践研究
摘要：高中物理知识相对来说较为抽象，学生需要多训练思维逻辑能力并养成物理性思维。随着时代的发展，学校不再需要学生单一能力的提升，而是需要培养学生物理核心素养。本文将从高中物理核心素养的基本内涵入手，简要分析高中物理教学的实际状况并给出如何在核心素养培养下提升高中物理教学质量的具体举措。
关键词：核心素养；高中物理；教学研究
高中作为学生学习和发展的重要时期，会对学生在社会上的成长产生重大影响，学生在高中时期所养成的学习习惯和思维方式会影响其步入工作后的习惯和思想。教师一定要从核心素养的角度出发，探索合理的教学方式教育学生，促使学生成长为综合型人才。
一、高中物理核心素养的基本内涵
高中物理核心素养包括科学思维、实践探究以及科学态度等方面。科学思维是指客观认识事物本质、科学推理物理问题、构建物理模型。实践探究是指对物理问题进行猜想、获取信息、解释和有效交流。科学态度的形成能帮助学生更好的认知科学本质，加强科学责任感。物理观念指的是从物理学的角度来认识物质、运动等，其包括应用观念、运动观念等。高中物理核心素养作为能满足自身需求和社会发展的能力，是学生实现物理知识内化的重要展现。
二、高中物理教学现状 （一）学生角度
高中学生因心理防线较弱，容易受到外部因素干扰。学生因个体差异性导致学习进度不同，知识吸收情况不同，可能会产生两极分化的局面。基础薄弱的学
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生受到外部干扰，会产生对自我的怀疑，丧失学习积极性，导致学习状态及学习成绩越来越差。另外，学生实践经验少，导致空有理论知识而没有动手能力，往往只会纸上谈兵，成为做题机器。
（二）教师角度
教师教学重点还是放在教授专业知识上，对学生的思维、情感没有正确引导。在教学内容上，教师偏向于高考大纲要求内容，重视应试教育，忽视所学内容与社会生活的联系。
在教学方式上，教师在逐渐改变以讲解为主的教学方式，注重与学生之间的交流。但课堂氛围仍不够活跃，能够积极与教师互动的学生少之又少，教师与学生之间的交流只能靠教师维系，学生投入课堂的积极性并不高。学生被动地吸收教师所介绍的知识点，不能够使学生形成质疑创新、勇于探索的精神。总之学校要培养全面具备核心素养的人才，高中物理教师教学还需进一步调整。
三、基于核心素养推动高中物理教学的措施 （一）培养自主学习能力
学生在物理学习中是否具备核心素质会影响到自身的学习状况和学习效率，而教师的教学水平以及教学态度会影响到学生核心素养的培养。优化教学方案，制定合理的教学内容是教师需要努力的方向。教师要把握住以学生为先的基本守则，锻炼学生的独立学习能力。例如，教师可以在《摩擦力》的课程中为学生设置实验，让学生切实体会到摩擦力的大小及影响摩擦力的因素。让学生通过实验了解摩擦力的性质，总结出物理规律。教师在实验过程中只给予适度指导，让学生把握主动权，激发学生学习兴趣，促使学生形成独立学习、自主探究的习惯。
教师应合理采用开放式的教学环境，让学生勇于发问，敢于发表个人见解，为提升学生主动学习能力奠定扎实的基础。
（二）培养科学思维
学生的科学思维会对其物理学习产生极大的影响。教师要提升学生的思维逻辑能力可以从学生对问题的猜想假设入手，让学生通过多发表自己的看法，提出解决方案，解决方法不局限于常规操作，学生可以多发散自己的思维。同时，教师应依据课堂教学内容和学生特征来认真准备问题，具有研究性和探索性的问题才能有效调动学生去思考，使学生形成科学的物理思维。
教师在思维训练上可以采用抽象性和直观性相结合的方法，培养学生的综合能力。另外教师应鼓励学生多开口，多交流，通过交流提升学生的语言能力和思维逻辑能力。
（三）开展小组学习
高中生正处于在意外界评价的阶段，教师应为学生提供表现机会，使其能发表自己的看法。小组合作作为一种体现团结协作、重视交流沟通的教学模式能够对提升学生核心素养起到积极作用。在课堂教学中教师可以开展符合学生特征的合作探究活动，学生合作探索完成后，教师还可以组织学生进行交流及评价，找出学习过程中的优点及不足，同时总结探索到的知识。教师通过小组合作学习培养了学生的探索能力和交流能力，使学生综合能力得到提升，对学生核心素养的培养十分有利。
（四）培养学生科学探究能力
教师重视实验能够加强对教材概念的理解，也能刺激学生探究科学知识，进而提升学生科学探究能力，所以教师一定要加强物理实验教育。教师负责抛出问题让学生通过动手实验探究问题、给出猜想并验证假设，然后得出结论。教师在实验完成后还要让学生及时进行复盘，鼓励学生交流实验中的得失。同时，教师也要发现和训练学生的创新力，探索精神和创新力相结合才能实现学生物理知识的内化。
总结：总而言之，高中教师应该基于核心素养以培养学生自主学习能力、培养学生科学思维、开展小组合作学习、培养学生科学探究能力等教学方式开展物理教学。这样才能有效培养学生物理核心素养，促使学生成长为具有综合素质的创新型人才。
参考文献：
[1]刘艳.基于核心素养的高中物理教学实践研究[J].文理导航.2020
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