啄木鸟

一、谈话导入

1.今天老师给大家带来一个谜语，想知道吗？我要悄悄说给坐端正的小朋友。出示谜语。

2.小朋友真能干，今天我们课文的主人公就是啄木鸟。（出示课题）这里有个生字，哪位小朋友认得它？

出示生字“鸟”，指生读。这是一个象形字，小朋友想一想，鸟的笔画分别像小鸟的什么部位？生边说师边板书：丿像鸟的嘴巴，横折钩像鸟的头，点像鸟的眼睛，竖折折钩像鸟的身子，横像鸟的尾巴，鸟的哪一笔千万不能漏掉呢？对，点不能掉，不然小鸟就眼前乌黑一片，什么都看不见了。板书乌。生书空笔画。

3.谁愿意喊喊它的名字呢?有礼貌的孩子会把别人的名字读准确。（指生读）我们一起来喊喊它吧！（齐读）

4.有一天，啄木鸟在树林里飞，忽然看见一棵老树耷拉着脑袋不住地喘气，它的叶子变黄了，开始落了，这时，啄木鸟会怎么说，怎么做?这只啄木鸟你会怎么说，怎么做呢?

5.是呀，啄木鸟是森林医生，专门帮助生病的树木把害虫捉出来，小朋友们，啄木鸟厉害吗？于是，有人写了一首儿歌夸奖啄木鸟呢，让我们来看看他是怎么夸奖啄木鸟的呢。

二、初读识字

1.请小朋友翻到课本61页，自己先读一读，第一遍把每个字都读准确，并且把生字圈出来，第二遍把儿歌读流利，做到不加字，不漏字。

2.好，读完了的小朋友把书本合上放在桌角。我们一起来认识今天的生字朋友。

树：读准翘舌音，小老师带读，开火车读，找朋友。

林：小老师带读。和树都有木字旁，木是有礼貌的孩子，当它变成偏旁是它的脚要缩回来，把捺变成了点。

谁来说说林的笔画？先横后竖，先撇后捺。生书空。

为：小老师带读。笔画为点、撇、横折钩、点。生书空。同时为也是一个多音字。

3.给你们一分钟的时间，把鸟、林、为写在你的桌面上。

4.现在让我们把生字朋友送回课文中。读正确了我们来做相反游戏。 三、再读课文

1.想不想听听老师怎么读？师范读。

2.现在看黑板，老师和你们一起读，我大声读，你们小声读，听听那一组小朋友最会模仿廖老师。

3.小朋友读的真棒，现在换你们大声读，我小声读，注意，声音响亮但不刺耳。

4.谁来告诉我，笃笃笃是什么呀？说的真好，这就是啄木鸟啄树时发出的声音，那啄啄啄和捉捉捉呢？是的，这啄木鸟捉害虫的动作，所以我们要读出节奏。

除害虫，要把害虫全部捉出来的决心。干脆、有利。 日夜忙，啄木鸟很辛苦，我们要心疼它，所以声音要放轻柔。 5.和你的同桌一起把课文读一遍，注意，要读出节奏和感情。 6.小组比赛，男女比赛。 7.表演读。 四、写字训练

1.小朋友读的真好，你们写的字能不能也写的很好呢?字要写的好除了上下左右不顶格还要注意每个字的笔顺和关键笔画。

2.注意关键笔画。 3.生描红，注意写字姿势。 五、课堂小结

这节课我们认识了啄木鸟，它的森林的医生，是树木的朋友，我们要好好的保护它。下课后的作业是把二个背出来。