产教融合视角下的教学模式改革分析

产教融合视角下的教学模式改革分析

作者：牟玉杰 周洪岩

来源：《新教育时代·教师版》2019年第26期

摘 要：产教融合是职业教育发展的必然路径，也是我国教育发展的重要方针。改革开放以来， 职业教育在产教融合领域的诸多探索及其所取得的众多成果，突破了以往社会范畴上对教育的束缚。在社会的不断发展下，对职业教育的发展提出了更高的要求。为此，文章结合产教融合发展背景和发展意义为如何优化产教融合背景下的教学进行策略分析。 关键词：产教融合 教学模式 改革策略

在社会主义市场经济的大背景下，高职院校与普通院校在人才的培养上需要进一步适应社会主义市场经济发展需要。在这样的发展背景下，产教融合成为一种新型育人模式。从内涵上来看，产教融合是指职业学校将产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，从而打造学校与企业浑然一体的办学模式，为社会发展培养更多高素质的应用型人才。产教融合是产业与教育的深度合作，基于此，文章結合实际就产教融合视角下的职业院校教学模式革新问题进行 探究。[1] 一、产教融合概述

产教融合是指职业学校将产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，从而打造学校与企业浑然一体的办学模式，为社会发展培养更多高素质的应用型人才。[2] 二、职业院校教育实施产教融合的必要性和重要性 1.必要性

第一，满足社会发展对职业院校的需求。职业院校是市场经济的主体力量，在社会主义市场经济的不断发展下，职业院校的教育需要摆脱以往的计划束缚，加快在人才培养方面的转型，在教育中强化实践和理论的结合。第二，社会经济的发展对职业院校人才质量提升提出了更高的要求。当前，职业院校的人才培养大体上分为两个方向，一个是培养基础理论研究人员，一个是培养实践操作人员。当前，社会经济的发展要求职业院校着重培养理论和实践能力都具备的人才。通过产教融合能够引导学生应用所学理论知识来指导实践。[3] 2.重要性

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第一，能够激发学生的创造力和创新力。职业学校在教育教学的过程中需要 为学生提供必要的实习条件和锻炼机会，并在教师的引导下将所学理论知识应用到实践中，提升自己解决问题的能力。不仅如此，产教结合还会激发学生的创造、创新的愿望和热情，让学生能够在实践中不断探索和思考。第二，能够提升教师的业务水平。职业院校的教师大多是从高校直接分配的，专业水平高、理论知识丰富，但是不具备充沛的实践经验。在产教融合的发展影响下专门为学生的学习创设了实习基地，为原来的教师积累了更多的教学经验。第三，能够更好的促进社会经济发展。职业教育发展的目的是为社会经济发展服务，职业教育的开展和地区经济存在密切的关联。通过产教融合的开展能够更好的促进职业教育，进而带动社会经济发展。[4] 三、产教融合视角下的教学模式改革策略 1.明确学校和企业双方的责任，实现合作共赢

高职院校产教融合模式的设施需要充分利用当前现有的资源和条件，积极和先进的企业进行沟通交流，提升校企合作效益。从当前产教融合发展实际情况来看，普遍存在企业“冷”、：学校“热”的现象，企业在产教融合的过程中不愿意承担相关责任和风险。针对这个问题，在开展产教融合工作的时候需要明确双方责任，并以学校现有的专业实习工厂和机械设备为基本参考媒介，吸引更多企业参与到校企合作中。另外，企业还可以安排一些生产工人、技术人员、管理人员来作为学校教育指导人员，结合产教结合的计划到职业院校参与教学指导。 2.确定产教融合发展思想，打造完善的配套政策

产教融合下的人才培养要始终遵循职业教育的发展规律，坚持以人为本和服务为基本导向的指导方针，在职业院校人才培养方面打破以往的教学模式，着重培养学生的动手能力和实践能力。产教融合教学模式的实施是社会主义市场经济发展背景下职业教育发展的必然方向，为此，在实施开展的过程中需要将市场经济规律和人才培养模式充分融合在一起，并为产教融合提供完善的配套政策支持。

3.实现对产教融合的统一规范管理

第一，打造科学合理的模块化教学体系，具体包含文化课、专业课、实践技能课、思想素质提升课等。通过产教融合模式的打造在让学生学习基本理论知识的同时更好的培养学生专业技能。第二，主干课程的教学要循序渐进、分层、分阶段的进行，并在每个层次的学生学习之后教师对学生的学习情况进行全面的考核，在评价合格之后才能够进行下一个阶段的学习。第三，对学生的学习进行统一化、规范化的管理。在开展产教融合管理的时候教师要着重培养学生的素质，为产教融合的实施制定科学合理的奖惩机制和考核细节，规范学生的学习行为。 4.强化产教融合的文化融合，打造高质量的评价体系

在实施产教融合的过程中教师可以借助文化的融入来更好的促进产教融合深化发展，通过文化的融入来强化师生的共同文化修养，减少产教融合发展过程中遇到的一系列阻碍。

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5.着重解决产教融合突出性问题

产教融合教学模式的实施要着重解决当前发展比较突出的问题，具体包含以下几个方面的内容：①解决企业生产和学生实际训练之间的矛盾冲突。在产教融合发展背景下，企业更加注重学生的自主生产，学校则是注重学生的上机操作。因此，在产教融合 过程中要着重解决这两个矛盾冲突问题。②解决企业生产和学生学习之间的矛盾，在融合教学的时候学校和企业要安排技术过硬的技术人员拉指导学生的操作。 结语

综上所述，产教融合的育人模式作是当前人才培养的核心环节，对培养社会实用型人才方面起着十分重要的作用。为此，在新的历史时期需要相关人员结合职业院校教学发展实际情况，采取有效措施来调动企业和学校配合的积极性，从而更好的提升产教融合发展成效。 参考文献

[1]王剑，宋建军.校企合作产教融合与高职院校人才培养模式改革的路径探索[J].常州信息职业技术学院学报，2016，15（3）：37-39.

[2]崔立群.产教融合视角下的教学模式改革研究[J].时代金融，2015（17）：218-219. [3]魏巍.产教融合背景下的职业院校市场营销实务课程体系建设[J].青海师范大学民族师范学院学报，2017：89.

[4]王攀攀，燕居怀，丛帅.“互联网+”背景下产教融合和协同创新教学模式探究[J].现代信息科技，2018，2（12）：146-147.