壁虎说明文

超，简直令人难以想像。 （2）椿象、金龟子只要稍动它一下，立刻会装死从农作物上掉落地面，过会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。有人曾做试验，用红狐追捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。深信装死的狐狸，其本身装死的技艺更高。一次，一只狐狸被猎人击中，它迅即原地躺倒，全身瘫软，一动不动，猎人以为狐狸已死，就暂放原处，转到他处行猎。待到归来收拾猎物时，狐狸早已溜之大吉，猎人上了狐狸的当。 （3）人们有时会发现有些蟹或虾的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这决不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是当它们遇到了强敌，使出了断足截尾的绝招，来一个“舍车保帅”，新的足还未长成原来大小的缘故。 （4）栖息在北极圈内的白狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。如雷鸟到白雪皑皑的时候，便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏酷暑，浑身又换成栗褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，

又穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。 （5）见过竹节蝗、木叶蝶的人，无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相似而叫绝，这是一种生就的拟态。生活在澳州的叶海马，其体态能模拟周围物体，全身生出许多叶形突

出物和丝状物，好似马尾藻一样，在海水中缓缓飘荡，使对手极难辨别。 （6）有的动物甚至会“行诈术”。一位学者曾发现一只苍鹭为觅食一条小鱼，颇费了一番脑筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸边踱着方步，两眼扫视着浅浅的溪水。随即突然止步，有意让羽毛掉进水里面；小鱼误以为是饵料，游近羽毛，苍鹭便以闪电般的动作扑向水面，吞食美味。 （7）动物在面临它的对手或要达到某一目的时，决不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。

人们在认识和利用动物时，务必要注意到这点。 10．文章中，列举了动物“弄虚作假”的形式有：_____、_______、______、_____、______。（5分）

11．第二段画线句子运用了什么说明方法，这样写有什么好处？（4分） 12．根据文章内容，下列说法错误的一项是（ ）（4分） a．本文采用了总—分—总的说明顺序。 b．本文首尾呼应，揭示了动物弄虚作假的本质。 c．文章除了采用了说明的方式外，还采用叙述、描写的表达方式。 d．最后一段告诉人们，为了迷惑敌人保护自己，可以像动物一样弄虚作假。 地震

地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。强烈的地震会造成山

崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌??给人民的生命财产带来严重的损失。 地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤

动，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源 深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。

据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。 震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。目前已测知的最大震级为8.9级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，

是6级地震的约1000倍。 按照震级的大小又进一步划分为5个级别：超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉；小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级

以上，可造成十分严重的破坏。 衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为12个等级。汶川地震测到的最大烈度达11级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。 地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。 现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工

作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！ = 10. 下面是依据本文内容从不同角度对地震进行的分类，选出不恰当的一项（ ）（4分）

a．根据人是否有感觉，可分为无感地震和有感地震。 b．根据地震形成的原因，可分为构造地震和非构造地震。 c．根据是否有人为因素，可分为自然地震和人工地震。 d．根据震级和烈度的大小，可分为9个震级和12级烈度。 11. 用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。（4分） 12. 地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？请以汶川地震为例加以说明。（6分） 高科技污染

①凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。有形污染指高科技工业产生的新的垃圾（包括固、液、气三种形态）造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，

都存在高科技垃圾。学科网 ②由于社会的进步和生产力水平的大幅度提高，产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，过时的汽车、家用电器甚至电脑部件等都成了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏。学 ③还有一些固体废物虽离人们的日常生活很远，但危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。现在，地球周围的太空垃圾已有3000吨左右，在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫

星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，订立国际公约，才有可能避免数量上的进一步增长。学科网 ④高科技带来的气态污染也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料——氟氯烃，对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已增至5个之多，总面积近4000万平方千米，接近地球表面积的十分之一。所幸目前这些空洞均在南

