注重“双基” 提升能力 提高效率

随着中考的临近，各科都已进入了紧张的复习阶段，复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识、再提高的过程。通过复习可帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解，使之进一步条理化、系统化、结构化。初中化学内容多，复习时间短，如何在短时间内使学生在学习上有一个质的飞跃，达到事半功倍的效果，就必须讲究复习方法，下面就此结合教学实践谈几点建议。

一、熟悉“大纲” 回归教材 注重双基

通过近几年各省市的中考试题可以看出，中考试题的难度有所降低，更加注重对基础知识和基本技能的考查。因此，复习时首先要熟悉“大纲”，明确中考对各单元、各知识点的要求、重点、难点等，不应超出大纲的要求任意拓展知识的深广度，回归教材，重视基本概念、基本技能的复习，扎实掌握基础知识。教师应指导学生通过自己阅读、探究、思考、质疑等，进一步理解巩固知识，理解教材内在规律。可以将知识点按板块汇总，找出相互联系，将其串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化、条理化。通过构建知识网络加深对概念及物质间联系的理解。 二、注重实验 提升探究能力

化学是一门以实验为基础的学科，近几年来，探究型实验题已成为中考的热点，实验探究的内容既有教材上的基本知识点，也有知识点的迁移，特别是开放性和探究性试题的灵活度高，区分度大，

对学生的综合能力要求较高。复习过程中教师应引导学生充分挖掘课本上的探究题材，将验证性实验改为探究性实验，按假设或猜想设计验证方案的思路，开展研究性学习，进一步熟悉解答要领。可以借鉴各省市中考的同类题目，认真分析此类题目的特点，总结这类题目的解题规律，熟悉此类试题“猜想假设-实验探究-验证结论”的探究型试题的命题方式，举一反三，提升学生的探究能力。 三、关注热点 理论与实践相结合

社会关注的热点问题很多都是中考的热点问题，这类题目体现了化学这门学科的实用性，既考查了学生对化学知识的理解与灵活运用，又培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质，还体现了化学这门学科服务于社会，服务于生活的时代主题。因此考生在重视教材的同时，还应通过期刊、广播、电视、网络等多种渠道关注与社会有关的热点内容，能从化学的学科视角进行分析、思考和评价。学会运用化学知识和方法解释和处理有关生产、生活、科技及环保等问题，逐步做到知识和方法的迁移应用。 四、远离题海 提高效率

每个学科的学习和应试都有其内在的规律，只有对教与学不断地深入反思，才能真正掌握科学的学习和应试方法。可以说，实践、练习和方法是学好各门功课、取得优异成绩的三个必要条件，但一味地靠实践、做“题海”是不可取的。真正考出好成绩的同学，诀窍并不在于“题海战术”，而在于有选择、有针对性地做题。要精选那些全面性、典型性、开放性和多样性的高密度的习题训练。训

练的一方面是要提升解题的速度，另一方面也是再次查缺补漏的过程。可以把纠错本上的错题再过一遍，对自己在前期复习中暴露出来的弱点和知识上的漏洞进行及时补救，吸取教训。通过训练，学会分析问题的方法，梳理出解决问题的思路，归纳、提炼出同类问题的规律性解法，提高解题效率。