外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

容颜描绘表现人物的性格作文

【篇一：《人物的容颜描绘》教课设计】

人物的容颜描绘

教课目的：

1．使学生懂得经过人物的容颜描绘表现人物的个性特色。

2．学会察看人物容颜的方法：依据必定次序仔细察看长相、衣着等，在整体察看的基础上捕获人物最突出的部位。

3．学会描绘人物容颜的方法：依据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描绘。

教课难点、重点：

调换学生的主体作用，指引学生在察看的基础上有选择、有重点的进行描绘。 主要教法：主体性作文教课法。

教课过程

一、兴趣导入

同学们我们做个我说你猜的游戏。老师描绘一个同学，你们猜猜老师描绘的是谁？（出示文字）

例子： 1 她是我们班的一个女同学，乍一看，她中等个子，不胖也不瘦，显得很健康。

例子： 2 她是我们班的一个女同学，乍一看，她中等个子，不胖也不瘦，显得很健康。细看，她漆黑的头发，绑成两条可爱的小辫子，辫梢上老是一左一右地扎着两只卡通发夹，显得十分开朗。圆滑白皙的脸庞上，她的一双眼睛很美丽，细修长长的，很有神彩，一笑就变得弯弯的。她平常常穿的是一件红汗衫，把皮肤衬得更为白皙。（学生猜想。）

作文，无论是记事仍是写人，总离不开人物描绘。描绘好人物容颜常常能令人物活起来，给读者留下深刻的印象。所以，学会察看和描绘人物容颜是写记述

文的一项不行忽略的基本功。在平常作文中老师发现同学们对人物容颜描绘不传神，这节课我们就来学习让你的容颜描绘更传神。二、容颜描绘的内容。

容颜描绘主要描绘人物的那些地方 ?（面貌、身材、衣着妆扮、表情）。

三、对人物进行容颜描绘时要注意什么问题呢？

1 / 12

外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

（一）、进行容颜描绘时要有必定的次序。（一般从整体到局部，局部描绘时从上到下）

出示例子：她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的，不胖也不瘦，显得很健康。细看，她漆黑的头发，绑成两条长长的大辫子，静静的垂在胸前，头上老是一左一右地夹着两只卡通发夹，显得十分可爱。圆滑白皙的脸庞上，一双她的眼睛不大，细修长长的，可是很有神彩，一笑就变为了两条缝。谁要惹她生气了，他就会瞪大眼睛盯着对方。不高兴时，她会牢牢的抿着嘴唇一声不出。她平常最喜爱穿的是一件黄毛衣。

读一读这段话，想想：它是依据什么次序写的？

总结：描绘人物容颜时还要合理安排好描绘次序，一般先写整体再写局部，局部描绘时依据从上到下的次序。

（二）抓住人物容颜的特色进行描绘。

做游戏：猜猜他们是谁：（出示文字）提示：古典名著中的人物

1、他长得可真胖！脸上堆满了肥肉，眼睛被肥肉挤得只剩了条缝，耳朵像大葵扇似的扇动着，鼻子上翘，时时哼哼着。他那大肚子滚圆滚圆的，衣服都要包不住啦！（猪八戒）

2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

（哪吒）

3、他身穿金光闪闪的战袍 ,头戴金冠 ,手持从东海龙宫掠来的金箍棒 , 显出一副

威严霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神 ,流露出铲除全部妖魔的信心。全身流露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）

小结：每一个人的容颜都有自己的特色。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是由于他们的容颜都有自己的特色。而作者也描绘出了他们容颜的特色。所以，我们在对人物进行容颜描绘时，必定要把人物容颜的特色描绘出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。

（三）进行容颜描绘时要注意反应出人物的性格特色。

猜猜她们的性格：

这三个小姑娘分别是什么性格？同学们从哪些地方能猜出她们的性格？

2 / 12

外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

1、金豆才七岁，头发披垂着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或许跑开了又静静地望着人，或许等你不知不觉时突然叫一声来吓