极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。学科网 12．阅读全文，请概括出高科技垃圾的五个特点。（每点概括不超过4字）（5分） 13．在第③段中，作者主要运用了哪些说明方法，请举一例并分析其作用。（5分） 14．请分析下面句子中加点词语能否去掉，为什么？（4分）所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区。．． 恐惧是一种可以控制的情绪 ①什么是恐惧？恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时，这种反应更近乎一种本能，例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御，等等。这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险。不过，如果保护过了头，我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人”——过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带

来许多不必要的麻烦。 ②人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片，或看到关于动物的逼真文字描述，都会感到恐惧并想要逃避，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到担心、害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌。密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学或者更换班级而焦虑等。

③恐惧自何而来？原因多种多样。可能源自于儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。例如，在某些惧怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧，这是为什么呢？其实，人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。早期的灵长类动物为了生存，在险象环生的丛林里面必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就会恐惧逃窜。长期的记忆被储存下来， 恐惧心理由此而生。 ④如何克服恐惧心理呢？一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人不会恐高，尽管他们日常工作时就要面对这些危险，但是，通过知识的学习，技能的训练，他们已经掌握了自我保护的方法，并了解到遭遇危险应如何自我救助，因此能够泰然处之。所以，若想

要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！ 12.下列说法不符合原文意思的一项是( )（3分） a.因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险，所以恐惧心越重越好。

b.常见的恐惧症有动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。 c.人类对蛇的恐惧心理有可能是在长期的进化过程中形成的。

d.对恐惧的事物了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。 13.下列说法不正确的一项是( )（3分） a.第②段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。 b.第②段“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”一句中，去掉“主要”一词文意没有改变。

c.第③段中运用了举例子的说明方法。 d.本文按照逻辑顺序说明了什么是恐惧、恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心理。

14.小明一考试就恐惧，请结合本文说说你该如何帮助小明克服恐惧心理呢？（4分） 答案： 10．（5分）装死、断足截尾（或分身术）、变色、拟态、行诈术11.（4分）举例子；（1分）画线句子列举了狐狸骗猎人而逃生一例，（1分）更加具体有力地说明狐狸装死的技艺高强，增强了文章的说明力和趣味性。（2分）12．（4分）d（最后一段在于告诉人们要注意动物弄虚作假的本质，并非告诫人们“为了迷惑敌人保护自己，可以像动物一样弄虚作假”） 10．（4分）d11．（4分）联系：震级与烈度成正比。（2分）区别：震级是固定的，烈度是变化的。（2分）。 12．（6分）（1）地震的破坏力与震源的深度有关。深度越浅，破坏力越大，汶川地震震源深度仅20千米，所以破坏力大。（2）与震级有关。震级越大，破坏力越大，汶川地震震级为8级，所以破坏力大。（3）与烈度有关。烈度越强，破坏力越大，汶川地震最大烈度为11级，所以破坏力大。（评分标准：答对一个要点2分，共6分） 12．种类多；分布广；数量多；处理难；危害大（5分，每点1分，意对即可，字数超过3字内扣0.5分。） 13．说明方法：举例子、列数字(2分) 示例：举例子，作者以太空垃圾和核垃圾为例，具体说明高科技垃圾对人类的危害很大。（3分）14．不能去掉。“目前”表示限制，强调空洞分布在南极、北极、西伯利亚等无人区只是截至现阶段的状况，这体现了说明文语言的准

确性。(4分) （一）阅读下面文章，完成1-3题。（9分） 息——消费他人传播和“控制”的信息。如此一来，人们获取信息的渠道得以进一步地拓展。

（选自《读者》2011年第11期，有删改） 答：

2.第①段主要用了什么说明方法，有什么作用？（3分） 答：

3.第②段中加点词“主要”能否删去，为什么？（3分） 答： （二）阅读下面文章，完成1—3题。（10分） 学会舍弃

①学会舍弃，才能更有所得。 ②古人说：“若为舍不得，又怎寻快乐？”舍得是成就卓越的必有心态，有取有弃，低调淡泊，体现出了坦荡洒脱的人生追求。为利所扰，舍不得而忧；为情所困，舍不得而痛。人要快乐，就要舍得。著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。” ③树舍灿烂夏花，得华实秋果；鸣蝉舍弃外壳，得自由高歌；壁虎临危弃尾，得生命保全；溪流舍弃自我，得以汇人江海；凤凰舍其生命，得以涅槃重生。人舍墨守成规，得别具

