2012——2013学年第一学期班主任工作总结
众意路小学 张晓丽
记得聆听过一场名为“打造班主任人格魅力，提升班主任队伍素质”的研讨会。其中来自重庆市凤鸣山中学的龚雄飞教授的讲座给我带来了深深地震撼，我顿悟，作为一名语文教师，尤其是作为一名班主任，对孩子的教育和影响是何等的重要。
这一学期，我所带领的是四六班。学期初，我就告诉自己：我希望这一群孩子和我接下来的相处是快乐的、是有收获的。接下来的每一天，怀着一颗爱教育、爱孩子的心用心的对待每时每刻。现将我近几个月的工作总结如下：
一、常规管理常抓不懈，人人争做班级小主人
这个班我从二年级带他们，今年已经是第三年，很多习惯孩子们已经基本养成，大部分孩子也有了较强的班级荣誉感和责任心。这一学期只设立了班长一个职务，全权负责班里的各项事务。但是这样并不是说班长就可以专权，恰恰相反，更多同学融入了班级管理的大军。座位每周S型调换，坐在每一大组第一排右边的同学就是当周负责收发作业的大组长，坐在每一大组第一排左边的同学就是当周负责桌椅摆放和监督的班级管理员。关于值日：每天第一个走进教室的同学就是当天的总指挥，把接下来陆续走进教室的孩子进行合理的分工，扫地的、拖地的、擦门窗黑板的，一切都井然有序地进行着。这样一来避免了像往年那样“苦苦”等待值日生。后来我发现这样也有弊端，因为似乎总是那几个孩子来得较早。于是，我就利用班队会大力表扬这些默默为班级付出的孩子，小学阶段的孩子们真的很在意老师的肯定与表扬。于是，每天的值日，我看到了不同的面孔。孩子们没有谁因为怕值日而刻意晚来，那是因为他们的心中都有着一颗热爱集体的心。久而久之，形
成了良性循环，越来越多的孩子参与到班级管理，越来越多的孩子责任心越来越强。从开学到现在，每一周孩子们都用自己的努力荣获文明班级的流动红旗，看着每一周孩子们开心的表情我也很开心。
二、学校活动积极参与，在活动中增强班级凝聚力
两届的合唱比赛，我们班级成绩均不理想，我已经隐约感觉到孩子们的自卑心理，他们对学校的活动似乎已经不抱什么希望。作为班主任，我也很难过。在本学期的运动会之前，我利用中队会给孩子们鼓劲。根据运动会的项目，事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了综合积分第一名、最佳通讯奖、文明组织奖、列队体操第二名的好成绩。在孩子们开心和欢呼的同时，我更欣慰的是，自信已经悄悄走进孩子们的心里。刚刚过去的“小桔灯”作文赛，我也鼓励孩子们积极参赛，有24位同学都写出了很优秀的作品。即将开始的“众意杯达人秀”，我也正在鼓励孩子们积极参与。
三、协调各科平衡，团结协作科任教师
马校长始终倡导学校无主副科之分。班主任是一个班级的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。我会经常和班级的科任老师沟通，了解孩子们的情况。也会私下里和孩子们聊天，知道他们的所思所想。一旦发现问题，及时解决。最终让孩子们尊重各科老师，让每一个老师乐意走进我们的教室。
班主任工作日复一日，常做常新，我从以上三个方面对自己这几个月的班主任工作做一总结。最后我把这样一段话送给自己：
教育究竟是怎样一个让人爱恨交加的魔鬼和天使？我们的教育在儿童的身前身后堆砌起一垛垛知识的铁墙，在这样的铁墙里，儿童抬头便只能看到高墙四角的灰暗的天空。在失去人性的阳光雨露的关怀下，他们像秋天的葫芦一天天萎缩，渐渐地失去了他们最可宝贵的顽劣和真纯……我们可能造就一批老态龙钟的博士，但却失去了一大批鲜活本真的生命。
这是我不想看到的教育状况。作为四六班的班主任，我希望四六班的每一个孩子都是快乐的。
2012年12月13日
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