中国特色社会主义教育理论新发展
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来源：《职业技术教育》2017年第25期
中国教育科学研究院田慧生等在《教育研究》发表《中国特色社会主义教育理论新发展》指出，党的十八大以来，以*同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，对教育工作提出了一系列新理念、新思想、新战略。在教育的地位、功能上，强调始终把教育摆在优先发展的战略位置，将教育放在治国理政的总体思考中谋篇布局，表达了“教育第一”的明确态度与坚定决心，其意义不止当下，更在未来。在教育发展方向上，提出发展具有中国特色、世界水平的现代教育，这是一个完整的科学概念，是我国教育现代化建设的道路选择。在人才培养目标上，坚持把立德树人作为中心环节，深刻揭示了教育的本质特征，丰富和深化了“人的全面发展”的理论内涵，是新时期引领教育改革方向的理论基础与实践依据。从民族振兴、国家强盛的使命高度，指出教师是立教之本、兴教之源，要求教师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。在教育发展价值追求上，倡导以教育公平促进社会公平正义，明确了新时期我国教育事业发展的价值追求。在教育发展动力上，坚持大力推动教育改革发展。把握信息时代社会发展的新特点，要求坚持不懈推进教育信息化。遵循文明传播和发展规律，号召扩大教育对外开放。这些重要思想，丰富和发展了中国特色社会主义教育理论，为我国教育改革与发展指明了方向。
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