一格；舍人云亦云，得独辟蹊径。可见，只有拥有舍得的心态、懂得了舍得的人生大智慧，

才能将自己的人生经营得有声有色，拥有成功而幸福的生活，从而活得精彩，活得快乐。 ④著名诗人李白曾有过“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的名句，潇洒傲岸之中，透出自己建功立业的豪情壮志。凭借生花妙笔，他很快名扬天下，荣登翰林学士位这一古代文人梦寐以求的事业巅峰。但是一段时间之后，他发现自己不过是替皇上点缀升平的御用文人。这时的李白就面临一个选择，是继续安享荣华富贵，还是走向江湖穷困潦倒呢？以自己的追求目标作衡量标准，李白毅然选择了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，弃官而去，最终成为了后世景仰的“诗仙”。 ⑤我们需要通过“取舍”来丰富人生，在“舍得”中体现智慧，在“舍得”后感悟人生。每个人都有着不同的发展道路，面临着人生无数次的抉择。当机会接踵而来时，只有那些树立远大人生目标的人，才能作出正确的取舍，把握自己的命运。树立了远大目标，面对人生的重大选择就有了明确的衡量准绳。孟子曰：“舍生取义。”这是他的选择标准，也是他人生的追求目标。 ⑥放弃，对每一个人来说，都有一个痛苦的过程，因为放弃意味着永远不再拥有，但是，不会放弃，想拥有一切，最终你将一无所有，这是生命的无奈之处。如果你不放弃眼前的热烈，就无法享受花前月下的温馨„„生活给予我们每个人都是一座丰富的宝库，但你必须学

会放弃，选择适合你自己应该拥有的，否则，生命将难以承受！ （选自《心灵鸡汤》，有删改） 1.本文作者的观点是________________________________________（2分） 2.第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 答： 3.请结合文章补充一个能证明中心论点的事实论据。（4分） 答： （三）阅读下面文章，完成1-3题。（18分） 守候精神家园 李蔚兰 ①心只要在跳动，神经就跟着紧张，繁琐的事让我精神疲惫。这时我就想急切地回到我的精神家园——那个无关物质也无关利益的宁静之所，那个会让日益浮躁的心灵舒展与洁静的地方。 ②我的精神家园就是我的书房。在那儿，云谲波诡的意识暴露无遗，精神之旅沉重而轻松。 ③我最初的书房，是乡下祖传老宅的耳房，不足十平方米。外墙因风雨侵蚀而斑斑驳驳，岁月的青苔印在砖缝。屋顶，风或鸟无意丢弃的草籽，在夏季疯长成草苫。房间的地板踩上

去吱吱作响，夜间天花板里会传出老鼠操练的脚步声。 ④房里没有时兴的摆设，却有一个气派的书橱，是父亲的。那时，父亲常年出差在外，我便堂而皇之地成了房间的主人。莎士比亚、托尔斯泰、雨果、卡夫卡、鲁迅、巴金等很早就住了进来，弥散着异乎寻常的气味，像熏香一般。父亲童年时栽种的一棵椿树，笔直、茂盛地长在窗外。树叶婆娑，经常撕一片月色扯一缕清风抛进窗来。在那里，我可以尽情地领

