七年级道德与法治单元测试题（三）
一、选择题 （每小题只有一个选项是正确的。）
1．我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（ ）
①在课堂上，老师就是高高在上的权威 ②老师承担教书育人的使命
③学生要相信老师，绝对服从老师 ④老师是人类文明的传承者
A．②③ B．③④ C． ②④ D． ①④ 2.不同的老师解决问题的方法和表达方式不同，风格也不尽相同，面对不同风格的老师我们应该（ ）
①接纳老师的不同 ②尊重老师的不同
③善于发现不同风格老师的优点 ④因个人喜好而喜欢或者不喜欢某位老师 A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②④ 3.下列反映良好的师生关系的是（ ）
①在校园里，看到老师低头假装没看见或者绕开老师走 ②放学后，晓丽向班主任老师倾诉与同学交往中的困惑 ③班主任向全班同学征集班级管理建议
④在数学课上，徐青提出了和老师不同的解题方法，老师表扬了她 A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②④ 4.老师的批评意味着（ ）
①提醒 ②劝诫 ③关心 ④蔑视
A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②④ 5.假如老师在批评你的时候用了过激的语言，正确的做法是（ ）
A.当场和老师顶撞
B.上课不好好听老师讲课，故意找茬
C.理解老师的良苦用心，找机会和老师沟通 D.再也不理老师了
6.我们与老师建立良好关系的开始是（ ）
A.正确对待老师的批评 B.彼此尊重
C.勤学好问 D.主动与老师交流
7．数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错的。同学们的做体现尊重老师的是（ ）
A．站起来大声说：“老师，您的解法是错的，哈哈！” B．在下面窃窃私语，不再认真听讲
C．真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
D．应该埋怨老师，坚决不原谅老师的错误
8．师生间彼此尊重，意味着（ ）
①尊重对方的人格尊严 ②尊重个性差异 ③尊重劳动成果 ④无条件服从老师的要求
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 9.小明和爸爸、妈妈生活在一起，幸福和睦。小明的家庭关系的确立是因（ ）
①婚姻关系 ②收养关系 ③血缘关系 ④抚养关系
A．②③ B．③④ C．②④ D．①③
10．数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的尘土，再累
也一样坚持的脚步，回家真的幸福。一首《回家的路》不知拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是（ ）
A． 家中有亲人，家中有亲情 B．家能提供一切物质基础 C． 家是我们食宿的地方 D．家是吃饭的地方 11．在中国的家庭文化中，重要的精神内涵是（ ）
A． 顺 B． 孝 C． 礼 D． 义
12.冰冰经常帮助妈妈打扫房间卫生；一凡经常帮助妈妈做饭；家里有好吃的，小梅总是
先夹给父母吃。这些事例给我们的启示是（ ） Ａ．孝敬父母，是我们长大成人以后的事 Ｂ．明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母
Ｃ．从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬父母之心 Ｄ．孝敬父母是我们当前的主要任务
13.陈红的《常回家看看》歌中唱道：“……妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。生活的烦恼跟妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈。……”这几句歌词体现的家庭功能是（ ）
A．经济功能 B．抚养功能 C．情感交流功能 D．生育功能
14.小玲的爸爸工作很忙，每天很晚才能回家。爸爸几次答应陪小玲去动物园看大猩猩，都因为工作上的事情没去成，小玲心里很难受。对此你应该告诉小玲的是（ ） ①爸爸不关心小玲，没把她放在心上 ②爸爸努力工作，是为我们的生活操劳 ③爸爸认为子女长大了，不需要关心了 ④用心感悟，家中亲情仍在
Ａ．②③ Ｂ．①② Ｃ．②④ Ｄ．①③ 15.在现实生活中，有很多家庭的孩子都嫌父母很烦，说他们很唠叨，不想听他们整天的唠叨个没完没了。我们应该正确看待父母的“唠叨”（ ）
①父母的“唠叨”是对我们不放心，事事都要管 ②父母对孩子的疼爱，就体现在这些“唠叨”里 ③我们要接纳父母的做法，体谅他们在关爱方式上的不当 ④我们要理解父母行为中蕴含的爱，逐步学会享受父母“唠叨”里的那份温暖 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④ 16.吴林的父母都是下岗工人，收入低还没有文化，他觉得自己在同学们中间很没面子。
