重庆市华蓥中学校本教材
创新发明技法
作业设计
科技教育工作室 包万胜编写
引 言
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收集一个有关创新发明的故事，看看自己和那些人在对待创新发明上有哪些不同，应该怎样改进？
第一课 主体附加法
作业
1.写出3个可以作为主体的物品：（1）_________； （2）_________；（3）___________。
2.写出3种可以作为附加物的物品或其部件。
（1）_________________； （2）______________； （3）________________。 3.把第1题的3个主体分别与第2题的3个附加物组合一下，并填人下面的句式中看有没有新奇的东西产生。
（1）带________________的___________________ （2）带________________的_____________________ （3） 带________________的_____________________ （4）带________________的_____________________ （5）带________________的_____________________ （6）带________________的_____________________
4.我们再做个练习，找几个主体和附加物用以下句式造句，看有没有新奇的，品产生。
（1）像_________________一样的_____________ （2）像_________________一样的_____________ （3）像_________________一样的_____________ （4）像_________________一样的_____________ （5）像_________________一样的_____________ （6）像_________________一样的_____________
7.把你认为好的方案填写或画在《实用新型专利申请表》中，并取个好听的
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名字，然后交给老师，当地专利受理机构，也许一项发明就此属于你了！相信你很快就会成功！
第二课 创新改变创造法
（一）写出3种商品的名称、作用和改变内容。
1．名称：___________________ 作用：_________________ 改变内容：___________________ 2. 名称：___________________ 作用：_________________ 改变内容：___________________ 3. 名称：___________________ 作用：_________________ 改变内容：___________________
（二）请想办法将以上商品的一个或几个因素改变，写出改变后的名称。
1．新名称：_______________________ 新作用：_____________________ （三）把你认为好的创新方案写在《实用新型专利申请表》。
第三课 自身组合创造法
l.写出3种工具或生活用品的名称和作用。 ①名称____________作用__________________。 ②名称____________作用____________________。 ③名称___________作用_____________________。
2.按照自身组合创造法的规律分别将以上3种工具进行自身组合。 ①( ) + ( ) = （ ） ②( ) + ( ) = （ ） ③( ) + ( ) = （ ）
按照自身组合创造法的规律分别将以上3种自身组合的结果加以演变。
3.将结果的数量增加后它们将变为：
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① ( ) + ( ) + ( ) = （ ）
②( ) + ( ) + ( ) + ( ) = （ ） ③( ) + ( ) + ( ) + ( ) + ( ) = （ ） 4.改变结果中每样东两所占比例的大小后，它们将变为： ①( ) + ( ) + ( ) = （ ）
②( ) + ( ) + ( ) + ( ) = （ ） ③( ) + ( ) + ( ) + ( ) + ( ) = （ ）
第四课 专利利用创造法
1．以下是学生的专利发明项目，向你挑战，你能对它们评头论足并加以改进吗?
