【篇一：建构区活动观察记录表】
【篇二：小班语言：搭积木】
【篇三：一起玩积木幼儿园中班活动】
中班活动设计：一起玩积木 设计思路：
本次活动分为四个环节：首先通过两块积木的对比和比较掌握正确的比的方法，初步感知厚与薄；接着在和同伴的多次比较中运用方法，进一步感知；再次通过第三块积木的呈现感受厚与薄的相对性，并提供幼儿操作的机会，尝试厚薄的排序。最后以此延伸到生活中，引发幼儿继续关注厚薄的兴趣。
活动目标：1、比较、感知物体的厚薄，初步了解物体厚薄的相对性。 2、尝试对3个物体进行正逆排序。 活动准备：厚薄明显不同的积木若干 活动过程：
一、两块积木比一比——知道比的方法，初步感知物体的厚薄 ? 出示两块积木：
这两块积木有什么不一样？
2、看看哪块积木厚，哪块积木薄？ 3、你会怎么比？（幼儿示范）
4、小结：两样物体比较的时候应该放在同一个平面才能比较出来。 二、两块积木比又比——通过多次比较，进一步感知物体的厚薄 1、找一找谁的积木和你的积木一样厚或者一样薄。 2、用你们的积木和好朋友比一比，谁的厚，谁的薄？
3、幼儿从座位底下拿出积木和旁边的幼儿进行比较，并能用“厚薄”表述比较的结果。
三、三块积木比一比——感知厚薄的相对性，尝试对3个物体进行正逆排序
1、出示先前比的积木，这块积木是厚还是薄？ 2、出示另一块积木，你们说是厚的，可现在呢？
小结：一样物体不能说它是厚的还是薄的，要通过比较才能知道。
3、每一组都有三块不一样厚薄的积木，请你帮他们从后到薄，从薄到后排排队。
四、延伸——寻找生活中厚薄不同的物体，引发继续关注的兴趣 在我们生活中还有许多厚薄不同的物体，让我们一起去找一找。
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