编号： 57684289337954225654444158 学校： 杭处市净水镇坝上平小学* 教师： 务讯理* 班级： 翔翔参班*
《zh ch sh r》教学实录
教学目标：
1.学会4 个声母zh ch sh r 和整体认读音节zhi chi shi ri，能够读准音，认清形，正确书写。 2.能够准确拼读音节，会读拼音词。
3.学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。 第一课时 教学目标：学会 4 个声母 zh ch sh r 和整体认读音节 zhi chi shi ri，能够读准音，认清形，正确书写。 一、复习检查
1.抽读声母卡片：z c s 指名说说z c s 叫什么音。 2.引读顺口溜： z 像数字2。小刺猬ccc。蚕儿吐丝sss。 3.抽读卡片：zi ci si 指名说说这3 个音节叫什么音节。 二、教学声母zh ch sh r 和整体认读音节zhi ch ish ri 1.教学声母zh ch sh r。 （1）教学声母zh。
①引导看图：图上画的是什么？谁在干什么？ ②告诉学生：“织”的声母就是zh。
③听老师读zh，讲解发音方法。 ④学生练习发zh。
⑤比较zh 和z 的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读zh 和z。
⑥指名说说怎样记住zh。
⑦引导自编顺口溜：z 加椅子zh zh zh，织毛衣zh zh zh。 （2）教学声母ch。
①引导看图：图上画的是什么？它是什么样儿的？ ②告诉学生：皮尺的“尺”，读音有点像ch。 ③教师发ch 音，学生讨论发音要领。 ④学生练习发ch 音。
⑤比较zh 和ch 的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读zh 和ch。
⑥学生讨论：用哪句话记住ch？（吃苹果 chchch，c 加椅子chchch。）
（3）教学声母sh。
①出示s，指名读，再在s 后加上h。
②请小朋友想想zhch 的读音。试读sh，教师注意纠正读错的音。 ③sh 像什么呢？请小朋友仔细观察图画。指名说说图画内容。 ④你能用一句话帮助记忆sh 吗？（狮子在椅子后shshsh，s 加椅子shshsh。）
（4）教学声母r。 ①引导看图，图上画的是什么？（太阳和
大树）太阳还有个名字叫什么？（日）
②“日”和一个声母的读音差不多，出示：r。 ③我们来学习r 的发音。 ④教师范读，学生模仿。
⑤指名说r 像什么。（树枝长杈r r r，一棵小芽rrr） ⑥告诉学生：zh ch sh r 都是翘舌音。 2.教学音节zhi chi shi ri。 （1）教音。
①zh ch sh r 和z c s 一样，它们也有一个特殊的朋友。 ②出示：zhi chi shi ri，告诉学生：这里的“i”也不能读成衣，它是哑巴，不和声母相拼，它和zh ch sh r 站在一起，也叫整体认读音节。读时比读原来的声母稍响一些、长一些。 ③领读，小组读，集体读。 （2）练习四声。
出示：zhī zhí zhǐ zhì chī chí chǐchì shī shí shǐ shì rì ①自由练读四声，同桌互相检查。 ②指名读。（任意抽读） ③选音组词。 四、巩固练习
1.指读声母卡片：zh ch sh r 2.听音拿卡片：zh z ch c sh s 3.抽读音节卡片：zhi chi shi ri
4.听下面的句子，指出声母是zh ch sh 或z c s 的音节。 第二课时 教学目标：
1.能够准确拼读音节，会读拼音词。
2.学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。 教学重点难点：能够准确拼读音节，会读拼音词。 能正确认读三拼音音节。 一、复习检查
1.指名读字母卡片：z c s z h ch sh r
2.读下列声母，说说哪些是翘舌音，哪些是平舌音。 C b z t ch sh d s r n zh 二、 学习zh、ch、sh 与u 的拼读
1.请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是zh，一个是u。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读zh-u。 “猪八戒”的“猪”念作zhū。 大家一起来读四个声调：zhū-zhú-zhǔ-zhù
2.请一位小朋友上台，拿着字母卡ch，替换拿字母卡zh 的小朋友。
师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读ch-u。一个人在房子里，我们叫他“出来”，“出来”的“出”念chū。
大家一起来读四个声调：chū-chú-chǔ-chù 3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh，替换拿字母卡ch 的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读sh-u。我们手里拿的课本也叫“书”，“书本”的“书”，读作shū。
大家一起来读四个声调：shū-shú-shǔ-shù 4、请一位小朋友上台，拿着字母卡r，替换拿字母卡sh 的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读r-u。“假如”、“如果”的“如”，读作rú。
大家一起来读四个声调：rū-rú-rǔ-rù 5、拿出拼音节卡片zhu、chu、shu、ru，复习zh、ch、sh、r 与u 的拼读，并练习四个声调。 六、学习zh、ch、sh、r 与ua、uo 的三音拼读
1.请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 zh，一个是 u，一个是 a，按顺序站在一起。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读zh-u-a。“抓东西”的“抓”念作zhuā。“猫的爪子”，“爪”读zhuǎ. 大家一起来读：zhuā- zhuǎ
2.请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 ch，一个是 u，一个是 o，按顺序站在一起。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读ch-u-o。寄信时，要在上面盖上一个章，叫作“邮戳”，“邮戳”的“戳”，读作chuō。 大家一起来读四个声调：chuō- chuó- chuǒ- chuò
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