略唐韵古 风，缠绵于《一千零一夜》的惊险离奇，感觉大师们的存在。有时痴痴地呆坐，让灵魂

漫无目的地在房间里游荡，撞击四壁。 ⑤大师们穿行在我的成长中，见证着我的成长，也成就了我童年富足而温暖的记忆。 ⑥后来，有了一个“家”，依然在乡下，房子却比父亲的大了许多。我选择了阳光充足的一间作为书房。在满满一壁书的清朗朗的目光注视下，奔波一天的疲惫都撂在了门外。手摩挲着书们或光洁或粗糙的肌肤，皱巴巴的心绪即被烫得平熨舒畅。我尽可以读想读的，思欲思的，写爱写的，信马由缰放飞自由。虽然青灯黄卷，寂寞清苦，却也散淡从容。白驹过隙，时光

流转，尘世的浮嚣掩去了眼角眉梢的浓墨重彩，只有一湖纷乱的思绪慢慢沉淀，以文字的形式流成一条绵长曲折的河。书房，有我欲弃而不能的记忆，想回而不能的岁月。仿若一株恬淡的莲，用宽阔的襟怀护出了一片天空，可以把我冰凉的手轻轻拢在掌心，把一切喧嚣隔在

门外，让我倦了累了，都可以依靠。 ⑦如今，家被搬进了城里的楼房。在钢筋水泥包裹着的城市中，我仍醉心于书的世界里。在熙攘的红尘中，我多么骄傲自己可以拥有一方宁静。我将书屋安臵于阳台，把窗户开在向阳的花园里，让阳光恰巧注射到脚尖。有了书的点缀，阳台愈显得高雅，有了阳台的映衬，书房更显得明亮别致。加上护栏上数株兰花、几盆文竹，风姿绰约，亭亭玉立。风儿吹过来，带着淡淡的香。每每闲坐其中，一本书，一杯茶，这时你会感觉不到时间和空间的意义，只觉得这是一种便宜得很而又昂贵得无价的消受。一个人静静地写、默默地品，在文字中淡淡地握别，以一种惺惺相惜的感情。甚至每阅读一部优秀的作品，都像是经过了一场赤裸的洗礼，放下了金钱、权利、相貌以及被世俗熏陶了的思想，只剩下华丽的灵魂，洁净，暗自绽放着纯白。

⑧我知道，终有一天，皱纹会像落叶般悄悄铺满我的面颊。我的眼睛，不再那么透澈明亮，只剩下眼尾疲倦的余音，告诉自己曾经的过往。我会始终安安静静地游离在一切俗务之

外，为了文字的相戚，永远诗意地守候精神家园，不让自己的心流浪。 （转载自“武清信息网”，有删改） 1.作者是按照什么顺序来讲述“我”的书房的变迁？请写出表明书房变迁顺序的关键词。

作者写书房变迁的目的是什么？（5分） 答： 2.说说第①段划横线句子中“我的精神家园”的具体含义。（用原文语句回答，3分） 答： 3.本文的语言富有表现力，请你联系上下文，对文中的加点词和划波浪线句子进行品析。（6分，每小题3分） ⑴大师们穿行在我的成长中，见证着我的成长，也成就了我童年富足而温暖的记忆。 答： ⑵手摩挲着书们或光洁或粗糙的肌肤，皱巴巴的心绪即被烫得平熨舒畅。 答：

4.你读了这篇文章有何启示？（4分） 答：篇三：虎将 【西师大版四年级上册】 飞檐走壁的虎将 西峡县重阳镇中心小学 开华芳 2014年 2月20日 教学目标：

1.自主学会本课生字新词。 2.朗读课文，理解课文内容，了解壁虎的特点及生活习性。感受大自然的神奇、美好。 3.揣摩作者的写作方法，感受祖国语言文字的魅力。 教学重点： 理解课文内容，了解壁虎的特点，感受大自然的奇妙。 教学过程： 课前预热古诗词串烧： 同学们，古诗词是中华文化的瑰宝，自古以来多少文人墨客留下了多少脍炙人口的诗句。

下面我来考考大家看哪位同学能根据图片吟诵出不同的诗句： 一、设疑自探 1.板书课题 2、猜谜语： 叫虎不是兽中王，不住山岗专爬墙，遇险断尾蹦中跳，自己乘机身躲藏。（壁虎）

