大班科学领域——四季的变化
班次：大班 活动目标：
1.培养幼儿探索四季特征的兴趣，激发热爱大自然的情感。 2.通过对四季特征的科学认识，培养幼儿的口语表达能力、创造力、动作表现力。
3.引导幼儿进一步了解一年四季的明显特征及几种事物在四季中的不同变化。 活动准备：
1.物质：四季转盘一个，不同形象的头饰若干，四季背景图各一幅。
2.知识：以前对四季的了解。
重难点分析:一年四季的主要特征及用动作表现出几种事物在四季中的不同变化。 活动过程:一、导入
1.幼儿和教师一起随四季的音乐边跳舞蹈边进入教室。 提问：一年有几个季节？那四个？
2.利用转盘了解四季的顺序。 二、展开
1.利用大转盘，帮助幼儿回顾四季的主要特征。
按照春夏秋冬的顺序进行，请幼儿回顾发言，教师利用图片并根据天气、人物特征、大树、动物顺序进行归纳小结。
2.引导幼儿用动作表现某一事物在四季中的不同变化。 A：运用小草在幼儿的语言表述下，教师用动作表现小草在四季中不同变化。
B：请幼儿选择形象，自由表现。 C：请幼儿上台展示。 3.欣赏配乐散文诗。 名称“四季”。 三、结束
教师幼儿一起随音乐出教室。
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