小学科学评价方案

为了落实国家课程方案，培养学生动手探究的能力以及求真、求实的科学精神，依据山东省普通中小学考试管理规定，决定对三至六年级的科学进行考查，现将有关事宜通知如下： 一、考察目的

全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，促进师生共同发展。既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的与态度的形成与发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在探究过程中的文化发展；还要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。 二、考察原则

激励性原则：让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使学生喜欢科学喜欢评价

发展性原则：以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异，允许学生成长过程中的成功和失误。

参与性原则：学生是学习的主体和评价的主体，鼓励学生积极主动，对自己的学习情况进行评价与反思。 三、考察具体比例

最终考察分数由两部分组成：卷面考查和实验操作技能。

1、卷面考查占60%。评价内容：考查对科学概念的理解及目标达成情况，注重基础知识及科学探究实践题。考查形式：主要是科学概念的填空、判断、选择题、简答题）。考查重点：对科学概念的理解和应用情况。

2、实验操作技能占40%。评价内容：结合本年级教学重点内容，考核学生的实验操作技能。

考查形式：在每册教材中精选三四个实验，以抽签的方式，学生抽到哪个就考查哪项实验技能。

考查重点：动手操作能力。

陈集中心小学

2018.5

陈集中心小学关于举办学生实验操作技能比赛的通知

各科学教师：

为了充分发挥实验教学在新课改中的重要作用，提升我校小学科学教师的教学能力和学生实验操作水平，提高学校实验教学仪器的利用率，扎实推进我校实验教学工作。经联校研究决定举办小学生实验操作技能比赛活动。现将有关事项通知如下： 一、 参赛年级：三至五年级学生 二、 比赛时间：5月16 三、 比赛地点：本校实验室 四、 比赛方式及内容： （一） 比赛方式：

采用现场抽签的方法确定下面其中任意一个实验。 （二）比赛内容

三年级实验：1、玩滑梯的启示

2、有趣的磁铁 3 、灯泡亮了 4、谁的本领大

四年级实验：1、温度计的秘密

2、认识岩石 3、认识光 4、测量重力

五年级实验：1、食物到哪里去了

2、凸透镜 3、斜面 4、杠杆

六年级实验：1、通电的线圈 2、摆的秘密 3、风的形成

五、比赛要求：学生能够通过小组讨论独立设计实验方案，根据方案进行实验操作得出正确的实验结论，小组成员合理分工，正确的填写实验报告单。

六、实验操作时间：10至20分钟

七、评选办法：由评委根据学生的操作熟练程度评分。

陈集中心小学 2018.5