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信息技术教案:电子表格Excel

2021-07-03 来源:好走旅游网
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信息技术教案:电子表格Excel

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课型:讲练探索课教学背景

本节课之前,已经学习过word97的表格处理;在上一节课学习了单元格地址、表格自动控制套用格式等知识。

主要教学内容目标

电子表格Excel97

.(复习)表格创建、美化修饰;

2.字体、字形、颜色设置;

3.合并单元格和数据居中;

4.插入行、列;

5.序列;

6.公式及公式复制;

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7.文件、工作簿和工作表的概念。

主要练习

本节课围绕着两个表格进行教学;

课程表(课程略)

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

第一节

第二节

课间操

第三节

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第四节

第五节

午休

第六节

第七节

第八节

数学用表

平方

立方

平方根

立方根

.1

教学形式

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边讲边练实践课。

素质培养

边讲边做,通过实践进行学习。

启发与试误相结合,指导学生发现问题,解决问题。

激发学生兴趣,让学生体验办公现代化的优越性。

教学媒体

学生单人单机实验;

NEwcLASS多媒体教学网。

教学过程

(全程两节课,连堂进行。讲一点做一点。)

一、创建课程表(时间15分钟)

用幻灯将课程表的样式显示在幻灯屏幕上,要求学生在Excel中建立。巡视学生操作,及时发现问题,给予纠正。

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多数情况是没有标题“课程表”,行列数目不对。

要解决这些问题的关键是插入行、插入列。

使用菜单中的“插入”。

对个别学习较好的学生要求将所有课程输入,并要求使用“复制”、“粘帖”的方式进行,对一般学生只要求行列数目正确并输入标题、首行、首列。

二、将标题设为红色、大小为60(10分钟)

向学生提出新的要求,更改标题的字体颜色和大小。

口头讲解方法:

.选中标题;

2.在工具栏中选择“字体颜色”右侧的下拉列表;

3.在工具栏中选择“字号”右侧的下拉列表;

问题:只见48和72,怎么办?答:直接输入60。

在这一过程中将出现各样各样的问题,主要是标题字号加大后无法对中,甚至破坏表格的整体。不少学生开始输入标题时是一字一个单元格的方式,以至造成严重后果。在教

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学过程一中并不急于更正,有意让部分学生犯错,留待教学过程第三部中解决。

三、标题居中(10分钟)

讲解:

.标题的所有文字应该在同一单元格中输入;

2.从标题开始用鼠标拖动方式,将该行标题范围拖黑(即拖至表格右边);

3.在工具栏中选择“合并及居中”。(同时讲解“靠左”、“靠右”和“居中”)

这样标题无论选用多大的字都会保证标题的正确位置。

操作:凡标题不在同一单元格的,删除标题重做。

将第一行“星期?”全部“居中”

四、工作表、工作簿和文件概念(3分钟)

讲解:

每一个文件就是一个工作簿,文件名们于窗口的左上方,如果我们新建一个Excel文件,计算机自动取名为Book1,再建一个则为Book2,……

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当我们保存文件时要注意选择文件夹和文件名。

所谓工作簿就好象会计的“帐簿”,级组长的全级登分簿,不是单独一个表格。

观察与操作:

在窗口左下方,找到“Sheet1”、“Sheet2”、“Sheet3”

用鼠标单击这几个字,就出现不同的工作表,当然除了第一个表是“课程表”外,其余都是空白的。

五、序列(20分钟)

操作与观察:

.选择第二个工作表“Sheet2”;

2.在A1单元格输入“星期一”;

3.将鼠标指向A1单元格的右下角,注意鼠标形状的变化;

4.看到鼠标形状变成细十字时,按下鼠标向下拖动;

5.你发现了什么?啊,计算机自动填上“星期一”至“星期日”的序列了。

评论:计算机给我们提供了很多的方便,使工作效率大大提高。

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继续试验:

序列:一月、二月……

序列:Sundaymonday……

序列:july……

序列:甲、乙……

序列:子、丑……

问题:“第一节、第二节、……”可以吗?试试看。

答案:不行。

评论:计算机不是万能的。它不懂的东西你不能勉强它去做,你得都会它,它会认真学习的。

六、自定义序列(15分钟)

操作;选择菜单的“工具”/“选项”/“自定义序列”

观察:在“自定义序列”中你知道它掌握了多少知识吗?

操作:选择“添加”输入“第一节”、“第二节”直到“第八节”。

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注意:中间用“半角逗号”分隔。

操作:输入完成后,在工作表中试试看。

七、自然数序列(10分钟)

问题:自然数序列可以吗?不可以。这是不可能的事?计算机没有理由不掌握这个序列。

操作:

.在单元格上输入“1”

2.将鼠标移到该单元格的右下角,鼠标变成细十字;

3.按下[ctrl]键,拖动鼠标。

啊!原来如此。

操作:

将第3步改为:按下鼠标右键拖动。

屏幕将弹出一个对话框。

分别选择“以序列方式填充”和“序列……”观察效果。

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“序列”中有等差序列、等比序列……

留意“序列”中的“步长值”和“终止值”

操作:

.选择第三个工作表;

2.在A2单元格中输入;

3.用鼠标右键方式复制;

4.选择“等差序列”,“步长值”填,“终止值”填。

产生,,……序列

八、公式(10分钟)

操作:

.在B2单元格输入公式“=A2*A2”,回车,观察结果。

2.用鼠标拖动方法,[标签:内容]

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