六年级美术第十一课 教学目标：
《吉祥宝贝》
1. 使学生了解吉祥物的基本功能和意义。
2. 能运用概括、夸张、变形等方法设计平面吉祥物。
3. 学生能在学习活动中体现创新意识，传递强身建国的美好愿望。
教学过程： 壱、
激情导入：
同学们，老师知道你们都有颗童心，特意给大家带来一份礼物。（课件播放世博会海宝来了视频）
师：你对海宝了解多少？
（2010 年上海世博会吉祥物，海宝造型是俏皮的大水滴娃娃，海宝造型是“人”字的变形，海宝象征四海之宝）
生活中还有好多的吉祥宝贝，今天我们一起走进吉祥宝贝大家庭。 （板书课题）（出示目标） 欣赏吉祥宝贝，找出其特点。
吉祥宝贝可是一个大家族，他们来自各个国家、各个城市，各届运动会，各个企业组织等，更来自艺术家独具匠心的创作，下面我们认真观察，边观察边思考思考吉祥宝贝有哪些特点。（课件展示）
（教师带领学生欣赏，渗透吉祥物的创作意图，色彩应用，表现手法等） ◎吉祥物“庆庆”是一只朱鹮鸟，可是在这里穿上了运动衣，举起了火炬，拟人化了。
◎吉祥物“扎库米”也是拟人化的猎豹，手里抱着足球。
◎跑步的机器人，寓意上海是座科技现代化的城市，上海被誉为东方明珠，因此她叫“东东”。
师：通过这几个吉祥物我们可以总结一下吉祥物有什么特点？（拟人化） ◎福娃：每一个福娃的颜色对应五环的颜色，五个福娃的名字连起来是：北京 欢迎你。有一定的象征意义。
◎拉手艺术团 ◎花卉博览会
◎太阳能◎药品的吉祥物都突出了他们的特点。
小组讨论回答：吉祥物有什么特点？（拟人化，有一定象征性，服务于各个节日，运动会，企业等）
教师小结板书：独特性和象征性
参、 吉祥物的设计
1. 选定素材
怎样选择素材呢？
寻找福娃的原型，并说出他们的意义。
五个不同的福娃都从不同方面向世界人民展示我国的资源与文化，传递着吉祥与美好。
弐、
（课件展示：吉祥物的设计通常选择有吉祥意义的动植物或童话人物作为
素材。）
（板书：素材：吉祥寓意）
思考回答：富有吉祥寓意的动植物有那些？ （龙，风，虎，牛，荷花，牡丹花，等）
2. 设计方法：
怎样把选定的吉祥寓意的素材创作成我们俏皮可爱的吉祥宝贝呢？ （课件展示。拟人，夸张，变形，添加设计方法）
（板书：设计方法：拟人，夸张，变形，添加，简化）
3. 色彩设计。吉祥物的色彩有其特点：（课件展示：简洁明快。）创作活动。四、 学生创作活动：
出示创作要求：为学校运动会或班级、学校设计一个吉祥物。设计时考虑吉祥物所使用的场所和表达的意义。
1. 欣赏其他同学的创作。（课件展示） 2. 出示创作步骤。
3. 学生分组创作，教师巡回指导。
伍、
优秀作业展评：
每小组推荐一位优秀设计小明星上台展示：介绍自己设计了什么吉祥物？表达了什么？ 教师小结结束课堂
欣赏了同学们的设计，老师为你们美妙的创意，精巧的构思点赞，希望你们继续努力，创作出更好更高端的作品，成为未来著名的尖端设计师。 励志结束。（课件展示）
六、
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