大班语言活动《山坡去哪里了》

1.理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。 2.有初步的环保意识，知道怎样来保护身边的自然环境。 三、教学准备：

1.物质准备：小熊图片、电脑、电视机、《幼儿画册》。 2.知识准备：初步的环保意识。

四、教学重点，难点：了解生态遭到破坏后的严重后果。 五、教学方法和手段：多媒体课件辅助法、讲述法、提问法。 六、教学过程： 教师活动初稿 一、谈话导入 教师活动修改 一、谈话导入，激发 幼儿活动 设计意图 1.提问：你喜欢住幼儿的兴趣。 1.说说自己住提问与图片的出示，激发幼儿在什么样的地方？1.提问：你喜欢住在的环境。 周围是什么样子什么样的地方？周2.观察，表达自的学习兴趣，吸的？ 围是什么样子的？ 己的意愿。 引幼儿注意力。 二、播放课件。 二、播放课件，讲述 1.教师讲述故事一故事。 遍。 1.幼儿认真倾通过两次故事1.教师有感情地讲听故事。说说小欣赏，一步一步熊家门前那个深入帮助幼儿。2.提问，帮助幼儿述故事一遍。 理解故事内容。 2.再次讲述故事后美丽的山坡到理解故事内容，（1）小熊家门前的提问，帮助幼儿理解哪儿去了。 小山坡一开始是什故事内容。 么样子的？ 让幼儿了解生2.幼儿再次欣态遭到破坏后（1）小熊家门前的赏故事，幼儿初的严重后果，潜（2）小熊旅行回来小山坡一开始是什步理解故事内意识了帮助幼看到了什么？ 么样子的？ 容。回答问题，儿梳理环保意（3）小熊先去找（2）小熊旅行回来说说小熊家门识，知道要去保谁？ 看到了什么？ 前的小山坡一护环境，不然我3.观看《幼儿画册》（3）小熊分别找了开始是什么样们来居住的地上的故事，进一步谁？ 子的，小熊旅行方都没有了。幼了解故事情节，体（4）小熊家周围发回来看到了什儿自己欣赏书会人类给自然造成生了严重的水土流么，它的感受会上故事，再次的的危害。 失，环境变差了，是什么样。小熊会巩固故事，帮幼谁造成的？ 找谁，小熊会怎儿熟记故事。 3.观看《幼儿画册》么说，它们会怎 上的故事，进一步了么回答。说出小解故事情节，体会人熊搬家的原因，类给自然造成的危它家环境变差害 谁造成的。 3.幼儿安静阅读《幼儿画册》上的故事 三、共同讨论。 1.师：我们人类应三、共同讨论，找回1.幼儿结合自美丽的山坡。 己的生活经验， 有初步的环该怎样做，我们的1.师：我们人类应该家园才会更美好？ 怎样做，我们的家园才会更美好？ 大胆讲述自己保意识，知道怎的想法。 样来保护身边2.说说平时可的自然环境。激以怎么保护环发幼儿做环保2.迁移经验，争做环境。听教师小小卫士宣传环保小卫士 结，知道要爱护保的意愿，通过花草树木，不乱这样，让幼儿明扔垃圾，争夺环确了不能破坏保小卫士。 七、教学反思：

大班语言《山坡哪儿去了》，这个活动让幼儿有初步的环保意识，知道美丽的山坡被破坏的原因，最后一个操作环节为小熊重建家园，让幼儿通过画一颗树，来美化被破坏的的山坡，也让幼儿懂得了如何去保护环境。

整个活动的环节清晰、有目的性，环环相扣。以“小熊”的角色导入活动，讲述故事前半部分“美丽的山坡不见了”，通过遇到槐树爷爷和小草，对其进行猜测、讨论，并模仿其对话，发展了幼儿的语言表达能力。这个环节幼儿都能用连贯、清楚的语言来表述小熊与槐树爷爷和小草之间的对话。

环境。