幼儿园小班音乐教案《好饿的毛毛虫》含反思

1. 能仿照学唱歌曲的关键句。

2. 能跟从音乐和教师一路做毛毛虫的动作。

3. 酷爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。 4. 培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点难点： 活动重点：

能学唱歌曲，带有动作。 活动难点：

简单仿编歌词中的水果名称并展现。 教学预备：

1.有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读体会 2.毛毛虫手偶 3.音乐钢伴 教学进程：

一、开始部份。绘本故事导入，激发爱好。

教师率领幼儿角色演出毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引发幼儿爱好。 (练声) 二、大体部份。教师清唱演出，引导幼儿熟悉毛毛虫的成长进程。 一、教师角色扮演边清唱示范，边做动作演出毛毛虫的转变进程。 师：适才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?

二、教师手指扮演毛毛虫在躯体上爬一爬，边演出边随伴奏演唱。 3、教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的躯体转变。

小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有转变：吃完一个大苹果，变成食指;吃完两个大香梨，变成两根手指;吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状”。

三、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边演出。<来.源快思教.案网>

一、教师边唱边率领幼儿和“手偶毛毛虫—毛毛”一路寻觅吃的。(教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了)

二、教师利用自制玩偶“毛毛”，让幼儿感受毛毛虫的躯体成长转变。 3、教师通过喂“毛毛”，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。 四、终止部份。

随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现 【活动反思】

绘本《好饿的毛毛虫》故情形节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动偏重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。

而本次活动一共三个环节，清楚明了，第一环请小孩们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，和它怎么吃的，一开始小孩们还有点害羞不敢斗胆表达自己的意见。爱好是小孩的教师，第二环节，请小孩们边看图片边复述故事，小孩们运用已有的体会快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习进程中小孩踊跃性很高，很欢乐，轻松地完成了教学目标。第三环节确实是游戏环节，让小孩们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。可是那个环节没有小孩们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。