二年级下品德与社会教学计划

二（3）班 严以花 一、指导思想

贯彻落实教研组工作计划及教务处工作意见，以学科课程标准为宗旨，遵照新课程标准的新思路、新理念，坚持以生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，结合本组特点，加强教学研究，以课堂教学为主阵地，不断提高教学质量 ，适应课程改革的需要，规范教学常规，更新教育观念同时也要加强自身的业务水平，提高自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本组的特色。 二、学情分析

经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。随着对《品德与生活》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。 三、教材分析

课程目标：

品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。

本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目标。 （一）情感，态度，价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。 2、爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。

4、热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步形成开放的国际视野。

5、具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。 （二）能力与方法

1、养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯。 2、初步认识自我，掌握一些调整自己情绪和行为的方法。

3、学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。

4、学习从不同的角度观察社会事物和现象，对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，力所能及地参与社会公益活动。

5、初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。 （三）知识

1、理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，了解未成年人的基本权利和义务，懂得规则、法律对于保障毎个人的权利和维护社会公共生活具有重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对生产和生活的重要影响。

3、知道一些基本的地理常识，初步理解人与自然、环境的相互依存关系，了解人类共同面临的人口、资源和环境等问题。

4、了解家乡的发展变化，了解一些我国历史常识，知道在历史发展过程中形成的中华民族优秀文化和革命传统，了解影响我国发展的重大历史事件和社会主义建设的伟大成就。

5、初步了解影响世界历史发展的一些重要事件，知道不同环境下人们有不同的生活方式和风俗习惯，懂得不同民族、国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义。

本册教材体现了上海市教育专家和广大教育工作者在创建21世纪中小学新

课程过程中表现出的智慧和创新。教材以图画的形式呈现可以开展的活动，教材共安排了4个单元14篇课文和4篇《拓展与合作》，其中：第一单元 祝你平安、第二单元 饮水思源、第三单元 小区生活、第四单元 在集体中；拓展与合作（一） 看图寻宝、拓展与合作（二） 永恒的纪念、拓展与合作（三） 多彩的小区活动、拓展与合作（四）。 四、教学目标 （一）、学科目标

1、懂得养成良好的卫生习惯有利于预防疾病、保障健康。

2、认识交通信号灯及一些交通安全设施，会按交通法规安全过马路。 3、懂得在集体出游时伙伴要互相照顾。 4、学会防范坏人、自我保护的一些方法。 5、了解清明节的习俗。 6、认识主要亲戚关系及称谓。 7、了解上海主要的烈士陵园。 8、了解红领巾是红旗的一角。 9、学会用各种方式缅怀先烈。

10、了解自己小区的生活环境和设施，喜欢自己居住的小区。 11、了解自己的邻居，学会在日常生活中与邻居交流。 12、知道端午节的来历和风俗，愿意参加小区组织的活动。 13、知道集体的事是大家的，人人都有责任。 14、懂得集体的荣誉与集体中每个成员密切相关。 （二）、教学重点

1、学会一些外出活动中自我保护和求助的方法。

2、知道主要的亲戚关系和称谓，学习与亲戚往来，体验亲情。 3、了解自己的邻居，学会在日常活动中与邻居沟通。

4、懂得集体的荣誉与集体中每个成员密切相关，努力为集体增添荣誉。 （三）教学难点

1、知道集体的事是大家的是，人人都有责任。 2、尊重为我们服务的人，学习他们的敬业奉献精神。

3、在日常生活中能想到邻居，与他们和睦相处

4、知道少先队员的标志红领巾是红旗的一角，少先队员要学习先锋。 5、知道社会上有坏人存在，学会防范坏人的一些基本方法。 五、教学措施

1．全面把握课程目标。

课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。 2．转变教师角色。

（1）在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。加强教学活动的指导，指导应具有计划性和灵活性。

(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

(4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性

和生动性，提高整个教育的质量。 3．活动形式应灵活多样。

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。 4．注意与其他学科、教育活动的结合。

本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

教学进度表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

教学内容 学习习惯 1、小手洗干净 2、“洁齐美”行动 3、“小黄帽”告诉你 4、一个都不少 拓展与合作（一）、5、路遇陌生人 6、清明的思念 7、我家的亲戚 8、在烈士墓前 9、红旗的一角我们的小区 拓展与合作（二） 10、我们的小区 11、为小区服务的人 12、楼上楼下 拓展与合作（三） 13、我的岗位 14、成功属于大家 15、我们的啦啦队 拓展与合作（四） 考试 课时安排 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2