少儿拉丁舞的教学重点是什么

少⼉拉丁舞的教学重点是什么

　　国际标准拉丁舞⼜指体育舞蹈，分为伦巴、恰恰、⽜仔、桑巴和⽃⽜五⽀舞;协会分为：世界体育舞蹈联合会(WDSF)和世界国际标准舞总会(WDC)、中国体育舞蹈教师协会(CDTA)等协会。下⾯我们来看看少⼉拉丁舞的教学重点是什么。希望⼤家采纳!

　　⼀、基本形态

　　⽏庸置疑，导致这个问题的根源就是教学内容单⼀。许多基层教师意识到了这个问题，但因为⾃⾝舞蹈素养的不⾜，不知道怎么做才能有效地解决。⼀般来说，最容易被基层体育舞蹈教师忽视的训练就是柔韧度练习。

　　体育舞蹈的技术使得其对肩部、胸腰、嵴椎、髋关节、踝关节的柔韧度要求较⾼，同时也需要膝盖具备较强的超直感，只靠⼀些常规教学⽅法，是很难达到较好教学效果的，有⼀些很实⽤的基本⼿段，⽼师掌握得越丰富，到了孩⼦需要提升的时候，就会派上⼤⽤场。　　⼆、⾳乐

　　⾳乐节奏的对错是⽐赛评判中最重要的，不管跳得好坏，⾳乐节奏跳错就会直接淘汰，可见⾳乐节奏的重要性。然⽽很多⼩选⼿对⾳乐节奏掌握不准确，或者根本踩不对⾳乐，这迫使教师们不得不冷静地思考：这到底是孩⼦们听不懂⾳乐还是教学出了问题?答案显⽽易见。

　　很多教师在上课时，边放⾳乐边给学⽣喊节奏，这样极易造成学⽣的依赖性。教师应该让学⽣⾃⼰数拍⼦，培养他们跟着⾳乐数节奏的习惯。对于先天节奏感差的学⽣，教师可以训练他们击掌打拍⼦，⽤⼼听⾳乐，然后抓最重的第⼀拍“one”，或者认真听拉丁⾳乐特有的第四拍“咚咚”。教学时，教师还可以借助康⼽⿎敲出节奏，让学⽣很直观地感受拉丁节奏的特点和感觉。

　　三、形体

　　上拉丁课前，⽼师通常都会带领学⽣进⾏20-40分钟的形体训练。这个是⼗分重要的，但还要注意所练习的内容要对拉丁舞有帮助，⽽不是简单的踢腿、压腿、下叉。

　　芭蕾形体的训练对拉丁舞的辅助是⾮常⼤的，在融合芭蕾的训练中我会选⽤⼏个⾮常简单的动作：⽐如练习擦地和前旁、后旁，可以找到脚和地板的感觉;⽐如芭蕾的站姿，⼀位脚改为⼩⼋字站⽴，⼜叫拉丁站姿，要求是抬头挺胸，收腹⽴背，脖⼦向上拉，肩膀向下压，⼤腿夹紧。

　　经过长期训练，学⽣会建⽴很好的直⽴感。另外，芭蕾⼿位也可以借鉴，但⼀定要加上唿吸，正如这句话所描述：“没有唿吸的⼿就像⼲枯的树枝，⽽加了唿吸就感觉⼿像随风摆动的柳树，有了⽣命⼒。”　　四、基本步

　　刚开始教学时，我不是很重视基本步的.训练，花在⾦银铜牌和花样套路学习的时间会更多。但是，我慢慢发现⼀旦学⽣被花步迷惑，不能静下⼼来练习基本步伐，那么他的⽔平也就很难再有⼤的提升。

　　所以在课堂上，我会安排⼀个⼩时的基本步训练：把⾳乐速度调慢，从原地库克拉恰(8字转胯)、挤压(换重⼼)、⽅形步、4个⽅向(前后左右)的库克拉恰的训练，到纽约步、定点转、⼿牵⼿、前进与后退等。　　五、舞蹈动作

　　都说孩⼦学习舞蹈要⼀步⼀个台阶，打好基础才是关键，可是在考级过程中，我很少看到体现出稳步提升⼼态、所有动作⼲净利落、舞蹈中没有⼀点杂质的孩⼦。绝⼤多数孩⼦，⽆论是⾦牌、银牌，还是铜牌，都能发现他们的舞蹈有着或多或少的不规范。

　　当然，有些动作的不准确与孩⼦的⽣理有关，可能他们的肌⾁能⼒还达不到完成最靓丽动作的要求，但最起码要保证横平竖直。简⽽⾔之，对初学舞蹈的孩⼦⽽⾔，线条是关键中的关键。考级时，有些孩⼦站在那⾥形象特别可爱，很讨⼈喜欢，可⼀开始跳舞颈部就缩进去了，这令我我百思不得其解——为什么越跳舞就越难看。更有甚者，嵴柱的形态也不是特别好，那就更糟糕了。