唬你。（害羞但天真、开朗）

2、她有着一头柔嫩的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩

衣，老是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（娴静 ）

3、女儿长得像她娘，眼睛长得特别像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪烁时像星星。（聪慧，单纯）

小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的容颜）。三个小女孩都有自己的性格特色，性格决定了她们在衣着妆扮等方面（即容颜上）与他人有不一样。性格影响容颜，反过来说，依据一个人的容颜能猜出一个人的性格。所以我们在进行容颜描绘的时候，要注意反应出人物的性格特色。

（四）、描绘容颜要注意反应人物的心里感情。

猜猜她们的心情：

1、同学们认真想想，人物在不一样的心情下，容颜（特别是表情）有什么不一样的特色？ 学生自由讲话。

2、读例文，你领会到人物什么心情？从哪领会到的？

（例文 1：每逢快乐的时候，他就精神焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神实足，使他的两眼和皮肤增加了令人难以相信的光彩。）

（例文 2：他真的愤怒了，一张本来白皙的脸涨得通红；额上静脉

崛起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响 ?? ）

师：推测下边几段文字，谈谈你的感觉

（ 1）、大年夜夜晚，儿子、孙子都到达她身旁，她满脸皱纹都舒睁开了，就像绽放的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

（ 2）、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

（ 3）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇轻轻颤动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

学生归纳：分别领会到了幸福快乐；焦急忧愁；悲伤沉痛三种心情小结：三个例段描绘的是一位老人的容颜，却反应了三种不一样的心里感情：例一表达了老人享受 “天伦之乐 ”的幸福；例二反应了老人

为老伴儿患病而焦急忧愁的心态；例三写出了老人悲伤、沉痛的思想感情。由此说明，描绘人物容颜，必定要注意反应人物的心里感情。透过人物的容颜感知人物的心里活动。

3 / 12

外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

师： 方才的三个例段有什么共同点？

方才的三个语段都抓住了老人的皱纹来刻画，皱纹是老年人的特色，作者注意到了这一年纪段人物的特色，并运用了比喻修辞使三段描绘都特别出色，这也是值得我们学习的。

3、小结：容颜描绘，不单要写出特色，还要写出人物思想感情变化而给容颜带来的变化。所以，描绘人物，更主要的是写好人物的神态表情，充足表现人物的精神风采。

方才我们共同商讨了进行人物容颜描绘时需要注意的三个问题：抓住人物容颜的特色；反应出人物的性格特色；反应人物的心里感情。抓特色是为了做到形似。反应人物的性格特色和心里感情是为了更深入的认识人物，显示风采。做到了形神兼顾人物就会更为血肉丰满。而这全部都是为了更好的为文章的中心思想服务。四、在什么场合描绘人物的容颜呢？

[1] 、在文章开头归纳介绍人物的容颜。如：

我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉

大眼，鼻梁微隆，说话脆生，做事利索。

⑵、在人物出现时描绘容颜。如：

我走在回家的路上，突然听到有人叫我。寻名誉去，雪雯朝我跑来。她身材苗条，脸庞白皙，柳眉大眼，衣着俊美。两年不见，她长得更秀气了。

⑶、在介绍人物时描绘容颜。如：

小旭，告诉你，迁居前我有个特别要好的同学叫王芳。她长得俊秀，细眉微挑，一双杏眼，说话甜润。我俩是同桌，又是街坊。我有了困难她帮助我，她获得成绩我庆祝她，我俩像亲姐妹同样。⑷、在想像中描绘人物的容颜。如：

