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【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（正确）
辩论是一种“修养”
1
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（D）
• A、荀子 • B、墨子 • C、孙子 •
D、庄子
2
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
• A、是完整的、全部的 • B、有可能是真实的歪曲 • C、有可能是片断性的 •
D、观察者的主观感知
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。（正确）4
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（错误）
辩论的“真善美”
1
【单选题】（B）是辩论的最高层次。
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• • • •
A、辞藻的华丽 B、诗意的栖息 C、肉体的搏斗 D、完全的胜利
2
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（错误）
3
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。（正确）
概念的内涵和外延
1
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
• • • •
A、模糊概念 B、模糊内容 C、偷换内容 D、偷换概念
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
• • • •
A、扩大内涵 B、扩大外延 C、缩小外延 D、缩小内涵
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3
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
• • • •
A、内容 B、内涵 C、范围 D、外延
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（错误）
5
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。（正确）
概念的定义
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
• • • •
A、主观臆断 B、客观存在 C、群体意念 D、价值判断
2
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）
• •
A、资源分配合理 B、结果公平
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• C、性别平等 •
D、机会均等
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【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）
• A、判断性辩题 • B、比较性辩题 • C、猜测性辩题 •
D、事实性辩题
4
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。（正确）
5
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。（错误）
概念的对抗
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
• A、压迫我方概念空间 • B、扩充对方概念空间 • C、平衡我方概念空间 •
D、压迫对方概念空间
2
【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。
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• • • •
A、价值对抗 B、概念对抗 C、行为对抗 D、意义对抗
3
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）
• • • •
A、底线
B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。（正确）
5
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。（错误）
杀人游戏中的价值判断
1
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
• • • •
A、角色同一 B、价值消失 C、价值失真 D、判断正确
2
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【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
• A、相同的主体 • B、不同的价值目标 • C、不同的陈词 •
D、相同的价值目标
3
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
• A、角色感不强 • B、进入角色快 • C、了解角色 •
D、角色感强
4
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。（错误）杀人游戏中的角色代入
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
• A、抵抗 • B、参与 • C、操纵 •
D、顺从
2
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【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
• • • •
A、个体价值对抗误区 B、群体行为对抗误区 C、个体行为对抗误区 D、群体价值对抗误区
3
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（ABC）
• • • •
A、精力集中 B、角色融入感 C、整体局势分析 D、个体价值
4
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。（错误）
辩论中的价值博弈
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
• • • •
A、相同个体，不同价值 B、不同个体、相同价值 C、不同个体、不同价值 D、相同个体，相同价值
2
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【单选题】
（C）是辩论的最佳结果。
•
决胜
A、
•
顺从
B、
•
求合
C、
•
搏斗
D、
3
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。（正确）
4
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。（正确）
5
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。（正确）
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事实判断与价值判断
1
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
• A、行为 • B、人员 • C、意义 •
D、概念
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次？（BCD）
• A、主观臆断 • B、概念 • C、逻辑论证 •
D、价值判断标准
3
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
• A、价值主体 • B、正交 • C、正趋 •
D、正当
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。（错误）
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【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。（错误）
立论中的概念
1
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
• • • •
A、英雄 B、时势 C、造、时势 D、造
2
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
• • • •
A、对“恶”的明确界定 B、对“本”的模糊界定 C、对“本”的明确界定 D、对“恶”的模糊界定
3
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。（错误）
4
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。（正确）
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【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。（正确）
辩论中如何抓住“主干”
1
【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。
• • • •
A、价值表现 B、价值升华 C、价值泛化 D、价值判断
2
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？（A）
• • • •
A、泛化或狭隘概念 B、多方面呈现概念 C、呈现多层次概念 D、明确表述概念
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
• • • •
A、升华不是为了煽动情绪 B、是为了引领到终极的辩论意义。 C、是为了发现共鸣之处
D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4
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【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。（正确）
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【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。（正确）
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