中班科学《10以内的序数》

教 师 教 案

时间及周次 2020年6月22日——2020年16月26日 星期 一、二、三、四、五 第四周 下 午 班 级 活动名称 中（3）班 教师姓名 《10以内的序数》 教案内容 活动领域 科学 指导建议 调整 活动目标： 1.认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。 2.掌握序数词，会用“第几“准确地表示物体在序列中的位置。 3.喜欢参与数学游戏，在游戏中体验序数的乐趣 活动准备： 经验准备：幼儿有点数经验 物质准备：动物卡片、序数1-10，PPT课件 活动重难点： 重点：掌握10以内的序数，学习序数词“第几” 难点：能够在掌握序数词的基础上，会用“第几“准确地表示物体在序列中的位置。 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天，老师邀请了很多个小动物来到咱们班，这些小动物想要和小朋友们一起做游戏，我们一起和小动物们打个招呼吧! 二、数一数、排一排、说一说 1.数一数教师出示10张动物卡片，排成竖排，请幼儿数一数，有几只小动物。（10只） 2.请你说一说大熊猫排在第几位呢（第6位、第5位） 3.说一说为什么有的小朋友说大熊猫排在第6位，有的小朋友却说大熊猫排在第5位呢？（请个别幼儿说说他是怎么数的，重点让幼儿说出从不同的方向数） 三、学习按照一定的方向确定大熊猫的位置 1.请幼儿从上往下数，确定大熊猫排在第几位？ 2.请幼儿从下往上数，确定大熊猫排在第几位？（教师将大熊猫分别摆放在展示板的左右两侧。左侧为从上往下数的位置，右侧为从下往上数的位置，分别贴上箭头） 3.请幼儿说一说两次不同排列位置的原因（引导幼儿观察发现，从不同的方向数，大熊猫的排列位置就不同） 四、我来点你来说 教师随机说一种小动物的名字，请幼儿说说它的排列位置（引导幼儿说完整的话，从上往下数，小老鼠排在第4位，从下往上数，小老鼠排在第7位，并贴上数字，强调序数词“第几”） 反思：