期第二次学情调研（12月）试题
（试卷满分120分，考试时间100分钟）
命题人：汤乃忠 嵇银干
第一部分 选择题
1.下列各组中加点字注音没有错误的一组是（ ▲ ）2分 A.堪称（kān） 谛听（dì） 镂空（lîu） 硕大（shuî） ．．．．B.老鸹（guā） 潋滟（liàn） 猬集（wâi） 愚氓（máng） ．．．．C.虬干（qiú） 倏然（shū） 龟裂（guī） 温馨（xīn） ．．．．D.斟酌（zhēng）嶙峋（lín） 红桧（guì） 参禅（chán） ．．．．
2.下列各句中加点成语使用正确的一句是 （ ▲ ）2分
A.由于接到请柬比较晚，赶到小李家时，大家已经等了我好久了，我成了不速之客。 ．．．．B.欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。 ．．．．
C.我们希望日本政府妥善处理教科书问题，采取切实措施防止军国主义死灰复燃。 ．．．．D.课间操时，同学们整整齐齐地站在操场上，鳞次栉比，蔚为壮观。 ．．．．3.下列加点词语解释全部正确的一组是 （ ▲ ）2分 A.明灭可见（明亮） 下见小潭（下面） 语时了不悲（完全） ．．．B.以其境过清（因为） 心乐之（以„„为乐） 潭西南而望（表转折） ．．．C.蒙络摇缀（缠绕） 从小丘西行百二十步（西边） 犬牙差互（像狗的牙齿那样） ．．．．D.斗折蛇行（像北斗七星那样曲折） 以其境过清（凄清） 潭中鱼可百许头（大约） ．．．．4.把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的顺序应该是（ ▲ ）2分
①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光，草没有了，鹿也难逃厄运。
②在草原上，鹿吃草而被狼吃。③然而事实不会这样。④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。⑤所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。⑥如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。
A.②①⑥③⑤④ B.⑥③①②④⑤ C.②⑥③①⑤④ D. ⑥③①⑤④②
第二部分 非选择题
5.汉字书写 下列词语中共有四个错别字，请找出，并订正到田字格中。（4分）（ ▲ ）
驻足 毛骨悚然 因地制宜 重峦叠障 接风洗尘 司空见惯 雄据 可见一斑 闲情逸至 俯仰生姿 自出心裁 肆无忌弹 6.名句积累（10分，每格1分）
⑴不畏浮云遮望眼， ▲ 。 ⑵ ▲ ，一览众山小。
⑶日光下彻，影布石上， ▲ ； ▲ ， ▲ ，似与游者相乐。 ⑷人生自古谁无死， ▲ 。 （5）业精于勤， ▲ 。
（6） ▲ ，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》 （7）落红不是无情物， ▲ 。 （8）是故学然后知不足， ▲ 。（礼记《虽 有 佳 肴》）
7.诗歌赏析。 阅读下面诗歌，完成下列各题。（6分）
（甲）钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（乙）春兴（武元衡） 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 （1）下列对甲诗说法有误的一项是（ ▲ ）（2分） ．．
A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
（2）这两首诗的最后两句分别抒发了诗人怎样的思想感情？（4分▲） 8.名著及综合性学习。（8分）
（１）下列对名著《钢铁是怎样炼成的》表述得不正确的一项（ ▲ ２分 ）
A．保尔是作者以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象，他是受母亲的影响走上革命道路的。
B《筑路》描写了当时艰苦的环境，展示了保尔和他的战友们顽强不屈与困难作斗争的英勇形象。
C 保尔在烈士墓前悼念战友时，感悟出积极的生命意义，这也是他一生都恪守的人生原则。 D．保尔顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生坐标。 ⑵蜚声中外的原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。该书的作者是 ▲ 。作品最大的成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，表现了那个时代最美好的精神品质。小说的主人公对 ▲ 的问题作出了响亮的回答。（４分）
（3）探究下面的材料，说说你能获得什么启示。(2分)
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。我的启示： ▲ 文言文阅读（14分）
（甲） 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承
天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
（乙）绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
9.解释下列加点的字。（4分，每格１分） （1）盖竹柏影也（ ▲ ） （2）遂至承天寺（ ▲ ） ．． （3）殆可熟物（ ▲ ） （4）循山而东（ ▲ ） ．．10．翻译下列句子。（4分，每句２分） （1）但少闲人如吾两人者耳。（▲ ）（2）顾影颓然，不复甚寐。（▲ ） 11．（乙）文写于绍圣元年（1094年），是苏轼贬官惠州时所作，记叙了作者和儿子苏过从白
天出游到晚上归家这一天的活动，着重写了 ▲ 浴汤池、赏悬水，听泉鸣、 ▲ 、 ▲ 等几个片段。（3分） 12．《记承天寺夜游》和《游白水》中都写到了月亮，且都运用了比喻的修辞手法。前文是以 ▲ 喻月，后文是以 ▲ 喻月，形象生动；两文共同的写作特点是： ▲ （3分） 现代文阅读 （一）枯木的妙用（12分）
20世纪末，美国西部的一个州，突然爆发了一场森林大火，上万亩森林遭受了灭顶之灾。事后，人们对火灾原因进行了调查，发现罪魁祸首是森林中的那些枯枝朽叶，它们即使只遇到星星之火，也会很容易地燃烧起来，并迅速蔓延，酿成一场生态灾难。
于是，人们痛定思痛，决心亡羊补牢。州政府责令全州的森林管理部门和人员，并发动全社会的环保主义者，对森林中衰萎干枯的树木、草叶进行及时清理，以消除火灾发生的隐患。
命令执行后，果然大见成效，在随后的两年里，再没有大的火灾发生。正当人们暗自得意时，
另一种始料未及的生态灾难，使他们目瞪口呆!