3.好，大家开心就好！言归正传，快速浏览课文，想想我们上节课中小组内梳理出来的

有价值的问题有哪些？

预设：壁虎的虎劲表现在哪？壁虎还有哪些特点？ 4.潜心批读，自我探究

自探提示： 选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考，在文中画出与问题相关的语句，并及时批注自己的体会。

5.学生自读自悟，教师巡回点拨，关注学困生的自学。 二、解疑合探

（一）概括的了解壁虎的特点 同学们，我们已经了解了这位虎将，我校本期《探索动物王国奥秘》的主角就是壁虎，校长想请我们班的同学做栏目主持，届时我们将对壁虎的各方面特点作解说，借此机会让更

多的同学都来认识这位飞檐走壁的虎将。同学们对自己有没有信心？ 通过以上讲解，我们更深入的了解了壁虎的特点，同时我们也感受到的大自然的的神奇、美丽。

（同学们对壁虎的外形、虎劲、生活习性等特点一一介绍） （二）具体了解壁虎的虎劲和丢卒保帅的的避敌方法 过渡：是啊！我们在大家都知道了壁虎的外表一点也不惹人注意，但它却是个名副其实的虎将。其虎劲表现在哪呢？我们大家一起来深入探讨，来把你画出的句子和你的批注展示给大家。

1、在捕食飞虫时：

a、出其不意，展现出了它捕食之快。 b、百发百中，说明它捕食之准，展现了它虎虎生威的气势。 c、伸长、张开、吐出吞食，可以看出它捕食之凶猛。 2、在捕食蝎子时： d、面无惧色，说明它很勇敢。 e、猛击、毫不在乎、大发虎威、纵身一跃、捕食，说明了它动作之快之猛。 3、壁虎在面对飞虫和凶恶的蝎子时不仅展现出了它虎虎生威的气势，而且在强敌来临时它还有一套巧妙的避敌方法。那就是？ 它是怎样丢卒保帅的？这个成语的本意是什么？

我们真想由衷的赞叹：机灵！可爱！ 4.读，评读 同学们就让我们把这种由衷的赞叹送入到文字当中吧！壁虎捕食之快准猛的虎劲震撼着

你我他：壁虎的机灵可爱让我们由衷赞叹： （三）总结交流写作方法

本文是一篇说明文，作者为什么能把壁虎的特点写的生动传神？ 谁能说一说： 1、 因为作者仔细的观察，能抓住动物的特点来写。 2、 全文采用拟人化的修辞手法，使文章生动有趣。 3、 采用举例子、列数字的说明方法。 4、 介绍特点时层次分明，运用总分的构段方式。 5、 四字词语丰富，使文章更加生动。 三、质疑再探

如：壁虎为什么能在墙壁上爬行？ （它的脚趾粗大，趾下的皮肤形成许多横褶，起吸盘的作用，因 此能在墙壁上爬行而不掉下来。）

四、运用拓展 1.生自主测试

2、谈收获(内容、写法、思想感情) 3、师补充作业

运用本节课我们学到的写作方法写一写我们熟悉小动物，抓住其中的方面特点详细写。 4、师小结： 同学们，记住大自然是神奇美妙的，我们只有仔细观察，不断探索才能有所发现哟。篇

四：2015年秋八上语文答案 2015年秋期义务教育阶段教学质量监测 八年级语文参考答案及评分标准 一、基础知识（16分）

1.d 2.c 3.a 4.b 5.b 6.d 7.c 二、古代诗文（25分） 8.d 9.b 10.（每小题2分，共4分） （1）水清，树荣，山高，草茂，实在有无限趣味。（“清荣峻茂”1分，“良”1分） （2）夕阳快要落山时，沉游在水底的鱼儿争相跳出水面。（“欲颓”1分，“沉鳞”1分） 11.（2分）甲：良多趣味 乙：实是欲界之仙都。 12.（2分）以“（征）蓬”“（归）雁”。（1空1分） 13.（3分）示例：写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”，描绘了一幅塞外风光图：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头。俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。（描绘画面意思完整1

