作者：宋晓欣[1];闫志利[2];杨帆[3]
作者机构：[1]河北科技师范学院,河北秦皇岛066004;[2]河北科技师范学院职业教育研究所,河北秦皇岛066004;[3]河北科技师范学院建筑工程学院,河北秦皇岛066004
出版物刊名：教育与职业 页码：10-13页
年卷期：2015年 第33期
主题词：中等职业技术教育;人才培养目标;历史演变;现实定位
摘要：中职教育的人才培养目标决定了中职学生培养的质量和规格,规定了中职学校教育教学工作的方向与任务。新中国成立以来,我国中职教育人才培养目标经历了数次演变,与当时的社会、政治、经济发展状况紧密相连,表现出由＂社会本位＂转向＂个人本位＂、由就业导向转向升学和就业导向并重、由培养专门人才转向复合型人才等特征。为适应我国社会经济发展新常态,中职教育必须基于人才培养的类型与层次,面对生源多元变化的现实,妥善处理技术教育与人文教育、就业与升学的关系,重新定位人才培养目标,满足社会对中职教育的价值追求。
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