一种由云杉卷叶蛾引起的虫害，大面积地爆发了。这种害虫在毛虫阶段危害树木，专门吞噬树木的嫩叶嫩芽。在很短的时间里，几万亩珍贵的树木被吞食掉，成片成片地枯萎、死亡。
眼看着虫害在迅速蔓延，更多的森林将遭受侵害，束手无策的州政府赶紧向联邦政府求援。美国农业部的专家对这一现象进行了调查，最后得出的结论令许多人大吃一惊：原来，造成云杉卷叶蛾大量繁殖和严重虫害的最主要的原因，是人类无知地把森林中枯死的树木、草叶清理掉了! ．．．森林中的枯木为害虫的天敌——鸟儿、蚂蚁提供了筑巢、栖居、休息、觅食和避难的重要场所，而它们的存在又有力地遏制了害虫的繁衍。当人们为了防止火灾而把这些枯木清除掉的同时，也就毁掉了鸟类和蚁类赖以安身立命的家园。它们失去了栖息、繁衍的场所之后，数量急剧地减少，于是害虫就会乘虚而入，有了作孽和繁殖的机会。
以上这些发现，让人们明白了一条真理：自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的价值和合理性。大自然总会用一只无形的手，去巧妙地调节和平衡各种生物之间的关系。
面对大自然，人类最应该做的就是：尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处。
(选自《百科知识》2014年第五期，有删改)
13.根据选文，说说枯木有何妙用。(▲ 4分)
14.选文写了两场与枯木相关的生态灾难，请分别用一个词加以概括。(▲ 4分)
15.说说文中划线句中的加点字“最主要”能不能去掉，为什么？ 原来，造成云杉卷叶蛾大量繁殖和严重虫害的最主要的原因是人类无知地把森林中枯死的树木、草叶清理掉了! （4分▲） ．．．（二）秘密花园（13分）
一个星期前，女儿卡罗琳打电话过来，说山顶上有人种水仙，执意要我去看看。此刻我正在途中，勉勉强强地赶着那两个小时的路程。
通往山顶的路上不但刮着风，而且还被雾封锁着，我小心翼翼，慢慢地将车开到了卡罗琳的．．．家里。
“我是一步也不肯走了!”我宣布，“我留在这儿吃饭，只等雾一散开，马上打道回府。”“可是我需要你帮忙。将我捎到车库里，让我把车开出来好吗?”卡罗琳说，“至少这些我们做得到吧?” “离这儿多远?”我谨慎地问。 “3分钟左右，”她回答我，“我来开车吧!我已经习惯了。” 10分钟以后还没有到，我焦急地望着她：“我想你刚才说3分钟就可以到。” 她咧嘴笑了：“我们绕了点弯路。”
我们已经回到了山路上，顶着像厚厚面纱似的浓雾。值得这么做吗?我想。到达一座小小的石筑的教堂后，我们穿过它旁边的一个小停车场，沿着一条小道继续行进，雾气散去了一些，透出灰白而带着湿气的阳光。
这是一条铺满了厚厚的老松针的小道。茂密的常青树罩在我们上空，右边是一片很陡的斜坡。渐渐地，这地方的平和与宁静抚慰了我的情绪。突然，在转过一个弯后，我吃惊得喘不过气来。 就在我的眼前，就在这座山顶上，就在这一片沟壑和树林灌木间，有好几英亩的水仙花：各色各样的黄花怒放着，从象牙般的浅黄到柠檬般的深黄，漫山遍野地铺盖着，像一块美丽的地毯，一块燃烧着的地毯。
是不是太阳倾倒了，如小溪般将金子漏在山坡上?在这令人迷醉的黄色的正中间，是一片紫色的风信子（花名），如瀑布倾泻其中。一条小径穿越花海，小径两旁是成排的珊瑚色的郁金香。 仿佛这一切还不美丽似的，倏忽有一两只蓝鸟掠过花丛，或在花丛间嬉戏，它们那粉红色的胸脯和宝蓝色的翅膀，就像闪动着的宝石。
②一大堆的疑问涌上我的脑海：是谁创造了这么美丽的景色和这样一座完美的花园?为什么?为什么在这样的地方?在这个荒无人烟的地带?这座花园是怎么建成的? 走进花园的中心，有一栋小屋，我们看见几行字： 我知道您要问什么，这儿是给您的回答。
第一个回答是：一位妇女——两只手，两只脚和一点想法。第二个回答是：一点点时间。第三个回答是：开始于40年前。
回家的途中，我沉默不语。我震撼于刚刚所见的一切，说： „„
卡罗琳听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。” 16.概括叙述文章内容。（含标点40字以内）（4分）（ ▲ ）