分，能展开联想和想象1分，语言畅达生动形象优美1分） 14.（10分，1空1分，有错该空不得分） （1）感时花溅泪；（2）归雁洛阳边；（3）少壮不努力；（4）老木沧波无限悲；（5）山随平野尽，江入大荒流；（6）苔痕上阶绿，草色入帘青 ；（7）示例一：会当凌绝顶，一览众山小；示例二：欲穷千里目，更上一层楼；示例三：

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层?? 三、现代文（29分） 15．（4分）（1）快速逃脱 （2）伪装术 （3）模仿术 （4）装死（一点1分） 16．（4分） a举例子、列数据、作比较，作用:举例子具体地介绍了（列数据科学准确地介绍了）（作比较突出强调了）羚羊和野兔的奔跑速度之快，从而说明动作快的动物大都选择逃跑的方式脱离危险。（答对其中任意一种说明方法及其作用即可得2分，其中

方法1分，作用1分） b举例子、打比方，作用：举例子具体地（打比方生动形象）介绍了叶蝶、竹节虫、小苇莺体色和形状模拟了生存环境中的物体，从而说明动作不快的动物常采用伪装术有效地躲避了敌害。（答对其中任意一种说明方法及其作用即可得2分，其中方法1分，作用1分） 17.（3分）不能去掉（1分），“几乎”表示十分接近、差不多，强调了飞蝇和飞蛾的模仿术之高，很不容易被认出来，但并不排除有被认出的可能，体现了说明文语言的准确性。（2分）

18.（2分）示例：(1) 壁虎被追逐时，尾部能自断脱落，吸引捕食者的注意力，壁虎乘机逃遁，以后再生新尾。(2)蚜虫被食时会发出一种外激素，使其他个体四散逃避。(3) 臭鼬被追逼时会射出臭液，臭跑敌人。(4)蟾蜍会膨胀肺部，使身体变大以吓跑敌人。（5）龟类遇到敌人时要将头肢缩入壳内，躲避敌害。（6）变色龙能随环境的改变而变换体色，有利于隐藏自己，不易被其他敌害发现??（写出动物名称，并简要说明其防御行为才得2分，只写动物名称不得分） 19．（4分）①读书让人耳聪目明，心志高远；②读好书如与挚友握谈；③爱读书的人拥有两个世界，可以超越时间和空间，带来丰富的情感体验；④不朽的书多是秉笔血性而作，凝聚了作者的悲喜忧愤睿理哲思，明亮了后世人追求光明的星空；⑤读书之乐之益之宏大之

精微让人获益无穷，快乐无比（读书足以怡情，足以傅彩，足以长才）。（一点1分，答对四

点即得满分；意思相近亦可） 20．（4分）运用了比喻的修辞方法，把书的封面比作大门，把书中内容比作风雨、星光（2分），生动形象地（或具有画面感和动态感）写出了爱读书的人可以穿越时空、拥有两个世界的丰富的感受。（2分） 21．（3分）要求：仿写涉及内容应该是所读书籍中的相关内容。句式一致1分，内容准

确1分，语言精炼1分。 示例一：你无须让时光回流，便可跨大街、入胡同，了解祥子起伏的人生，悲惨的命运。

实例二：你无须飞跃国界，便可与保尔同奋斗，共成长。 示例三：你无须走进大观园，便可与宝黛谈诗论文，叹月悲花。 示例四：你无须亲历孤岛求生，便可感受到鲁滨逊的勇敢乐观与惊人毅力。 ?? 22．（5分） 名言示例：读书百遍，其义自见。 吾生也有涯，而知也无涯。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 与肝胆人共事，无字句处读书。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。行万里路，读万卷书 。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神??（2分） 感悟略。