作者：陈疏影
来源：《读写算·小学低年级》2017年第04期
上课铃响了，这一节是数学课，森林小学的大象老师拿着一撂作业本走进了教室。大象老师清了清嗓子，说：“昨天的家庭作业是练习两位数的减法，同学们都已经熟练掌握了计算方法，值得表扬。但是小猪同学太粗心了，一个算式的被减数是81，可是在计算时，把减数的十位和个位上的数字换了位置，算出的结果是47。小猪，你知道正确的结果吗？”
小猪慢慢吞吞地站了起来，打了個哈欠，说：“老师，都过了一个晚上了，正确的减数到底是多少，我想不起来了，这怎么算呀？”大象老师看了看旁边的山羊、小鸭、小狗，他们都摇着脑袋表示不知道。这时，坐在后面的梅花鹿轻轻地站了起来，说：“老师，我能算出来！”大象老师立刻高兴地说：“同学们，我们一起来听听小鹿是怎么算的！”
小鹿来到黑板前，拿起粉笔，一边写一边说：“这个算式，可以写成81-（ ）=47，我们忘记了正确的减数，但是根据这个算式，我们可以先算出小猪看错的那个减数。那个错误的减数
是81-47=34。”这时，小狗恍然大悟：“我知道啦，把34的十位和个位上的数字再换一下位置，正确的减数应该是43！”同学们鼓起掌来，大象老师也竖起大拇指，说：“两位同学都很聪明，利用被减数、减数与差的关系先求出错误的减数，再进行还原，这是个好方法。小猪，你现在能算出正确的结果了吗？”
小猪红着脸，说：“我现在会了。81-43=38，对吗？”教室里再一次响起了热烈的掌声。大象老师点了点头，说：“以后做作业可要仔细看题呀！” （指导教师 陆寅花）
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