项目名称 多功能剪刀 带刻度的黑饭 脚踏饮水机 脚踏开车尾厢 自动开关冰箱 婴儿走路保护头套 薄木材雨衣 带说明书的药瓶 带收音机和显示板的算盘 可伸出、收回轮了的洗衣机
优点 4
缺陷 改进办法 带水管的大盆 新型水果摘取器
2.通过网络和到商场找3种有专利的商品，写出它们名称、作用和改变内容。 ①名称：__________ __作用：____________改变内容：__________________。 ②名称：_____________作用：___________改变内容：__________________。 ③名称：___________作用：__________改变内容：_________________。
第五课 音乐利用创造法
1.请你找出10个没有音乐的物品，加上音乐或语音功能，看有什么结果。 请填下表。
物品名称 加上什么音乐或语音
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怎么加加到什么位置 新功能是什么 新名称 2.请你找出3个音乐器具，改变一下，看有什么结果。请填下表。
音乐器具名称 发声特点 怎么改变发声特点 新功能是什么 新音乐器具名称
3.请选择一项自己满意的构想和创新方案填在《实用新型专利申请表》。
第六课 彩色利用创造法
l.请你列出10种物品，说出它们的颜色特征和作用，加以研究后，看能不能改变它们的颜色，产生新的发明。请填下表。
怎么改变颜色和利物品名称 颜色特征 颜色作用 用颜色产生发明 新发明的名称 6
2.请你利用色彩发明创造法设计出一种新颖的服装，并画出来。
已有服装的特点 新颖服装的特点 3.请选择一项自已满意的构想和创新方案填在《实用新型专利申请表》。
第七课 反面突破创造法
l.请填写下表。 研究对象 内容说明 颠倒后的内容 新奇事物 一种原理 一种方法 7
一个公式 一种结构 一个过程 一种现象 一种工艺 2.请选择一项自己满意的构想和创新方案填写《实用新型专利申请表》。
第八课 移植创造法
l.设想把某一事物的原理、特性、方法、现象、结构等，用在另一事物上产生发明创造。请填下表。 研究对象 内容说明 应用到另一 事物的效果 新的发明名称 一个原理 一种特征 一个方法 一种现象
2．请选择一项自己满意的构想和创新方案。填写《实用新型专利申请表》。
第九课 微缩创造法
1.请你选择5种物品，分析和研究它的基本功能，在不减少它功能的条件
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下，尽量设想缩小它体积的办法，也可以充分利用最新已有的科技成果，以及新技术、新下艺、新材料实现微缩的口的。在选择研究的物品时，可以在不同领域选择，把研究范围扩大，把创新领域拓宽。请填写下表。 研究对象名称 多余的部分和功能是什么? 微缩办法 新奇事物名称 2.请选择一项自己满意的构想和创新方案填写《实用新型专利申请表》。
第十课 列举创新法
1.运用特性列举创新法，选出你身边的事物进行创新。 整体 部分 材料 制造方法 原有特性 不足之处 如何改进 形容词特 性 颜色 形状 性质 状态 功能 作用
2.把你觉得有新意的创意写《使用新型专利申请表》。
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第十一课 逆向创新法
应用本课所学技巧，请你做出：
1.“全自动洗澡机”； 2.全自动分拣垃圾箱； 3.防爆车胎； 4.不碰撞汽车； 5.„„的设计创意。
第十二课 仿生创新法
1.为什么要向生物学习? 2．怎样运仿生创新法?
3．结合仿生创新法，对体身边的事物进行创新。
第十三课 奥斯本检核表法
1. 奥斯本捡核表法的项目有哪些?
2．运用奥斯本检核表法对你身边的边的事物进行创新。
第十四课 信息交合创新法
请你用信息交合创新法对你身边边的事物如手机、电视、钢琴、茶几、电脑等进行创新。
第十五课 头脑风暴创新法
1.什么叫头脯风暴创新法?
2.头脑风暴遵循的四项原则是什么?为什么要这样做? 3.请你组织一一次小型的头脑风暴活动。
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第十六课 异想天开创造法
l.请你选择5种事物，分析和研究它的基本功能和存在的问题，提出创造性的改动方案。请填写下表。 研究对象名称 说明基本功能和存在的问题 创造性的改动方案 新奇事物名称 2.请选择一项自己满意的构想，把详细的方案填写《实用新型专利申请表》。
第十七课 坚持不懈创造法
1.请你选择一种事物，分析和研究它的基本功能和存在的问题。每天找一个问题，每天找一条相关信息，坚持钻研一个月，看会有什么结果。
研究对象名称： 第1天研究内容 第2天研究内容 第3天研究内容 第4大研究内容 第5天研究内容 11
第6天研究内容 第7天研究内容 第8天研究内容 第9天研究内容
2.把结果和改进办法填写《实用新型专利申请表》。
第十八课 大胆联想创造法
1.要解决的问题： 与问题有关的事物 2.请选择一项自己满意的构想，把详细的方案填写《实用新型专利申请表》。
与问题无关的事物 新事物 第十九课 科技发明与科技创意
1.思考科技创意和科技发明的异同。 2.创作一个科技创意。
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