教务科2010----2011学年度第一学期工作计划
一、坚持抓好下面的常规工作
1、发放教材（第一周）；
2、 学生注册（第一周）；
3、10级新生入学报到（第二周）；
4、补考、缓考、重修考试（第三周）；
5、普通话水平测试的培训和测试（第三、七周）；
6、08级、09级自考相沟通班排课，10级自考相沟通班预报名（第四周）；
7、编印08、09、10级人才培养计划（第四周）；
8、08级化学班、09级成人班实习（第六周）；
9、协助遂溪县教育局组织自学考试(第七周)；
10、联系下学期各专业教育实习学校(第七周)；
11、教学中期检查（第八、九周）；
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12、各教研室前半学期教学工作总结(第十周)；
13、教学问卷调查(第十二、十三周)；
14、英语、计算机等级考试（第十五、十六、十七、十八周）
15、组织学生选课（第十五周）；
16、10级学生申请转专业（十六周）；
17、期末考试（第十九周）
18、学生开展专业考察和社会实践（第二十周）。
二、着力抓好下面几项重点工作
1、组织开展院级合格课程、重点课程的评选（审）工作。
一是修订院级合格课程、重点课程建设等工作条例；
二是在第四周组织申请、第十周组织进行院级合格课程、重点课程评选（审）工作；
三是对上学期评审出来的《现代汉语》等五门在建的重点课程，根据《湛师基础教育学院重点课程建设管理规定（试行）》开展建设。重点课程建设是以课堂教学为核心，以师资队伍建设为重点，以教学文件建设为依据，以教学设备建设为保证，以教学管理科学化为手段，以全面提高教学质量为目标的一项系统工程。因此，其建设应包括师资队伍建设、
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教学文件建设、教材建设、题库建设、教学实践基地建设、教学改革与管理等方面的内容。重点课程建设周期为三年，本学期重点工作是：教务科与项目负责人及所在系（部）签订任务书，确保课程建设按计划进行，完成建设目标；要求抓好师资队伍建设，制定建设计划，在三年内逐步成一支结构合理、人员稳定、教学水平较高、教学效果较好、辅导和实验教师完备的师资队伍；要求制定一套完整、科学的教学文件和教学档案（包括教学大纲、教学进度表、教案、以及各教学环节的教学指导文件），特别是要制定一套体现改革精神，有利于学生打好基础、提高创新精神和实践能力，具有科学性、先进性和适用性，适合专业培养目标要求的教学大纲。并根据大纲制定出本课程基本理论、基本知识、基本技能和创新能力培养的具体要求及训练方案；开展课堂教学改革，广泛运用现代化教学手段，积极采用多媒体、网络等信息技术及其提供的资源开展教学和自学辅导，充分确立学生的主体地位，加强教师的指导作用，努力培养学生分析问题和解决问题的能力；努力建设一套内容精而新，适应本专业培养目标和教学需要的教材和教学参考资料；重视实践教学环节，注重培养和提高学生的动手、创新能力，努力探索改革实践教学的形式和内容，尝试开设综合性、设计性实验内容；制订切实可行、有利于提高教学质量的教学活动组织与管理方式，并逐步形成科学、规范、严格的考核办法和符合课程特点的试题库；重点课程建设实行课程负责人制，课程负责人应定期对课程阶段性建设工作进行小结，于学期结束20天前将本阶段工作进展情况、已取得的阶段成果及下一阶段工作计划、预计成果、经费预算连同经费使用情况记录送教务科。
2、开展院级优秀教学团队、教学名师和优秀课的评选工作。
为做好这项工作，首先通过广泛征求意见，第五周制订出符合我院实际的评选方案，其次严格按照评选条件和程序，本着客观、公正、公开的原则，第十一周各系成立考评小组，在组织教师自评的基础上，向学院推荐，学院组织评选工作。
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3、聘请中小学优秀教师和行政领导为各专业的客座教授。鼓励和支持教师到中小学开展课题研究、挂职锻炼和听课学习。
第四周制定出专业教师到中小学挂职锻炼和聘请客座教授暂行办法；第六周各系（部）提出本学期聘请中小学优秀教师和行政领导为各专业的客座教授初步人选，然后学院组织考察初步人选；确定聘请和派出名单；举行聘请大会。第十四周各系（部）提出到中小学开展课题研究、挂职锻炼和听课学习的教师人选，报学院审批。
4、进一步完善从教从业技能训练考核的监督机制，提高学生就业竞争力。
本学期在做好实习实践的常规工作，加强并完善校内校外实习实训基地的规范化建设和实习基地挂牌工作的同时，进一步完善从教从业技能训练考核的监督机制，提高学生就业竞争力。包括：
——审定并下发《湛江师范学院基础教育学院从教从业技能训练考核实施办法》等相关文件；
——选择从教从业技能训练的有关教材；
——成立学院从教从业技能训练考核指导委员会；
——成立学院从教从业技能项目考核小组，各项目3-5人，设组长、副组长各一人；
——制定各专业项目考核标准，其中包括“优秀”、“合格”、“不合格”三级等级标准；
——召开学院从教从业技能训练与考核研讨会；
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——参照《实施办法》，拟定各系各专业本学期从教从业技能训练与考核项目。其中通识类3项，专业类一般不超过3项；
——教务科制作《个人自主训练计划表》、《集体训练计划表》、《技能优秀个人申报表》、《技能优秀班级申报表》、《从教从业技能训练检查表》、《考核项目申报表》等模版；
——制定训练与考核计划；
a) 系制定：包括训练项目、训练对象、训练目标、训练方法、指导教师、拟开展的竞赛、训练时间、考核时间等。
b) 学生制定：包括训练目标、训练方法、完成时间等。
c) 学生科制定：技能竞赛活动计划。
——按照《实施办法》及训练与考核计划组织学生进行训练；
——由训练考核指导委员会对各系技能训练工作展开检查，并形成意见；
——申报考核项目；
——组织学院从教从业技能项目考核小组对相关项目进行考核；
——汇总考核结果。申报技能训练优秀个人或班级；由训练考核指导委员会进行审核、认定；学院颁奖。
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5、加强专业建设，做好5个新专业建设工作。
认真贯彻落实好学院《关于加强专业建设的意见》等文件精神，各系（部）要组织教师认真学习。特别要抓好新专业建设工作，第三周教务科制定出新专业建设管理规定，各有关系按新专业建设管理规定做好新专业建设工作，为下学年招生做好准备。要求：第一，明确专业特色，把课程建设落实到实处。以专业方向课为重点，加强课程团队建设。第二，专业建设与“实践”对接。围绕社会需求，把握政策导向，积极参与到地方、学校总体发展规划中去。第三，扎扎实实，打好专业建设基础。第四，拓宽思路，用专业建设牵动学院的整体发展。
6、调查研究和制订非师范专业人才培养模式改革方案，提高非师范专业人才培养的针对性和适应性。
本学期，要高举改革和质量的旗帜，以非师范专业人才培养模式改革为突破口 大力加强教学和师资工作，提高人才培养质量。
在适当的时候，通过组织有关系的领导到有关高职高专院校考察学习；到有关企业公司调研；邀请有关专家和企业家共同研讨等措施，制定非师范专业人才培养模式改革方案，提高非师范专业人才培养的针对性和适应性。
7、协助信息设备中心搞好教师教育教学技能训练中心建设，提高学生从教从业技能训练水平。
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