巧用方法 快乐识字

摘 要：识字是阅读和写作的基础，识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点，而识字的过程对于学生来说却是枯燥乏味的，如何才能让学生喜欢识字、养成自主识字的习惯，以提高识字效率呢？教给学生正确的识字方法是非常重要的，恰当的方法可以培养孩子学习汉字的兴趣，增强识字的能力，使识字的过程充满了乐趣。只要我们勤思考，就会发现许多有趣、快捷的识字方法。学生会在快乐中学习生字，我们的教学也会收到事半功倍的效果。 关键词：识字教学 识字方法 兴趣 想象力

识字是阅读和写作的基础，识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点，而识字的过程对于学生来说却是枯燥乏味的，如何才能让学生喜欢识字、养成自主识字的习惯，以提高识字效率呢？教给学生正确的识字方法是非常重要的，恰当的方法可以培养孩子学习汉字的兴趣，增强识字的能力，使识字的过程充满了乐趣。因而，在识字教学中我不断摸索、尝试，总结如下方法： 一、故事识字法

即把生字编成一个故事来学。喜欢听故事是儿童的天性，对那些易记错的字，我以编故事的形式让学生加深记忆。如：“坐”字可以说俩个人走路累了，就坐下来休息；“游”字，学生常常把右边写成“放”，于是我编了故事：“夏季，天很热，有个孩子让父母带他去游泳，游泳池四四方方，装满了水，大人带着小孩游得真欢畅啊！”这样一来学生再也不写错“游”字了。再如：“初”字，学生

常常将偏旁错写为“示”字旁，于是我根据字的本义，编了这样的小故事：“过年穿新衣，初一早晨，裁缝师傅拿起剪刀，在布匹上剪下第一刀。” 二、儿歌识字法

儿歌通俗易懂，形象生动，能给学生以想象的空间，他们对儿歌有一种天然的亲近感。如：“不正即歪。双木为林，三木为森，人倚木为休，绳捆木为束。”另外，在学形近字时，我采用了儿歌教学，收到了良好的效果。如“左”、“右”：“小朋友分左右，‘左’字下面是个‘工’，‘右’字下面是个‘口’”。 再如“雨”、“两”两个字：“‘两’和‘雨’长的像，‘两’字里面是俩人，四个水点‘雨’中藏。”这样帮学生们轻松地区分开了形近字，并准确地记住了字形。 三、谜语识字法

猜谜语是学生喜闻乐见的一种识字方法，谜语的趣味性可以诱发激发学生的兴趣，从而保持、迁移到汉字的识记与学习中来。如：“蒜”字猜谜面是：“二小二小，头上长草。”“鲁”字可记为：“山东出怪事，海天换了位，鱼儿飘天空，太阳落水中。”我在教学时，除了编谜语让学生猜外，更主要是引导学生抓住某些汉字的字形特点进行联想，让他们学着编谜语。如我在教学“日”字编了“四面不透风，一横在当中”。孩子们猜对后兴趣高了，我相机教“目”字，问同学们“谁能给这个字出一个谜语，请大家猜猜？”在“日”字谜语的启发下，学生编出“四面不透风，俩横在当中”的字谜。

学生在编谜语时需要分析字形，抓住特点，这样，不仅能让学生主动参与，在轻松、愉快的气氛中突破了难点，同时也发展了学生的想象能力、创新能力和表达能力。 四、比较识字法

有很多字在字音、字形方面都很相像，字义却相差甚远，我们可以对它们进行比较学习。如：“辩”、“辨”、“辫”、“瓣”如：“青”、“蜻”、“请”、“情”、“清”、“晴”、“睛”我们可以先对这些字进行字音、字形、字义上的比较，再组词，然后再用这个词说一句话，这样一分类比较，学生记起来就容易多了。 五、图画识字法

简笔画形简意赅、形象生动，低年级儿童对图画的兴趣浓于文字。个别字用简笔画来识记能达到更好的效果。一些象形字“日”、“月”、“水”、“火”等依形记字效果好。另外，一些纠正多遍还会出错的字也可采用此方法。如：“须”字，纠正多遍，仍有学生把左侧的三撇写在右边，我就用简笔画画出两个面左的人头像，然后各画三缕胡须，一幅长在唇上，一幅长在脑后，适时引导胡须应长在前面，在正确的画下面书写“须”字。这样学生在欢笑中轻松记住了“须”字的三撇在前面。又如：“虐”字学生经常把下部分的开口向内，纠正了多遍发现还是会有同学出错，于是我请简笔画来帮忙，画了一只大老虎，（老虎的牙齿都倒向口的内侧）学生看了之后都觉得可笑，我相机说明“虐”的下部分开口方向就像老虎锋利的牙齿，齿尖向外才能捕杀猎物啊！这样一来果真收到了很好的效果，以后

再也不用因为个别容易混淆或是难以书写的字，教师反复强调、纠正却效果甚微而感到痛苦了。 六、生活识字法

汉字在日常生活中随处可见，新课程倡导学生在生活中学习语文，因此，我平时就引导学生在环境中识字，把识字从课内引向课外。我引导学生处处留意身边的汉字。如广告牌、店名、对联、路牌、商品包装物，还有各种报刊杂志都成为儿童识字的好材料，在此同时鼓励学生不懂就问，体验识字的快乐。这样不仅巩固了已经学过的生字，还增加了学生的识字量。

总之，识字教学任重而道远，只要我们勤思考，就会发现许多有趣、快捷的识字方法，我们更应该根据不同的环境、不同的字、采取不同的方法。相信这样，学生会在快乐中学习生字，我们的教学也会收到事半功倍的效果。