第四节 探究类考题破解
一、阅读下面的文字，回答问题。
海 光 薛尔康
①我们决定夜行到海边去玩，并在那里观看日出，这意味着必须在黑夜穿过约莫三十多公里的盐碱荒滩。大滩荒无人烟，也没有路，至少没有通向大海的路——在本地庄户人家的心中，大海仿佛不存在似的。他们从来不到海边去，也从来听不见他们谈论海。月亮已经升得很高了，带着迷蒙的光晕，预示着风雨即将降临。这才更有刺激呢。落寞在闭塞的乡间，我们快意识不到自己的存在了。
②我们先沿着牛车道走。所谓牛车道，只是牛车的木轮碾出的两道深深的车辙，是夏天乡亲们进滩放牛留下的痕迹。眼下到了秋天，车辙里长满了歪歪斜斜的盐蒿子。车辙终于在放牧者遗弃的窝棚前消失了。回首朝夜深处一望，还能瞥见村庄里稀疏的灯火，路在盐蒿丛中延伸，在布满芦苇的水滩边迂回。走了好久好久，按时间计算，该已有三分之一的路程，但我们还未摆脱背后那更为稀疏的灯火。
③天穹被翻腾起起伏的阴云挤满了，那些无法容身的云块从穹顶倒悬下来。月亮早已消逝不见，连远方的最后一点儿灯火也熄灭了，黑暗的世界没有一丁点儿光亮。失落了任何辨识大海方向的标记，我们的脚步越来越踌躇，担心到天亮时发觉自己原来是在村庄的周围转悠。大滩上没有兽类，也不闻虫鸣，但阴森森的盐蒿丛中似乎暗藏着更为凶恶吞噬人类的怪物，四周沉寂得令人心惊肉跳。
④我们从死寂中预感到不祥的征兆。果然，一阵凄厉的吼声从大滩深处袭来，一路的盐蒿和芦苇匍匐喧响。起风了。狂风越逼越近，揪着头发把我们撕扭了一会儿，又呼旋着远去。
⑤“我们受到好奇心的惩罚。”有人说。
⑥“我害怕，从未感到自己是这样胆怯。”又有人说。 ⑦“你们看，那是什么了？”我叫喊道。
⑧在黑夜的尽头，在天与地的交接处，出现了几道惨淡的白光。白光像火焰那般蔓延舞蹈，又像波涛那般忽隐忽现，它来得神秘，叫人几疑是幻觉。
⑨这是海光。
⑩大海昭示着它的存在，大海在向我们召唤呢。
⑪顷刻间，大海重新为我们带来了它的活力，我们呵呵地欢呼起来。欢呼声使大滩震荡起来，大滩原来这么空虚，只有我们是实在的、活生生的。
⑫勇气和活力同时在周身膨胀起来，我们顶着风朝海光跋涉。狂暴的风席卷而来的时候，我们不得不弓起身或侧着身走，甚至倒退着行走。不管怎么走，走出多大一步，我们毕竟是在缩短与大海的距离了。老天像有意要考验我们的意志似的，下雨了，雨点零零落落，但很
大，击在脸上产生钝痛。老天爷并不明智。这会儿即便下铁，我们也只能前进。我们无处躲藏，只有向前向前，脖子里直冒汗气，压根儿不知道什么是疲惫。值得安慰的是，我们脚下从此不再有犹豫，无路的大滩有了一条直插大海的路。我们在缩短与大海的距离。
⑬海光在天边闪耀，恍若儿时爱看的映在水光壁上的反光。夜海怎么会产生这种奇妙的自然现象？这是谜，是大千世界无数的奥秘之一。就连此时离大海多远也是谜，似乎很近，似乎又很遥远。我们还是确定离海尚远，因为跋涉了许久，感觉不到海光的逼近。
⑭仿佛被海风吹灭似的，海光时而消失，每当为此忧虑的时候，它总又忠诚地重现在前方。我们泰然了，不担心失去它，我们脚下的路在倔强地延伸„„
⑮终于，在一次消失之后，海光不再出现。我们茫然四顾，不仅哀伤失去了一位引导者，还失去了一位老朋友，我们失去了一切„„
⑯这时凄厉的风声中夹杂着异样的声响。凝神聆听，这是一种有节律的低沉而雄浑的声响。是海涛。不错，是拍岸的海涛！
⑰海涛奔跑着前来迎迓我们了，想不到大海这么快这么轻易地出现在面前，我们也情不自禁地向着大海奔跑。
⑱我们筋疲力尽跑到海边礁石上坐下，等待日出。大海在黑暗中汹涌，波涛黑魆魆的，只偶尔泛出些微的亮光。那神秘的海光是怎么出现在天际的呢？它的出现对我们来说意味着什么呢？我在等待中沉思，连日出也显得不那么重要了。
1．下列对文章的赏析，不正确的两项是 ( ) A．本文结构严谨，前有伏笔，如“预示着风雨即将降临”；后有照应，如“起风了”、 “狂风越逼越近”、“下雨了”等。
B．本文写观日出要从黑暗中徒步穿过三十多公里的盐碱荒滩，从而说明了实现目标就
