小班教学计划《花儿朵朵》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们尝试使用各种材料来体验玩彩的乐趣，可以使用各种感官来感受花的美丽，并且培养孩子观察花的能力，快来看看003010幼儿园班上的教学计划。
活动目标：
1.可以运用多种感官来感受花朵的美丽。
2.尝试各种材料来体验着色的乐趣。
3.培养幼儿观察花朵的能力。
4.培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：
经验准备：幼儿已经认识到普通花。
原料准备：莲root，甘蓝心，报纸，玩具，橡皮泥盒，油漆，抹布，礼服，音乐
活动程序：
一，感受花朵的美丽
免费观看，使用各种感官感知花园。
老师：花园里有很多花，你可以轻柔地触摸它，闻一闻，看看。告诉朋友您认为什么花是美丽的。
老师：哪朵花比比比高？原始的东西仍然存在。你喜欢哪朵花？它在哪里开？花瓣朝哪个方向？谁能一起找到两朵（三朵）花。
老师：孩子们，这不是花朵的美吗？
老师：这些花是五颜六色的，有的又高又低，有的面向侧面的花瓣，有的两三朵花非常漂亮。
二，体验花的美丽
幼儿可以自由地跟随音乐，并盛开鲜花。
老师：花真漂亮，让我们与花共舞。
重点：一系列动作，显示花朵从发芽到开花的过程，并引导孩子将花朵盛开。
三，花的美丽
1.介绍材料并说明用法。
老师：你真的很擅长跳跃！
老师：让我们请求更多的花朵与我们共舞。
老师：我有很多涂料和材料的朋友。这是莲root，这是绿色蔬菜的心脏。这是一个玩具。这是一个橡皮泥盒子。这是一瓶。如果您认为哪一面是美丽的，请用它打印美丽的花朵。这是报纸，也可以变成美丽的花朵。怎么做，砸碎，然后在油漆中按一下，按一次，再来一次，帮帮我，按一下，按一下，找到花梗，按一下，按一下压力，我的花开了，然后打印一张，按一下，再按一下压力。每种颜料都有自己的物质朋友，完成后就被送回家。您要尝试谁？
老师：请选择您喜欢的材料。让我们来帮助他。按下一个按钮，然后按一下，鲜花就会打开。好吧，它是用哪种颜色寄回家中的。
2，引导孩子独立选择材料，表现大胆。
老师：这里有很多资料。您可以尝试每种材料并进行打印。如果不小心弄到手，请用手擦拭布。现在小椅子不动了。请轻轻走过去。选择您喜欢的材料，注意并使用用过的材料回家。
3，儿童在基础图上自由选择材料“印刷”，教师尊重幼儿的表现和创造力。
教师进行检查和指导，关注儿童的印刷情况，并及时给予具体帮助和指导，以提醒儿童保持衣服整洁。
老师：有些花是向上打开的，有些花是向下打开的，有些是高，有些是短的，两朵花可以一起打开。
四，分享创造，自然终结
老师：你的花真漂亮，和你的朋友谈谈你的花在哪里。你的印刷品是什么？
老师：让我们与花共舞。
活动反思：
这是在《花儿朵朵》的背景下进行的艺术活动，整个活动已恢复原状。无论是选择材料还是准备材料，我们都选择了接近幼儿的生活。选择是孩子最熟悉的幼儿园的角落-花。这些材料是用lotus，绿心菜，报纸，玩具和橡皮泥盒准备的。在活动中，孩子们对印刷活动非常感兴趣。他们对那些看似不起眼的事物可能变成一朵盛开的花感到好奇。在活动开始时，我首先让孩子们自由地感受到花朵，并给他们足够的时间观察和欣赏。他们会不时互相讨论：这朵花非常美丽。我及时提出问题，让孩子根据我的问题观察花朵的颜色和形状。此链接中的子代完全独立且自由。感觉结束后，花朵的形式会让孩子们随音乐自由表达。我没有规定孩子必须跟随我，所以孩子们非常放松。接下来，当我介绍这些材料时，我与孩子互动，而不是全部。在演示中，我使用了儿童歌曲。 “一按再按一次，我的花就打印了。 '帮助幼儿理解印刷技能的掌握，简单明了，孩子在操作时会在嘴里轻轻阅读。
在解释过程中也有一些隐藏的说明。首先，当我在“花梗”上打印时，我故意使用重音，以告诉他们花在茎上的事实。其次，在演示中，我去了油漆以获得油漆，但没有把油漆带到前面。第三，我问孩子我打印的材料是什么颜色的。把它放回他的朋友旁边，让孩子知道去哪里买。
最后，在活动期间，我提醒年幼的孩子大胆选择不同的材料并尝试每种材料。大多数孩子都可以掌握印刷技能。孩子们对打印过程也很满意，他们正在挑选和放置它们。例程也做得很好。孩子的创造之后，非常兴奋，很热心地拉着我去寻找他们的花朵，终于来感受花朵，对孩子的热情更高。在整个活动中，孩子是完全自由和独立的，所有环节都以孩子为主动来实现目标。
小百科全书：花卉是有观赏价值的观赏植物，是享乐植物的统称，是喜阳和耐寒的，具生殖功能的短枝，种类很多。在生长受限的短轴上，典型的花种植有花萼，花瓣以及产生生殖细胞的雄蕊和雌蕊。花由花冠，花萼，花托和花组成，并具有多种颜色，其中一些非常美丽和芬芳。
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