信息技术成果

信息技术应用成果

杨秀美

在2014年“国培 ---信息技术应用”的培训中，我经过认真的听课、学习、完成作业，认真阅读班级同学所发的相关贴子，认真总结学习班级坊主的简报并遵照坊主的合理安排，使我在本次国培学习中学习到很多重要知识。使我提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，掌握了教学的信息技术应用的技能，有效提高了我的教学效果。当今是信息化的时代，信息 技术是知识经济社会的主要力量，人们的生活中处处用到网络和手机通讯等， 属于高新科技领域，它也为我国经济快速发展注入了新的活力，改变了人们的思维方式、生产方式、生活方式，乃至学习教育方式。随着新课题改革的推进，在新型教学模式的基础上注入信息技术教学手段，从而突破了单一的传统教学模式和贫乏的教育资源，拓宽了时空的概念，通过多媒体、网络等方式充分激发学生学习兴趣，把抽象的教学内容

具体化、清晰化、 形象化、丰富化，使学生的思维活跃，提高了教学效果。

信息技术是教育改革和发展的需要 ，通过多媒体能够清晰、准确地展示出教学的三维目标、教学的重点与难点，在教学过程可以充分地加入视频、演示实验、图像、表格等与教学内容有关的大量信息量，激发学生的学习兴趣和动机，课前学生可以通过网络平台（邮箱、云盘、网页）与手机平台（微信、 QQ、短信）来学习交流， 做到师生互动，生生互

动。总之，信息技术改变了我们的教师观、学生观等。

我们还要正确处理好信息技术教学与传统教学的关系 ，在信息技术给我们带来极大方便的同时，我们也不能摒弃传统的教学手段。信息技术教学是在传统教学基础上增加这一特殊工具的教学，它不可能抛弃所有的传统教学手段。因此在设计信息技术教程中，我们要把握好使用时机，正确处理和粉笔、黑板及语言表达之间的关系，特别要考虑时间因素，

正确处理好信息技术教学时间与适时的课堂讲解、板书、交流、反思之间的关系。 总之,运用信息技术教学不仅能提高学生学习的兴趣，而且降低学习的难度，信息技术对于开阔学生视野，拓展思路，启发想象力和创造力起到很好的促进作用，具有无限的潜力，但需要注意的是，对于传统教学，信息技术教学是无法取代的，如果那样其作用将适得其反。信息技术已经成为了老师教学的好帮手，让信息技术的作用和功能更加强大，让学生的学

习方式有所变化。

通过这次的培训，以后我将转变理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，积极的

工作，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。