第一课时
课时目标
1、初读课文，整体感知课文内容，学习并掌握本课的生字新词。
2、学习课文第一、二自然段，体会作者对母鸡的讨厌。
教学重点及难点
1、掌握本课的生字新词。
2、找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。
教学过程
（一）揭示课题，介绍作者
1、出示图片：母鸡。同学们，请看，这是什么？（学生：母鸡）
2、板书课题，导：今天，我们就来了解一下老舍先生笔下的母鸡。
3、引导学生展示资料，介绍老舍。
（二）初读感知，掌握生字
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1、生自由读课文。
2、师出示生字词卡片，指名读一读。
3、出示课后的词语卡片，集体读一读。
4、指名联系上下文，理解下列词语。
疙瘩：皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块。
颤颤巍巍：颤抖摇晃的样子。
如怨如诉：好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切。
5、指名分段读课文，检查学生读通的情况，再次整体感知课文内容。
6、指名反馈：老舍先生对母鸡前后的情感态度有什么样的变化？
7、让生找出直接点明这两种情感态度的句子。
“我一向讨厌母鸡。”
“我不敢再讨厌母鸡了！”
8、引导学生多读这两句话，读出老舍先生的情感变化。
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（三）细读课文，品评母鸡
1、教师导：那么，老舍先生先前为什么讨厌母鸡，后来为什么再也不敢讨厌母鸡了呢？请同学们再读课文，找出相关的部分。
2、指名反馈。（讨厌：课文第一、二自然段；不再讨厌：第三～九自然段）
3、边读边勾画出表现母鸡讨厌的词句。
4、指名反馈。
5、指导学生读出作者对母鸡的讨厌。
6、教师小结：同学们，先前作者眼里看到的母鸡吵闹、烦躁、自大、爱炫耀，所以，作者老舍先生很讨厌母鸡。
（四）课堂小结
教师小结：那么是什么改变了作者对母鸡的讨厌了呢？我们下节课继续品读课文。
（五）布置作业
1、抄写本课的生字新词，以及课后读读记记中的词语。
2、熟读课文，有感情地朗读课文第一、二自然段。
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