当爸爸来学校看他时，吴林却对同学说爸爸是他的邻居。对此，你的观点是（ ） Ａ．赞同。因为有这样的父母很丢人 Ｂ．赞同。因为被同学知道会被笑话的。 Ｃ．不赞同。无论贫富，我们要爱自己的父母 Ｄ．不赞同。他应该避而不见爸爸
17.父母（每天必问）：最近学习怎么样啊？上课有没有溜号？（孩子在看电视，没有回答）父母：一回来就看电视，就不知道学习！你看某某一回来就写作业，复习功课。你可倒好……这时，孩子的正确做法应该是（ ）
A．告诉父母：我知道自己该怎么做，不用你们管！ B．捂上耳朵，冲进卧室关上门
C．冷静下来，与父母心平气和地进行有效沟通 D．父母不让我做什么我偏做给他们看
18.随着社会历史的演进，现代社会的家庭发生了不同程度的变化（ ）
①家庭变得越来越小 ②家庭氛围越来越民主 ③家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化④随着人口的迁移和流动，亲情越来越淡
Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④
19.上初中后，李丽觉得越来越和妈妈难以沟通。他喜欢的衣服，妈妈说不适合学生穿；我喜欢的歌曲，妈妈说：这哪像唱歌啊，咿咿呀呀，连歌词都听不清。我喜欢看青春偶像剧，妈妈说：“什么剧情啊，一点不现实！”李丽和妈妈之间矛盾的产生是因为（ ）
Ａ．母女之间存在着不同的价值观念和生活方式 Ｂ．妈妈观念太旧，赶不上时代的潮流 Ｃ．妈妈管得太多，孩子没有自由 Ｄ．母女间的爱越来越淡，缺乏理解
20.一个晴朗的星期天，我在家安安静静的玩电脑。正玩得起劲，忽然，从楼下传来一阵吵架声，我立刻跑到阳台上，向下看。只见爸爸手叉着腰，脸上“写”满了愤怒的表情；妈妈蹲在一旁，低头抹着眼泪，默默地哭着。接连两天他们谁也不搭理谁。家庭氛围很压抑。下列做法能让我家恢复幸福和谐状态的是（ ）
①我充当黏合剂 ②找个恰当时机成为爸爸妈妈的倾听者，表示理解他们，让他们缓解情绪 ③利用周末召开家庭会议，让爸妈说出对方的优点，了解对方的想法，帮助父母和好 ④不用管他们，过一段时间就不了了之了
Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④ 二、分析说明题
21．老师，我想感激地对您说：谢谢您对我的谆谆教诲，每当我犯错误时，是您一句句
肺腑之言，把我从黑暗之渊解救出来。您就如慈母般照顾我们，让我们在您的关怀
中长大。您的教诲，给了我无穷的力量，如泉水般滋润着我们干渴的心田。这时我才懂得了什么是用心良苦。春蚕，蜡烛，灵魂的工程师……都不足以表达我对您的敬意。敬爱的老师，我想深情地对您说：“桃花潭水深千尺，不及老师育我情。” （1）作者在文中将老师比作什么？文章表达了作者怎样的心情？
（2）请列举你与老师相处的最美瞬间？
（3）在与老师交往过程中，我们该怎么做？（如何建立良好的师生关系？）
22.董野在学习上偏科很严重，一到英语课上，就昏昏欲睡，打不起精神，英语老师批评
他好几次并告诉他学习英语的重要性。一次董野在英语课上偷偷做数学题，老师要没收数学练习册，董野不给，老师狠狠地批评了他并说：“你这是什么态度？”董野当时就和老师顶撞起来：“你上课一点意思都没有，我就是不想听？”说完就走出教室……班主任老师和董野进行了一次长谈，董野认识到了自己的错误，想和英语老师沟通一下化解矛盾却不知道怎么做好……
（1）你怎样看待董野的做法？他该怎样对待英语老师的批评？
（2）与老师发生矛盾该怎么办？
（3）如果你是董野的好朋友，请你告诉他可以采取哪些方式与英语老师进行沟通化解矛盾？
23．老师教给我们知识、教给我们做人的道理，与老师保持亲近的接触，将会使我们受
益匪浅。老师和我们一样，都曾经历过学生时代；老师和我们一样，都渴望交流，渴望理解。慢慢地，走进老师，你就会发现，其实，老师也蛮可爱的。 （1）师生交往的良好状态应该是怎样的？
（2）对老师的尊重体现在哪些方面？ 24．9月17日锦州市“最美乡村教师”颁奖盛典在工人文化宫举行。盛典上，10位老师
获得锦州市首届“最美乡村教师”殊荣。这些乡村教师把学校当家，把同事当亲人，把学生当子女，他们用青春、智慧、汗水和坚守，编织着乡村孩子绚丽多彩的梦。他们以真情呼唤真情，以智慧启迪智慧，以最美的人格影响人格，以最美的心灵塑造心灵，以最美的事迹奏响了一曲曲动人的大爱之歌。透过他们的事迹让人真实感受到了所有奋战在教育教学第一线的乡村教师的艰辛付出与勤奋努力。 （1）教师是一个怎样的职业？
（2）从这些最美教师身上我们看到了好教师的标准是什么？
（3）老师在我们成长过程中起着什么样的作用？你是怎样面对不同风格的老师的？
