四年级数学实践教学总结表格模板

2014—2015学年第一学期 学科实践教学活动总结

年级： 四年级 学科：数学

实践一亿有多大 主题 猜想1亿有多大 我们学过了许多大数，看，这个数是多少？（课件出示：100000000）对，是1亿，1亿大吗？猜想一下1亿有多大？（学生大胆猜想，学生根据不同的知识基础和生活经验，可能会结合不同的量进行猜想。） 实 引入 践 从同学们的猜想中可以感觉出，大家都觉得1亿是个很大方 的数，确实是这样的。 法 1亿张纸有多高？说说你们的研究成果。 与 A组：100张纸大约厚1厘米 措 100000000÷100＝1000000 施 1×1000000＝1000000（厘米）＝10000米 B组：500张纸大约厚5厘米 100000000÷500＝200000 5×200000＝1000000（厘米）＝10000米 C组：1000张纸大约厚9厘米 11

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 -

100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米 实 让学生在活动中经历课题研究、数学建模的过程，体验由践 局部推算整体的研究方法。积累数学活动经验。学生在活动交成 流中，从不同的具体情境中感受1亿的大小，发展数感。同时效 向学生进行节约粮食，珍惜时间的思想教育。 存 在 这是一节活动课，数学活动课一般不是很好控制，因为内容的 的活动性太大、太散。如果不放手，会约束学生的想象力，如 问 题 果太放手，会使课堂杂乱无章。 22

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 -

解 决 通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利问 用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具题 体数量的感知和体验，帮助学生进一步理解数的意义，建立数的 感，并获得了成功的体验。 方 向

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