新媒体环境下高校传承优秀传统文化策略研究

新媒体环境下高校传承优秀传统文化策略研究

作者：王金萍 李德万 任强 来源：《黑河教育》2016年第08期

[摘要]中国五千年的中华文明，是经过数代人的智慧结晶形成的博大精深、丰富多彩的优秀传统文化。中华文明源远流长至今，表明了优秀传统文化的稳定性和深厚底蕴。作为高校有责任和义务传承中华优秀传统文化。传承中华优秀传统文化是历史使命，优秀传统文化是最深厚的文化软实力，“推动中华文化走向世界”是文化发展的需要；新媒体使文化传播方式优化；传承中华优秀传统文化，要构建优秀文化育人环境，提升中华优秀传统文化的时代价值。新媒体时代的到来，以其特性给优秀传统文化的传承带来了机遇和挑战，高校应利用新媒体这把双刃剑，采取适当的策略，做好优秀传统文化的传承。 [关键词]新媒体；传统文化；传承 一、高校传承优秀传统文化的重要意义 1.优秀传统文化的内涵

要界定优秀传统文化的内涵，首先要对传统文化有清晰的了解和认识。龚贤在《传统文化概论》一书中指出：“中国传统文化就是指中华民族在古老的华夏大地上所创造的具有很久生命力的文化。是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是中华民族历史上各种思想文化、观念形态的总体特征。是居住在中国地域内中华民族及其祖先所创造的、为后世继承和发展的、具有鲜明民族特色的传统优良文化。中国传统文化历史悠久，内涵博大精深，是中华民族几千年文明的结晶。”这是对中国传统文化最为精准的概括。

“没有任何一件事物是完美无瑕的，对待中国的传统文化，我们要取其精华，去其糟粕，将优秀传统文化继承和发展下去。要学会批判的继承，将那些坏的传统文化予以剔除，让中国传统文化与时俱进，世代相传。”在本文所探讨的优秀传统文化就是传统文化中的精华部分，也是需要我们传承和发扬的。

2.高校传承优秀传统文化的重要意义

（1）优秀传统文化是中华民族团结和统一的精神纽带

中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族和13亿多人紧紧凝聚在一起。中华优秀传统文化内涵丰富，经久不衰，经历了数千年的社会变更依然保持其自身的

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特色，并且对中华民族的发展产生了深远的影响，有着极其深刻的理论价值和无可替代的社会价值。

（2）优秀传统文化是中华民族实现伟大复兴的精神力量

近年来，中国优秀传统文化越来越受到国家的重视，特别是十八大以来，*总书记多次提及中国优秀传统文化的重要性。*强调指出，今天的中国是历史的中国的延续和发展。只有很好地认识和把握中国的传统文化，才能很好地认识和选择当代中国的发展特色和发展道路，进而增强文化自信和道路自信，所以他说，“要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色……讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土……独特的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。”由此可以看出，弘扬中华优秀传统文化对于我们坚定中国特色社会主义的共同理想，实现中华民族伟大复兴中国梦的重大意义。 二、新媒体为高校传承优秀传统文化带来了改变 1.新媒体的特点

新媒体是网络时代带来的新兴媒体，如网络电视、数字杂志、数字报纸等等。一般具有如下特点：

（1）信息资源的海量性。新媒体具有超强的存储功能，并且保存资源的存储量大，时间长，检索方便。如电子图书资源，读者只需搜索关键词和字，就可出现大量相关的书籍和文字供读者选择。

（2）信息传播的共享性。新媒体为广大网民带来了展现自我的新平台，越来越多的网民通过网络直播秀出自己，并通过网络将自己创作的作品实现共享。

（3）交流互动的虚拟性。新媒体为人们交流提供了虚拟共建，社区、微平台、直播间等的出现为各类爱好者提供了在虚拟世界交流和活动的平台，吸引成千甚至上万的网民加入。 （4）信息传递的动态性。新媒体传递的信息实时、快速，往往刚刚发生的新闻很快通过网络传播，学生通过手机上的各种媒体及阅读器对新闻动态了如指掌。 2.新媒体为高校传承优秀传统文化带来的机遇