25.家是什么，家，是一间房、一盏灯、一张柔软的床。有了房，不再担心风吹和雨打，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的觉、做个美美的梦。家是什么，家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。—— 散文诗《家是什么》 （1）一般意义上，“家庭”的含义是什么？
（2）请你有感情的诵读散文，体会家对于我们来说有着怎样的独特意义？
26.中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观背后，流淌的却是最有中国味儿的浓浓亲情。
（1）从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中， 你感受到了什么？ （2）在中国人的心目中，家是什么？
（3）在中国的家文化中，“孝”是重要的精神内涵。你打算如何孝亲敬长？
27．分析几位同学的对话，回答问题：
高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过马路千万要小心，上课要认真听讲……”唉，真是磨叽！
流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。气得我：“不用你管！我就这样了！”
蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。我用耳机塞上耳朵，闭上眼睛不理她。
白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做作业，我偏偏去弹琴……拿我没辙。
蓝天：唉，其实咱们也不想和父母弄得这么僵啊！得和他们沟通沟通了。 白云：其实我们也爱他们，只是不知道用什么方式表达。
（１）分析一下，三人的对话反映的是家庭中的什么现象？产生这种现象的原因是什么？
（2）几位同学的做法会带来哪些危害？
（3）请你告诉他们和父母沟通的技巧。
（4）如果是你，你想用怎样的方式表达我们对父母的爱。
28.欣赏右面的图片
（1）请你描述和谐家庭应该是什么样的？
（2）是一种怎样的情感维系着和谐家庭？请把它写在图片恰当之处。家庭美满幸福的重要条件是什么？
（3）家和万事兴，家庭成员该怎样创建和谐家庭？
参考答案
一、选择题
CACAC BCCDA BＣCＣＣ ＣCＡＡＡ
二、分析说明题 21．（1）春蚕，蜡烛，灵魂的工程师；感激、感动、感谢、尊重 （2）略
（3）彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；正确对待老师的表扬和批评；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
22.（1）是不尊重老师的做法。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（2）自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心
（3）选择恰当的时间、地点和场合，主动找老师沟通，坦诚地承认自己的错误；写纸条、发短信或者微信与老师沟通交流。
23．（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
（2）尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果
24．（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
（3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。
25.（1）一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾 26.（1）人们渴望回家，与亲人团聚的强烈情感
（2）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （3）尊敬；倾听；感恩（学生答案符合题意即可。）
27．（１） 亲子冲突。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲自冲突有时难以避免。
（2）如果处理不好，亲自冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 （3）关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境等
（4）写信，微信，短信，便签等等写出：爸妈，我爱你们！（学生答案符合题意即可）
28.（1）和谐、融洽、父慈子孝、和睦相处、相互包容、相互体谅等等。只要符合题意即可。
（2）爱；家庭成员之间和睦相处
（3）家庭成员之间爱你相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭和和睦。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容