评课标准 课堂教学评价主要指标权重设计与分配的量规样例

课堂教学评价主要指标权重设计与分配的量规样例 一级指标 权重 二级指标 评价要素 1.目标要具体、可测 5 评价体现 达到 基本达到 未达到 认知目标 能力目标 教学内容 30 2.目标要有层次，分阶段目标和总体目标 5 3.认知发展与能力发展同步且相互联系 5 4.教学知识全面且无错误 5 教学内容 5.重点、难点定位准确，且突出 5 6.系统地阐述知识 5 7.导入与教学内容联系恰当 ，语言生动，引起学 教学导入 生浓厚兴趣 6 8.思路清晰、组织合理、表述有序、书写规范 、 板书设计 字迹工整 6 9.积极向上、教师提问、学生回答并质疑、积极 教学结构 30 教学情境 互动 6 10.教与学各环节分配合理 （教师侧重于引导、组 时间分配 织和调控，学生自主学习是主要环节） 6 11.利于教学活动需要（比如网络探究教学，以小 座次安排 组为单位排座次） 6 12.分析教学过程中学生出现的问题并予以解决 教学对话 教学方法 20 5 13.注重引导，留有学生自主学习、思考探讨问题 优 良 中 差 教学流程 的空间 5 提问设计 14.有启发性，层次性，普遍性 5 教学媒体 15.与教学内容紧密结合、体现教学需要 5 16.学生语言表达逻辑性加强，思路清晰，连贯流 语言能力 畅 4 个性发展 教学效果 20 知识内化 17.学生学习个性得到发展 4 18.学生不仅掌握教学内容，还要讲其内化 4 19.知识应用能力 4 创新培养 20.学生继续学习的能力 4