上海版音乐新教材培训学习体会

上海版音乐新教材培训学习体会

彭风华

09年元月之初，我有幸参加了在武当山举办的上海版小学音乐新教材培训。这次培训吸引了来自十堰地区的一百多名音乐教师积极参与，大家认真聆听了上海版音乐教材编委张展英老师、包菊英老师、上海市徐汇区学科带头人朱蓉老师的精彩讲座，观摩了上海市优秀教师陈婷、侯艳宁老师的示范课。培训时间虽然只有短短的五天，但内容多涉及面广，对我们的实际教学有很强的指导意义。整个培训内容分为五个版块：听评课、如何进行合唱教学、音乐欣赏浅谈、如何进行合唱指挥、一至六年级音乐下学期教材解读。下面我来重温一下每个版块的学习内容并谈谈我的收获。

首先，来自上海的陈婷、侯艳宁老师和我们十堰本土的习琳、王晖、贺秀敏老师分别为我们呈现了六节精彩纷呈，各具特色的示范课。从这六节课中，我看到了城乡差距，也看到了希望。上海的老师理念新，方法巧妙，基本功强，知识严谨，驾驭课堂的能力高，能扎扎实实的落实教学目标，不走过场。真正体现了以学生为中心，以教师为主导的育人思想。张展英老师点评十堰本地老师的特点是：敬业，专业技能可以，形成了初步的教学特色，专业的深度、广度不够，对课堂上出现的情况反应不灵敏，缺乏及时解决问题的能力，音乐理念的学习深度不够，不能给不同层次的孩子搭建有效的平台。这些问题也是我们广大教师日常教学中普遍存在的。专家的点睛之语警醒我在今后的工作中要加强业务技能的提高。

第二个学习内容是：由张展英老师主讲的《如何进行合唱教学》，张展英老师所带的合唱团曾多次在上海市“布谷鸟合唱比赛”中获奖，在合唱领域做出了突出成绩。

对我而言，合唱中的二声部教学是我最害怕触及的问题，而张老师用生动形象的语言，为我们指点了迷津。她从最基础的发声原理入手，生动讲解了歌唱的声音要素与功能，让我们明白了呼吸、发声、共鸣之间的关系。而要求学生高位置的发声是我们在今后的唱歌教学中应该一贯坚持的。接下来张老师还传授了我们练声曲的选择规律要求；二声部教学的一般规律；怎样让孩子掌握音准等等。她的方法简单、可行、花样繁多。虽然一时半会儿不能完全消化，但在今后的工作中，我会积极尝试。

第三个学习内容是：包菊英老师主讲的《音乐欣赏教学浅谈》。

看了陈婷老师的欣赏课《南泥湾》，侯艳宁老师的《瑶族舞曲》，我惊讶欣赏课也可以上的生动活泼、引人入胜，彻底打破了我对欣赏课难上、枯燥乏味的认识。如何才能像他们一样把欣赏课上的游刃有余呢？包菊英老师从六个方面对我们作了详尽指导：1.音乐欣赏的教学内容；2.音乐欣赏教学的常用方法；３.音乐欣赏教学的策略；4.欣赏教学的一般流程；5.欣赏教学的原则；6.欣赏教学中的几个关系。

第五个学习内容是：如何进行合唱指挥

由于时间有限，老师安排我们利用晚上时间观看了马革顺教授的合唱指挥录像。马教授循序渐进的讲解示范了合唱指挥的基本拍线、基本要求、以及延长与切分、渐快与减慢、收束、主动拍与被动拍的处理等等知识，为了方便记忆还创编了合唱指挥歌谣。第二天，张老师又针对大家对录像中不理解的问题做了进一步讲解，真是细致入微啊。

第六个学习内容是：一至六年级下学期音乐教材解读

包菊英老师和朱蓉老师分别对每册教材部分课进行了详细解读，帮助我们分析教材，

理解教材，运用教材，真是用心良苦，不仅仅是“授人以鱼”，而是“授人以渔”。

最后应广大老师的要求，张老师又为大家传授了一些节奏教学的方法，我初次了解到新的节奏教学形式，除了可以模仿生活中的节奏，还可以延伸到音响故事创作、音响小品创作、节奏型小品创作。真是非常有趣的教学手段，连老师都不禁为之吸引，更何况孩子。今后我应在教学中多多应用。

总之，这次培训是我从教以来参加的收获最大的一次培训，希望上级领导多给我们提供这样的学习机会。专家老师倾其所有为我们答疑解惑的精神值得我们敬佩。我想，我们应该发扬这种精神，也以满腔的热忱来对待我们的学生。我们的音乐教育一定会给孩子们的童年留下美好的回忆。