心理健康课教案之善于与父母沟通

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。在成长的道路上难免会遇到很多的问题，父母作为孩子们成长的第一任老师，沟通是解决问题必要且最有效的方式，本文以“善于与父母沟通”为主题设置心理健康课教案，希望可以帮助和指导心理健康工作者顺利开展心理健康课。

善于与父母沟通

一、理念：

“代沟”问题由来以久，它对初中生的影响有几个方面：影响父母对子女的教育效果；子女体验不到父母的关怀，使处在“心理断乳期”的学生得不到父母的帮助；使学生产生各种心理负担，影响学习。“代沟”的消除需要双方的努力。本节课旨在让学生们认识到作为子女，要懂与父母沟通的重要性及怎样与父母沟通。?

二、对象：初中三年级 三、教学目标：

1、了解自己在与父母沟通上的不足 2、理解父母的心情与想法 3、掌握一些沟通的方法与技巧

四、教学工具：(心理健康课教案工具箱内提供） ?教师参考资料：沟通组图 ?角色扮演：《小强的烦恼》 ?教师参考资料：《一个母亲的心声》 ?视频：《狮子王》 ?歌曲：《鲁冰花》 ?成长拼图

五、活动时间：45分钟 六、活动场地：室内

七、教学方法：教师讲述/小组讨论/角色扮演/教师引导/视频观赏 八、活动流程：

活 动 步 骤 目的：引导学生进行思考，了解自己与父母的沟通模式 教师引导：提到家，相信绝大部分同学都会倍感温馨。在我们的日常生活中，你们是怎样与父母沟通的呢？我们一起来看一下这几张图片，看看是否沟通的顺畅。 教师讲述：从刚才的图片中可以看出，我们与父母的沟通时 间 1. 引起动机 （沟通小冤家） 过程中有许多不顺畅的地方，那么怎样才能与父母沟通比较顺畅呢? 下面哪些技能可以帮助你每天与父母和睦相处？ A． 成为好的聆听者 B． 适当的时候使用幽默 C． 理解他人的观点 目的：引导学生分析与父母沟通中存在的问题，理 解父母的心情，并能找到积极解决的办法 角色扮演 小组讨论 10分钟 2. 角色扮演 （沟通进行时） 学生分组讨论：小强与父母的沟通存在问题吗？问题出在哪里？ 对同学的回答进行记录、总结，并进行小组代表发言。 教师总结：朗读《一个母亲的心声》，让学生理解母亲的想法，并谈谈自己感想。引导学生讨论平日的沟通的重要性及不沟通的不良影响。 15分钟 3. 团体活动 目的：引导学生认识父母的辛苦，理解父母的用心，懂得10分钟 （父母沟通的意义） 尊重父母，形成良性沟通 观看视频《狮子王》 (画面定格：辛巴的手掌踏在父亲的印里)请大家闭目想象：如果将自己的手掌贴在父母的手心上，会有什么样的感觉呢?在什么时候我们经常把手放在父母的手上?父母的手为什么能给我们这样的感觉?现在我们还需要父母温暖的手吗? 小组讨论：谈谈与父母沟通的益处。 怎样与父母沟通：讨论在下列情景中怎样处理才比较恰当，并分组扮演其中的一两项。 1、考试没有考好，希望父母给你帮助，又怕被父母责骂。 2、双休日回家吃饭时，妈妈老是在讲学习上的事。 3、妈妈在打了你之后躲在屋里哭。 4、劳累一天的父母回到家。 5、妈妈在做菜时把手切破了。 （1）今天你参加同学的生日PARTY，很晚才回家，父母一直等着你安全回家后才睡。 （2）为爸爸过生日。 目的：对本节课进行升华，帮助学生领悟与父母沟通的益处，懂得并善于沟通 4. 教师讲评 教师小结，教师提出主动与父母沟通的几点建议： 1、每周花半小时与父母谈学校里的人和事，并说说你的看法。 5分钟 2、当你需要鼓励时就对父母说。 3、父母叨唠时想想自己是否已按他们的要求去做。 4、与父母意见不同时，先按父母的意见做，经过一段时间后再谈谈你的看法。 5、时常给父母一点惊喜。 6、教师教给大家唱《鲁冰花》，感谢父母的爱。 1、教师在课程结束前派发“成长拼图”，让学生静默片5. 自我反思 刻，反思后填写。 2、最后，教师应对学生的表现加以鼓励和赞赏。 京师博仁心理应用设备事业部致力于研究推广专业实用可信赖的心理应用设备！为您提供专业、实用、可信赖的心理产品及相关服务，助力心理行业的蓬勃发展。 5分钟