（1）新媒体为高校传承优秀传统文化提供了新的方式。现今高校传承优秀传统文化主要采用理论课教育，教师在课堂上倾情讲述，但学生学习投入度低，师生之间的交流也很少。新媒体的双向沟通平台打破了传统的单向灌输教育的模式，让受教育者有机会参与其中，与教师进行双向沟通，发挥了教师与学生之间信息沟通交流的桥梁作用。高校教师通过使用新媒体，

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如建立人人网账号、注册微信、使用博客、微博等，发布优秀传统文化的内容，与大学生进行即时互动，对大学生进行“隐性”教育，激发他们自我学习、自我管理、自我成长的动力。 （2）新媒体为高校传承传统文化提供了良好的氛围

高校大学生的成长过程中对社会的探索逐渐增强，独立和积极参加社会活动的意识不断提升，自己的看法和意见也非常希望能被尊重。高校传统文化传承过程中，学生是被动的参与者。在新媒体时代，学生可以比较自由地表达自己的意见和看法，来展示他们自己的创意和活力，增强了学生接收信息的主动性，从而满足了大学生自由、个性表达的需要。新媒体中的微信、人人网、微博等形式新颖，操作简便，对大学生而言，运用新媒体的过程，既是学习交流的过程，也是放松心情，休闲娱乐，陶冶情操的过程。 3.新媒体为高校传承优秀传统文化带来的挑战 （1）多元文化对传统文化带来的挑战

新媒体条件下，网络的开放性给多元文化传播提供了渠道。西方大片给人们带来视觉刺激的同时，也带有暴力、色情和个人英雄主义等元素，对传统文化带来极大的冲击。 （2）学生沉迷网络影响了传统文化的传承

新媒体时代带来了“手机综合症”和“网络综合症”，高校学生将太多的时间用于网络游戏、淘宝购物、参与各类社交活动，缺少时间和精力去传承传统文化。 三、新媒体环境下高校传承优秀传统文化的策略 1.创新内容，打造经典

新媒体时代的优秀传统文化传承最重要的是创新。众所周知，在这个科学技术日新月异的时代，固步自封是任何事物发展的障碍。因而，新媒体时代的优秀传统文化传承最重要的是要创新内容，将原本枯燥的传统文化内容变成容易被人接受的，能够在新媒体平台上吸引大家兴趣的内容。教师应主动发现学生关注的内容，根据学生关注的内容开发传统文化新内涵，打造新品牌，实现内容上的新颖、生动和有趣。 2.创新形式，增加关注

高校传承优秀传统文化的途径和形式相对单一，多媒体时代的到来为优秀传统文化传承带来了新的生机和活力。传统意义上的文化传承往往通过书本、教师相传或是校园文化耳濡目染熏陶，如今应借助新媒体之力，创新形式，增加关注。如前几年突然火起来的《百家讲坛》，如果就是一本古书摆在那里，估计很少有人去看。当学者把书上的内容口语化和现实化，加上多媒体的效果，通过电视平台播出，就会让历史人物活灵活现，让传统文化经典深入人心。当

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今微平台的作用愈发明显，教师要学会把传统文化的经典搬到微平台上去，以新的形式吸引学生的关注。

优秀传统文化的传承是每一个中华儿女的责任和义务，作为高校教师肩上的担子更重，新媒体环境下高校传承传统文化可谓任重而道远。高校教师应该借助新媒体的力量，不断丰富内容，创新形式，让中华优秀传统文化凝结新成果，精华永流传。 参考文献：

[1]龚贤.中国传统文化概论[M].北京：中国出版集团，2001（07）

[2]李德万.优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及实现途径研究[J].辽宁师范大学，2013（05）.

[3]毕晓梅.国外新媒体研究溯源[J].国外社会传统文化.2011（03）. （责任编辑 史玉英）