晶晶从我们这个地域搬走已经两年了。他的音容笑容依旧给我留下

深刻的印象：浓黑的头发，广阔的前额，短粗的眉毛，水晶般的眼

睛，说话有点口吃的憨态。

五、 总结

经过今日这节课，我们知道了人物的容颜描绘要注意四个问题，这样才能让你的容颜描绘更传神。相信这对同学们写作文有很大帮助。六、小练笔：

察看一位同学的容颜，介绍一下。教师指导：抓住人物的特色，要有必定的次序。

猜猜他（她）是谁？

4 / 12

外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

每个同学用 3—— 5 分钟的时间描绘教室中任何一个人的容颜，抓住他（她）的特色，表现他（她）的性格特色或心里感觉。不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，而后我们一同猜猜你写的人是谁。

容颜描绘训练注意事项：

1. 描绘他人时，语言不要带有嘲弄意味；

【篇二：作文容颜描绘】

人物容颜描绘作文训练

同学们回想一下，在我们的课本中出现的常有的人物描绘方法有哪些？

（提示：容颜描绘、神态描绘、语言描绘、动作描绘、心理描绘）作文，无论是记事仍是写人，总离不开人物描绘。所以，学会察看和描绘人物是写记述文的一项不行忽略的基本功。下边我们就来学习人物描绘之一容颜描绘。

一、课前预读：

1. 你知道以下文段描绘的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。

（２）黄里带白的脸，瘦得教人担忧；头上直竖着寸把长的头发；

牙黄羽纱的长衫；隶体 “一 ”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，

安烟的一头已经熏黑了。

鲁迅。

（３）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猪八戒

（ 4）身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，容颜堂堂，威风凛冽 ，手执青龙偃月刀。

关 羽

（ 5）站在眼前的孩子，约摸八九岁的样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削的身体仿佛有些不大相当。一双大眼睛在脏兮兮的脸

上骨溜溜地转，只管灵巧，却显出饥饿的神态。巨大的脑门上，三根极细的黄头发随风飘扬，显得无助可怜。

三毛

2、谈谈你猜的依据？

明确：以上片段描绘抓住了人物的特色。如 “额头上那道闪电似的淡淡的疤痕 ”、“隶体 ‘一 ’字似的胡须 ”、 “鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜 ”、 “面如红枣、执青龙偃月刀 ??”、 “三根极细的黄头发随风飘扬”

5 / 12

外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

二、讲堂学习

1、什么叫容颜描绘

容颜描绘：是对人物的容颜特色 (包含人物的面貌、衣着、神态、体型、姿态等等 )进行描绘，也称肖像描绘。它是刻画人物的重要手段之一。

2、阅读下边的文段，谈谈容颜描绘的作用。

容颜描绘的作用：揭露人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

（ 1）他头上箍着块空手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上衣着半旧的硬鞋起码也有二斤半重。 第一，让读者犹如见其人之

感，加强文章的形象性。

点拨：写容颜要抓住与他人不一样的地方、特别之处。不是为了写容颜而写容颜，而是为了以 “形 ”传“神 ”，也就是经过人物的某些外面特色来提示人物的性格特色。

（ 的浅笑，

2）我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高妙的理论，但他那黑黝黝的脸上一直挂着一种宽厚的、慈爱的和快乐

让每一个凑近他的人都忍不住被深深感染。第二，能够显现人物的精神世界。

描绘点拨：描绘人物容颜，只写表面美是不够的，一定经过容颜描绘来显现人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。

容颜就像给人画像或照相，使读者结纳一个个活生生的传神的人。所以，容颜描绘也叫肖像描绘。有效的人物容颜描绘，不单能够使读者看到一个个详细的人，并且还可以在必定程度上看到所描绘人物

的心里世界。所以，有人说： “容颜是理解人物的钥匙。 ”学好人物的容颜描绘对写好记述文很重要。

3．如何进行容颜描绘，思虑下边的问题，商讨人物容颜描绘的方法。（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很美丽，衣着朴实。“我叫李华，请多关照。 ”简单的开场白后，她被分到我的旁边，此后我们成了同桌。

（ 色的学生

2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对光亮的眼睛。衣着一身洗的褪了

装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛同样的补丁。 “我叫李华，请多关照。 ”简单的开场白后，她被分到我的旁边，此后我们成了同桌。

