部编版五年级语文下册期末《综合性学习》专项精选试卷 附答案

部编版五年级语文下册综合性学习

时间：40分钟 满分：100分

班级 姓名 得分 一、五年级(1)班正在开展以“汉字”为主题的综合性学习活动，请你也加入他

们吧！(23分)

1. 活动开始后，老师问同学们搜集资料的方法有哪些。请你帮他们支招。(写出三种)(3分)

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2. 活动中，老师展示了四个有错别字的广告牌，请你在括号中写出正确的词语。(8分)

胡丝乱想 敢为天下鲜 众所粥知 衣衣不舍 ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 鉴赏书法环节开始了。请你选出下列书法作品对应的汉字字体。(填序号)(3分)

A. 草书 B. 隶书 C. 楷书

4. 欣赏完书法，同学们就书写汉字的习惯展开了讨论，有的同学认为书写汉字时不用注意汉字的笔顺，只要不写错别字就行了。对此，你的看法是什么？(5分)

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5. 活动最后，同学们需要撰写一份有关汉字的研究报告。请你将具体内容

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排序。(4分)

①资料整理 ②研究结论 ③研究目的 ④研究题目 ⑤研究方法

正确的顺序是： ④→ ______→______ → ______→ ______

二、五年级(3)班正在开展以“汉字之趣”为主题的综合性学习活动，请你参与

其中。(33分)

1. 活动刚开始，张老师出了两个字谜，请你写出谜底。(12分) (1)四面都是山，山山都相连。 ( ) (2)右边有，左边无；后面有，前面无；哥哥有，弟弟无。 ( ) 2. 猜字谜活动结束后，班长为大家讲述了下面的故事，请你根据提示填空。(12分)

一位古人有一年过春节时，想到自己家徒四壁，便拟写了一副对联,上联是“二三四五”,下联是“六七八九”,横批是“南北”。

这副对联很巧妙，上联缺“一”(谐音“______”)；下联少“______” (谐音“______”)；横批有“南北”，没有“东西”。所以，整副对联的意思是：____________________________________________。

3. 活动的最后一个环节，张老师给同学们展示了以下图片，请你找出其中的错别字，并改正过来，然后说说如何才能避免写错字。(9分) 话费冲值 侯车室出口 珍惜每一颗树木 改成____ ______ 改成______ ______ 改成______

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三、为感受汉字的趣味，学校开展了一次“遨游汉字王国”的综合性学习活动，

请你参与其中。(20分) 【活动一】汉字探源

1. 根据汉字字体的演变，请写出汉字或字的本义。(10分)

(1)这个字表示用手摘取树叶，它的本义是

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“摘取”。

(2)

的本义是“__________”。 【活动二】汉字猜谜

2. 根据以下知识猜字谜。(10分)

这个字表示一个女子在居室中，它

“合成法”猜谜。如：二山穿在一起，猜“出”没有道理。前一句是说“二”“山”两字“穿在一起”，谜底为“击”。后一句是为排除误解，表明不能猜“出”。

“减字法”猜谜。如：一了百了。意思是“一”字没有了，“百”字也就不存在了。因此，“百”字减去“一”字，谜底为“白”。 (1)给力才能成功。 谜底是( ) (2)鱼儿离不开水。 谜底是( ) 四、选择正确答案的序号填入括号里。(24分)

1. 下列关于汉字的表述错误的一项是( ) A. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。 B. 形声字是汉字王国里的重要一员。 C. 汉字从古至今变化并不明显。 D. 甲骨文最早被清代的王懿荣发现。 2. 看图猜字，正确的一项是( )

A. 睦 B. 看 C. 算 D. 眯 3. 猜年龄。

有两位老爷爷，头发全白了，他们在树下下象棋。小青好奇地问他们各自高寿，两位老爷爷没有直接回答，一位在地上写了个“本”字，一位写了个“白”字。他们的年龄分别是( ) A. 八十九、一百

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B. 八十三、九十九

C. 八十一、九十九 D. 九十九、一百

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综合性学习

一、1. 示例：查找图书、网络搜索、请教别人。

2. 胡思乱想 敢为天下先 众所周知 依依不舍 3. B C A

4. 示例：不写错别字是书写汉字时最基本的要求，如果想把汉字写好，就需要注重每一个细节，比如汉字的笔画、笔顺、结构等。只有掌握了正确的笔顺规则，才能够把字写得更好。 5. ③ ⑤ ① ② 二、1. (1)田 (2)口

2. 衣 十 食 缺衣少食、没有东西

3. 冲 充 侯 候 颗 棵 示例：首先，要了解汉字的间架结构，不少写或多写笔画；其次，对于熟悉的汉字要准确掌握，对于不熟悉的汉字要勤加练习。

三、1. (1)采 (2)安定

2. (1)工 (2)渔 四、1. C 2. A 3. C

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