17. “我”的情感变化经历了三个阶段，请从文中选出体现情感变化的词语填空。（3分▲ ） 18.建设花园的过程是通过“三个回答”交代的，这是略写；详写的是 ▲ 。（2分）
19.文中加横线的句子加点的动词，好在哪里?为什么?（4分）（▲） 而且还被雾封锁着。 ．． （三）《苏州园林》节选（5分）
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
20．（3分）文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是 ▲
21．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（ ▲ ）（2分） A．影响整个字的一笔B．文中写得不好的句子C．园林设计上的欠缺D．园林绘画方面的不足
写作(４0分)
22．请以“牵挂”为题目，写一篇文章。 要求：1.结合自己的经历写一篇记叙文。
2.说真话，抒真情，500字以上。 3.文中不得出现真实的校名、人名。
八年级语文第二次学情了解（参考答案）
选择（８分，每个２分）
１. A ２. C ３. D ４. C
５ 改错别字： 嶂 踞 致 惮（４分，每个１分） 名句填空（１０分） . 6.补写下列句子。（10分，每格1分）
⑴不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层 。 ⑵ 会当凌绝顶 ，一览众山小。 ⑶佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。 ⑷留取丹心照汗青 （5）荒于嬉
（6） 水光潋滟晴方好 ，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》 （7）落红不是无情物， 化作春泥更护花 。 （8）是故学然后知不足， 教然后知困 。 古诗阅读（６分）
7.（1）C （２分）
（２）第一首诗抒发了对钱塘湖春景的喜爱之情；第二首诗抒发了思乡之情。（４分，每首2分）
名著及综合性练习（８分）
８.（１）２分，A 保尔是作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象，他是受母亲（朱赫来）的影响走上革命道路的。 （２）（４分）奥斯特洛夫斯基
人应该怎样度过一生 （或：人的一生应该怎样度过）
（３）２分启示：①贪婪者必自毙。②没有标牌的陷阱才是致命的。③安逸让人忘记忧患。（答出一点即可）
文言文阅读（１４分）
９.（４分，每个１分）盖：原来是 遂：于是 殆：几乎 循：沿着、顺着 １０.（４分，每题２分）（１）只是少像我们这样的闲人罢了
（２）回头看自己的影子，有种萧索感，就再也睡不着了 11.（3分）游佛迹院 观山烧 玩江景（击水掬月） １２.（３分）水 珠璧 寄情于景（借景抒情、情景交融） 现代文阅读
13.为害虫的天敌——鸟儿、蚂蚁提供了筑巢、栖居、休息、觅食和避难的重要场所，而鸟儿、蚂蚁的存在又有力地遏制了害虫的繁衍。(维持生态平衡。)4分 14.．（4分，每个２分）①火灾 ②虫害(虫灾)
15.．（4分）不能（1分）“最主要”说明造成虫害的原因有多个方面，而人类的“清理”工作是其中是重要的原因（1分），删去后就变成唯一原因，与实际情况不符。加上“最主要”体现了说明文语言的准确性。（1分）
１６. ．（４分）“我”在卡罗琳的要求下，去山顶看花园，被花园的美丽和它的建筑所震撼。 17．（３分）勉勉强强（焦急）→吃惊→ 震撼
18．（２分） 花园的美丽景色
19．（4分）封锁，使用拟人修辞方法，形象地表现出雾很浓、很厚；也表现了行车的困难。 20. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画（3分）
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