评音乐课《大家来劳动》

评音乐课《大家来劳动》

《大家来劳动》是人民音乐出版社第一册的一首歌曲。这是一首描绘劳动生活的创作歌曲，歌曲形象生动地描绘了大家喊着号子齐心协力努力劳动的情景。我认为唐婕老师的这堂课上得较为成功，她做到了以提高学生审美文化涵养为核心，从视、听、唱、演等各方面激发学生的学习兴趣，为学生营造了轻松愉快的学习氛围，从而实现了教学目标，完成了教学任务。在音乐本位的基础上，对学生进行了情感的熏陶，可谓非常成功的一课，主要有以下几个亮点：

(一)从视听入手，激发了学习兴趣。

课一开始，用电脑音乐动画导入新课，让学生的视觉器官和听觉器官都参与到音乐活动中来，将学生引入到歌曲的意境当中，从而调动了学生学习积极性。并引导学生反复听、唱，用自己的体会去感受“劳动者”不怕苦、不怕累、愉快劳动的情景。

(二)小组讨论，给了学生自己发挥的空间

教师为给学生提供了一个自由发挥的空间，让学生分组讨论，选择适合自己表在的方式来演唱歌曲，使课堂气氛非常热烈。并让每一个学生都展示自我的机会。培养了他们的合作精神和积极参与的信心和团队精神。

(三)引导学生模念创造、激发了学生的创造潜能

在教学中，教师引导学生进行模仿创造。让学生们围上围裙，戴上眼镜，贴上胡子模仿自己的爸爸妈妈，在日常生活中做劳动小能手，自己亲自感受，经历“劳动”的快乐，极大地调动了学生的创作积极性。

（四）教师基本功扎实，课堂效率高。

作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是唱；无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

虽然这堂课中孩子们并没有把《大家来劳动》这首歌唱得很出色，甚至还有几处唱错的现象，从歌曲本身来说，本堂课似乎并没有达成教学目标。但老师上课的对象是刚上学前班的孩子，学前班没有特定的音乐教材，所以唐老师采用了一年级的音乐教材来完成这堂课，整堂课中教师是愉悦的，孩子是愉悦的，他们在课堂上聆听、演唱、表演甚至创造，孩子很自然地在音乐中学会了这么多本领，我认为这对于学前班的孩子来说已经足够了。