《钢铁是怎样炼成的》第二部第五章导学案

《钢铁是怎样炼成的》导学案

【导学范围】《钢铁是怎样炼成的》第二部第五章 【导学目标】

1.学生会用简洁的语言复述精彩的故事情节。 2.领会人物鲜明的个性特征。 3．学习小说精彩的表现艺术。 【导学重难点】

领会在特定环境下人物的心理、性格，学习小说在表现人物时精彩的表现手法。

【导入】

保尔从未屈膝投降过。他总是随时准备承受对自己最沉重的打击。他经受住了一切考验，在对待友谊、爱情和家庭等问题上，他也经受住了考验，表现出崇高的共产主义道德原则。在这一章节中，我们看到的保尔更是会让我们肃然起敬。 【阅读名著的方法】

本章节适合采用朗读与阅读相结合的手法。

多朗读，尤其是在表现人物性格、描写人物精彩的心理活动的时候，朗读成了最好的领会人物情感的方法。 【解读课标】

新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著类试题走进了中考。

【资料链接】

上回故事回顾：（第二部第四章）

保尔随营长视察边境，又一起去别列兹多夫，他宣布自己以后不抽烟，不骂人。后来他病倒了，离开工厂，回到了家，病好后担任地方武装的政治工作，并平息了一场争斗。共青团的支部一个接一个地在边境各村建立起来。保尔，丽达和团区委的干部鼓励很多年轻人入了团。后来保尔被选为边境各村庆祝十月革命节委员会主任。他还在腿受伤的情况下参加演习。

保尔从莉达交给他的公函上知道自己成为了共产党正式党员，并可担任重要的共青团工作。 【预习导学】

自由阅读该章节，采用略读与精读相结合的方法，借助工具书解决字音、字意，可向同学朋友复述该章节中精彩的内容。 【合作探究】

1．和同学交流预习内容。小组合作进行质疑交流、解决疑难，老师点拨。 2．用课文原句填空。

（ ）的逝世促使几十万工人加入了 党，领袖的去世没有造成党的队伍涣散。一棵大树，它的巨大的根子深深地扎在土壤里，只削去它

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的顶端，它是不会死去的。 （列宁 布尔什维克） 3．思考下列问题。

①这个章节主要向大家介绍了两件事，请分别用简单的语言说说。 ②在对待杜巴瓦的事情上，保尔的态度怎样？

③阿尔焦姆是在什么时候加入布尔什维克的？为什么革命烈火刚烧起来的时候，他没有成为布尔什维克？ 4．主要人物故事情节概述。

保尔在工作中坚决和各种歪风邪气作斗争，对战友杜巴瓦的成为反对派，他十分痛心，在会上坚决地给予批评，但台下的人一直起哄，把保尔拖下台。但也有一些人醒悟了。潘克拉托夫也发表了演讲，鼓励了其他党员，坚定了大家的决心，不过杜巴瓦还是走了。

列宁去世了，他的逝世促使几十万工人加入了布尔什维克党。很多同钢铁和机油打交道的产业工人在大会上讲话，要加入共产党。阿尔焦姆也是其中一个，他讲了自己的经历，全票通过入了党。 5．主要人物性格分析。

阿尔焦姆是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。 保尔.柯察金这个在布尔会维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。

6．学生谈读后感悟。（略） 【课堂总结】略

【阅读能力训练】

矮壮的锻工基利亚卡又热又紧张，脸涨得通红，他用伤了风的沙哑声音说：“这种人是不会出岔子的，他会成为一个坚强的同志。表决吧，西罗坚科！” 后面共青团员座席上站起一个人来，由于光线很暗，看不清是谁，他说：“让柯察金同志说说，他为什么让土地缠住了，种地会不会使他丧失无产阶级意识。” 会场上掠过一阵轻轻的、不以为然的议论声。有个人出来指责那个小伙子说：“讲简单点，别跑到这儿来卖弄……” 阿尔焦姆打断他说：“没关系，同志，这小伙子说得对，我是叫土地缠住了。 这是实在的，不过我并没有因为这个把工人阶级的良心扔掉。

从今天起就一刀两断。我一定把家搬到工厂附近来，住在这儿更牢靠些。要不然，那块地会压得我喘不过气来。” 阿尔焦姆看见会场上举起很多手臂，他的心又哆嗦了一下。他感到浑身轻松，挺胸阔步向自己的座位走去。身后传来了西罗坚科的声音：“一致通过！”

思考：根据你对情节的了解，谈谈阿尔焦姆在文中所起的作用。

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