必须借助外物的指引(如“道路”“灯光”等)，否则就到不了目的地。 C．作者笔下勾勒的一幅夜行图，是用眼观察、用脚寻路、用心思索的现实过程。 D．“车辙的消失”，“灯火的熄灭”，“狂风的逼近”，让夜行者退缩和恐惧；而“海
光”的时隐时现，则使夜行者感到前路的茫然。
E．文章写得波澜起伏，柳暗花明。而等待日出时的沉思，就更耐人寻味，发人深省。 解析 B项“就必须借助外物的指引，如‘道路’‘灯光’等”概括不全，还应有“要 有坚强的意志，历经磨难挫折”。D项“退缩”有误，文中无此信息；“茫然”有误， 海光出现的时候，给人以希望。 答案 BD
2．文章第⑨段“这是海光”在文中有何作用？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 ①点题。本文的重点就是围绕“海光”而层层推进的。
②承上启下。由上文在艰难的夜行中，失落了任何辨识大海的标记，让我们备感踌躇、 预感不祥和恐惧，过渡到下文写大海重新为我们带来了魅力，给我们增添了勇气和活力， 让我们面对目标而不知疲倦地前进。
3．文章去看日出，可结尾处却说“连日出也显得不那么重要了”，这是为什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 作者经历了看海途中的艰难跋涉，最后靠海光的指引才到达海边，由此而产生了 新的感悟，认识到找出神秘的海光对人生的启迪答案，要比单纯的观看日出更有人生意 义。 【目标对应题】
4．通读全文，探究本文为我们揭示了哪些道理？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 ①人们的奋斗总是有目标的，只要坚定不移，就能感受到成功的到来。 ②走向目标的旅程是遥远而又曲折的，既要满怀希望，又要有坚强的意志，从这个意义 上说，实现目标的过程比最终的目标更有意义。
③理想和现实的统一才是真正的成功，而现实又常常在变化，所以，免不了有挫折。 二、阅读下面的文字，回答问题。
我的母亲河 赵丽宏
人们聚集在江河畔，靠水为生，以水为路。水的流淌，犹如生命繁衍和律动。水的波光，映照着人间的哀乐疾苦。江河犹如母亲，哺养了城市。
上海有两条母亲河，一条是黄浦江，一条是苏州河。黄浦江雄浑宽阔，穿过城市，流向长江，汇入海洋，这是上海的象征。而苏州河，虽是黄浦江的一条支流，但她和上海的关系却似乎更为密切。她曲折蜿蜒地流过来，流过月光铺地的沉睡原野，流过炊烟缭绕的宁静乡村，流过兵荒马乱，流过饥馑贫困，流过晚霞和晨雾，流过渔灯和萤火，从荒凉缓缓流向繁华，从远古悠悠流到今天„„
一百多年前，人们就在苏州河畔聚集、居住、谋生，大大小小的工厂作坊，犹如蘑菇，在河畔争先恐后滋生。苏州河就像流动的乳汁，滋润着两岸的市民。在我童年的记忆中，苏州河是一条变幻不定的河。她清澈时，河水黄中泛青，看得见河里的水草，数得清浪中的游鱼。江南的柔美，江北的旷达，都在她沉着的涛声里交汇融和。这样的苏州河，犹如一匹绿色锦缎，飘拂缠绕着城市的胸脯。
我无法忘记苏州河给我的童年带来的快乐，我曾在苏州河里游泳，站在高高的桥头跳水，跳出了我的胆大无畏；投入无声的急流中游泳，游出了我的自信沉着。我还记得河上的樯桅
和桨橹，船娘摇橹的姿态仪态万方，把艰辛的生计，美化成舞蹈和歌。我还记得离我家不远的苏州河桥头的“天后宫”，一扇圆形的门洞里，隐藏着神秘，隐藏着往日的刀光剑影。据说那里曾是“小刀会”的指挥部，草莽英雄的故事，淹没了妖魔鬼怪的传说。我还记得河边的堆货场，那是孩子们的迷宫和堡垒，热闹紧张的“官兵捉强盗”，将历史风云浓缩成了孩子的漫画。
少年时，我常常在苏州河畔散步。我曾经幻想自己变成了那些曾在这里名扬天下的海派画家，任伯年、虚谷、吴昌硕，和他们一样，踩着青草覆盖的小路，在鸟语花香中寻觅诗情画意，用流动的河水洗笔，蘸涟涟清波研墨，绘树绘花，绘自由自在的鱼鸟；画山画河，画依山傍水的人物„„然而幻想过去，眼帘中的现实，却是浊流汹涌，河上传来小火轮的喧哗，还有弥漫在空气里的腥浊„„