思虑问题：

（ 1）找出文段人物容颜描绘的句子。

6 / 12

外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

（ 2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为何？

（ 3） 文段（ 2）中作者是如何察看、描绘人物的容颜的？

（ 4） 你遇到什么启迪？

教师进行小结，板书重点。

（ 1）察看人物的容颜，要依据必定的次序仔细察看长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的察看。再抓住最突出的独到之处，

有重点的察看。

（ 2） 描绘人物容颜时，要有选择、有重点，选择最能表现中心思想的特色来写，做到以形传神，形神兼顾。

容颜描绘的要求：依据需要，抓住特色，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。

容颜描绘的方法：

1、简笔勾画特色；

2、运用修辞手法；

3、寄望作者爱憎；

4、借助他人眼睛；

5、有关人物对照；

6、一人几幅肖像；

7、联合其余技法。

其重点在于：

第一，进行肖像描绘，要依据情节发展的需要去写，不可以每写到人就必写人的肖像。

第二，容颜描绘切忌公式化、脸谱化。

（１）认真察看，抓住人物特色。

（２）按必定的次序描绘。（一般从整体到局部，局部描绘时从上到下）

（ 3）进行容颜描绘时要注意反应出人物的性格特色。猜猜她们的性格：

1、金豆才七岁，头发披垂着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，

7 / 12

外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

或许跑开了又静静地望着人，或许等你不知不觉时突然叫一声来恐吓你。（害羞但天真、开朗 ）

2、她大体叫琅琅，一头柔嫩的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底

白点小罩衣，老是不声不响，像个静默的小哲学家似的 .（娴静 ）

3、女儿长得像她娘，眼睛长得特别像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪烁时像星星 .

8 / 12

外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

（聪慧，单纯）

(4) 描绘容颜要注意反应人物的心里感情。猜猜她们的心理活动

1 、 大年夜夜晚，儿子、孙子都到达她身旁，她满脸皱纹都舒睁开了，

就像绽放的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）

2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（焦急忧愁）

3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇轻轻颤动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（悲伤、沉痛）

（ 5）可适合运用一些修辞手法，如：比喻、夸张、对照等。

（ 6）注意在描绘中表现作者对人物的感情偏向。

(7) 突出重点，不八面玲珑。例 “他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。 ”（《小音乐家杨科》

容颜描绘的详细内容：相、衣着、神态、姿态等。

眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生也说过： “要极省俭地画出一个人的特色，最好是画他的眼睛。 ”从眼睛这个 “心灵的窗户 ”中，能够看到一个人的喜怒哀乐和心里世界，所以，作文时描绘好人物的眼睛是很

重要的。

小结：描绘人物的容颜，要认真察看，写出个性；可适合运用一些修辞方法，在描绘中表现作者对人物的感情偏向，不可以一模一样，千篇一律。

三、讲堂练习：

请你以本班你最熟习的一位同学为对象，进行一段人物描绘，注意：

1、描绘同学时，语言不可以带有嘲讽意味。

2、我们进行的是容颜描绘，不要写生活表现3、不要写名字，我们请大家猜一猜？容颜描绘，五种技法应用例析

【写作导航】容颜描绘就是描绘人物的长相、衣饰、神态、姿态等。成功的容颜描绘能够生动、鲜亮地反应人物的状况，衬托人物的心里，显现人物的精神容颜。常用的方法有以下几种：

1．白描法

抓住能突出表现人物性格的典型容颜来简笔勾画，以简洁的笔墨显现出人物的心里世界、精神容颜。如一位考生这样描绘一个书呆

子： ? 瘦弱的男生出此刻门口。那 男孩个子很矮，小寸头，长着胡须．一副 ‘复古， ’眼镜几乎占了他半个脸．鞋带散开了，他却浑然不

9 / 12

外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

觉。 ? 这里固然只有寥寥几笔勾画，却刻画出一个因死念书而 毫无生机的书傻子形象。

2．工笔法

依据刻画人物的需要，对人物容颜加以全面仔细地描述，让人犹如

见 其人之感。如一篇题。为《开往春季的列车》的中考优异作文这

样描绘一位中年男子的容颜： ? 站在我们座位旁的，是个壮实的中年

男子．络腮胡须，头发有些蓬 乱．脸上已流下大滴大滴的汗珠，皮

肤凑近古铜色，但又夹杂着漆黑，那件单薄的蓝色工人服早已湿得

不行样子。预计是在外处打工回家探亲的，我心中暗想。 ? 这 一段容颜描绘，不单全面，并且仔细，特别是对汗珠及肤色的描绘，更是细腻入微。这就是典型的工笔描述。

3．特写法

就 是像电影的特写镜头同样．瞄准人物某个最典型的容颜特色加以

仔细描绘。如一篇题为《紧握》的中考优异作文这样写 ?爸爸 ? 的手： ? 爸爸的手很大 ,像葵扇；手 掌很厚实、有力，手心红 彤彤的，每只手上的掌纹都很奇异 —— 深深一条线 —— 不知是否是该叫 ‘通关手’?这双手打人很痛，猛拍我的后背，前胸会有透可是气来的感觉。

并且厉害得像铁 钳．只用一只手，就能够将我两条腿死死夹住。 ?

这段容颜描绘，将镜头瞄准 ? 爸爸 ?的手，从外形、颜色、掌纹、力度等多个角度仔细描述，就是运用特写法。

4．动静联合法

就 是既写出人物静态的容颜，又写出动向的容颜，如《老水牛爷爷》

一文中，作者这样写道： ? 老水牛爷爷的影子又出此刻我眼前：青铜

色的脸上镶着一双亮光闪闪的 眼睛，尖尖的下巴上漂动着花白的胡

须，他高高的个子，宽宽的肩膀。 ? 在这段以静态描绘为主的文字中，

穿插着动向描绘。经过对 ? 亮光闪闪 ? 的眼睛、 ? 漂动 ? 的胡须的动向

描绘，把人物写活了，酣畅淋漓地刻画了老人强壮的体魄与开朗的

性格。

10 / 12

外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

5．修辞描述法

就是借助比喻、夸张等修辞格来描绘，如把笑容比作花朵绽开．把哭脸比作梨花带雨就是这样。 ４、累词语，学致使用。

五官面貌：一脸稚气、满脸皱纹、黑里透红、神色苍白、秀外慧中、满头青丝、两鬓染霜、明眸皓齿、眼光锋利、充满血丝、宽鼻阔嘴、朱唇皓齿、尖嘴猴腮、

11 / 12

外貌作文之外貌描写体现人物性格作文

神态描绘：怡颜悦色、英姿勃勃、威风凛冽、龙腾虎跃、精神振作、羞怯腼腆、开朗开朗、冷静自在、娇媚感人、安闲自得、毕恭毕敬、面红耳赤、嗤之以鼻、不以为意、目瞪口呆、闷闷不乐、骄横无礼身材描绘：身强力壮、身材高挑、亭亭玉立、虎背熊腰、体态丰盈、短小干练、佝偻身子

衣着装修：衣着华美、朴实大方、西装革履、衣着得体、破褴褛烂等。

５、当堂训练，提升能力：

以“你认识了吗，他就是我的 ———— （如：妈妈、爸爸、老师、同学、朋友等） ”为题，选择父亲母亲中的一员、此刻任课老师中的一员、此刻班内同学中的一员，为描绘对象。运用所学知识，对他们进行

容颜描绘，字数在 100 字以上。

抓住容颜特色，运用肖像描绘表现人物的思想性格。（ 1）经过肖像描绘表现一个人的慈爱。

（ 2）经过肖像描绘表现一个人的刚强。

（ 3）经过肖像描绘表现一个人的狡猾。

（ 4）经过肖像描绘表现一个人的冷峻。

12 / 12