终于有了像童年时一样亲近苏州河的机会。前不久，上海举办了一个讴歌母亲河的诗会，请我当评委。组织诗会的朋友说，请你从近处看看今天的苏州河吧。昔日杂乱的堆货场，成了一个现代化的游船码头。踏着木质的阶梯登上快艇，河上的风景扑面而来。先看水，水是黄色的，黄中泛绿，有透明度。远处水面忽然溅起小小的浪花，浪花中银光一闪，竟然是鱼！没有看清楚是什么鱼，但却是活蹦乱跳的水中精灵。童年在河里游泳的景象，突然又浮现在眼前，40多年前，我在苏州河里游泳，常有小鱼撞击我的身体。现在，这些水中精灵又回来了。河道曲曲折折在闹市中蜿蜒穿行，两岸的风光，也使我惊奇。花圃和树林，为苏州河镶上了绿色花边。河畔那些不知何时造起来的楼房，高高低低，在绿荫中争奇斗艳，它们成了上海人向往的住宅区，因为，有一条古老而年轻的河从它们中间静静流过。
生活中有一条江河多好，没有江河，土地就会变成沙漠。江河里有清澈的流水多好，江河污染了，生活也会变得浑浊。苏州河，我亲爱的母亲河，我为她正在恢复青春的容颜而欣慰。一条污浊的河流重新恢复清澈，是一个梦想、一个童话，然而这却是发生在我故乡之城的真实故事。
一个能把梦想变成现实的时代，是令人神往的时代。
(选自《人民日报》，有删改)
1．下列对散文有关内容的分析和概括，不恰当的两项是 ( ) A．本文写的是“我的母亲河”——苏州河，而作者却在第二段的开头说“上海有两条
母亲河，一条是黄浦江，一条是苏州河”，并且进一步说黄浦江“是上海的象征”， 这显得有点喧宾夺主了。
B．苏州河见证了上海从贫穷到繁华的过程，为像“我”这样的上海普通百姓带来了许
多成长的乐趣，提供了许多生活的便利，所以作者说和黄浦江相比，苏州河与上海的 关系似乎更为密切。
C．作者少年时期常常在苏州河畔漫步，曾幻想自己能像吴昌硕等海派画家一样，在苏
州河畔寻觅诗情画意，纵情描绘苏州河的美景，这诗意地表达了作者对母亲河的喜爱
和赞美。
D．本文主要从“我”的视角和“我”的经历来写苏州河，写了苏州河在“我”生命的
不同阶段呈现的不同面貌，并拿苏州河的今昔进行对比，主要抒发了“我”对苏州河 被污染的痛心之情。
E．现在的苏州河，不仅有着现代化的码头，而且河水也变得清澈了，两岸栽花种树，
生机盎然，楼房高高低低，错落有致。这样的变化让作者感到既惊奇又欣喜。 解析 A项这样同提二者，单表其一，既显得自然全面，又做了很好的引渡，突出了写 作的重点——苏州河，而非“喧宾夺主”。D项“拿苏州河的今昔进行对比，主要抒发 了我对苏州 河被污染的痛心之情”错误，文中虽有对苏州河遭污染的遗憾，但这不是 作者的主要感情。 答案 AD
2．文章第六段突出描写了一个什么细节？这样写有什么作用？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 第六段突出描写了鱼儿跳跃的细节。这样写，说明这里的水已经泛绿透明，侧面 表现了治污的成果，表达了作者此时极为欣喜的心情。
3．本文主要写了哪两个方面的内容？这两方面内容之间构成了怎样的关系？这样写有什么 好处？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 一是苏州河被污染的情景，一是治理后苏州河的景象。这两方面内容构成了对比。 这样写形成了鲜明的对照，使主题更加深刻。 【目标对应题】
4．文章结尾写道：“一个能把梦想变成现实的时代，是令人神往的时代。”请结合文章内 容，谈谈你对这句话的理解和所受到的启发。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 这句话是说新时代把人们的梦想变成了现实，这里说的人们的梦想就是把环境治 理好。现在，苏州河过去那种腥浊的景象彻底改变了，这是新时代的成就，作者对新时 代的赞美之情溢于言表。这给我们的启发是：时代精神决定着环境的好坏，人的环保观 念与环境好坏关系密切，治理好环境是时代精神的体现，是我们的美好梦想和迫切愿望， 也是以人为本的体现。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容