2016年新增专业申报自查报告

2016年新增专业申报自查报告

（现代流行音乐专业）

珠海艺术职业学院

二〇一六年四月

目 录

一、专业建设规划和人才培养方案 .................................... 4

1.1.1专业设置与地区、学院发展相符合 .............................................................................. 4 1.1.2人才需求调研、专家论证充分 ...................................................................................... 4 1.1.3专业建设规划和目标明确 .............................................................................................. 5 1.1.4专业建设方案具体可行 .................................................................................................. 6 1.1.5专业规模稳定增长 .......................................................................................................... 7 1.2.1人才培养方案符合高职院校定位 .................................................................................. 7 1.2.2实践教学课时占课程总学时的50%以上 ...................................................................... 7 1.2.3教学文件完整 .................................................................................................................. 8 1.3知识、能力、素质结构分析 ............................................................................................. 8

二、师资队伍 ..................................................... 10

2.1基本情况 ........................................................................................................................... 10 2.2生师比情况 ....................................................................................................................... 11 2.3专业带头人情况 ............................................................................................................... 12 2.4专任教师结构情况 ........................................................................................................... 13 2.5校内实训指导教师情况 ................................................................................................... 14 2.6兼职、兼课教师情况 ....................................................................................................... 15

三、教学条件 ..................................................... 16

3.1图书 ................................................................................................................................... 16 3.2实践教学条件 ................................................................................................................... 17 3.3校外实习基地 ................................................................................................................... 18 3.4专业教学和建设经费 ....................................................................................................... 18

四、素质培养和就业前景 ........................................... 20

4.1专业核心能力 ................................................................................................................... 20 4.2职业资格证 ....................................................................................................................... 22 4.3学生就业前景 ................................................................................................................... 22

五、相关专业建设情况 ............................................. 25

5.1相关专业建设情况 ........................................................................................................... 25

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前 言

在物质生活极大丰富的今天，音乐艺术生活对当代人的影响愈加举足轻重，国家的十三五规划中也将文化提升至国民经济的支柱型产业，在艺术类高职高专开设现代流行音乐专业就可以引导学生全面的学习流行音乐，辩证的认识流行音乐，提高学生就业率，繁荣广东省文化教育市场，推动珠海音乐文化消费，从而提升经济发展。广东省的草莓音乐节、迷笛音乐节，珠海近年出现的北山国际爵士音乐节、沙滩派对音乐节，离我们最近的斗门，莲江乡村音乐节都是伴随着广东经济发展下应运而生的音乐文化活动。音乐舞蹈分院拥有着一支师资结构、知识职称、技能结构合理的师资队伍，具有“系团合一、项目带动、师生共同参与”的办学经验，发挥音乐舞蹈分院多年来在音乐类高职高专的办学经验，结合艺术教育在精神层面的导向作用，以及新的文化市场需求，为培养掌握系统的现代流行音乐表演艺术理论和熟练的表演技能，具有较强的通俗音乐开发、更新编导能力、较高艺术修养和一定的电脑音乐（MIDI）知识、电声乐器知识及其相关的配器、演奏、演唱技能，能在各类专业艺术团体、群艺团体、影视剧团从事调音、表演、编导及管理等工作的高等职业型人才，我院拟定开设现代流行音乐专业。

下面就我院现代流行音乐专业建设进展情况，主要从专业面向岗位人才需求分析、专业建设规划和人才培养方案、师资队伍、教学条件、素质培养和就业前景、相关专业建设情况等方面做出自查报告，自查总分为93分。

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一级指标 二级指标 一、专业建设规划和人才培养方案（25）自评分：24 1.1专业定位及专业建设规划（10分）自评分：10 专业设置适应经济、社会发展需要，符合学校定位及十三五发展规划（2分）。开展行业或区域人才需求调研，并有人才需求调研报告和专家论证报告（2分）。专业建设规划、专业建设目标明确，措施可行（2分）。专业建设实施方案具体可行，措施得力（2分）。招生规模每年最低应达到40人以上（2分） 1.1.1专业设置与地区、学院发展相符合

珠海市政府近年来尤为关注音乐文化产业建设，巨资建设全国唯一的海上音乐厅“日月贝壳”，随着这一标志性建筑的落成，珠海音乐文化产业的崛起，势必需要一大批音乐表演类人才，而近年来迅猛发展的现代流行音乐，为珠海以及广东经济的发展带来了新的经济增长点，我院定位于服务音乐文化艺术产业， 为广东省培养出擅长现代流行音乐的多层面技能型人才，是学校的主体任务。本专业办学面向珠海市和珠三角地区，以服务为导向，面向各种演出团体，艺术培训中心等文化企业，培养具有一专多能、形式多样、能够把握现代流行音乐风格、自成一体的优秀人才，具有一定实践能力和创业精神，能适应音乐教学、演出实践、舞美设计等实践第一线需要，能进行现代流行音乐制作、编配、晚会设计、演唱、演奏的高级技术技能型人才，与地区和学校发展相符合。

1.1.2人才需求调研、专家论证充分

在流行音乐教育繁荣发展的大形势下，我国流行音乐教育也在向前发展。为顺应社会发展对流行音乐文化的需求。珠海连接澳门，莅临香港，而中国内地流行音乐的发源地就是香港，随着文化产业的深入渗透，众多演艺公司，艺术团体，艺术中心，企事业单位的文艺策划等等叩待大量流行音乐优秀的演唱、演奏人才，在院领导带领下，通过市场用人单位调查、网络投票、电话咨询等方式，现代流行音乐的人才需求分布在以下区域：（1）专业音乐团体，需要具有高级音乐表演技巧及具有较好的音乐诠释能力、舞台经验丰富的专业型表演人才（如珠海市爱乐人培训有限公司）；（2）社会企事业单位需要能组织训练和进行音乐节目编配的“一专多能”型表演和服务型人才，以适用于企业文化宣传及丰富员工文化生活（如珠海市总工会艺术团）；（3）群众文化馆所、少年宫需要大量既能

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演奏，又可以进行演奏专业启蒙及普及性教学的人才（如珠海市圆明新园歌舞团、珠海市昌安艺术团）。

1.1.3专业建设规划和目标明确

（1）建设目标。 人才培养定位以实用、应用性为前提条件，以技能为根本基础，同时牢牢把握就业为主导方向。以市场化、顶岗化思维作为制定培养方案的目的是使流行音乐专业学生在掌握扎实专业基础理论的前提下，将原有的专业技能全面提升，毕业后能够迅速适应并满足社会与市场的双重需求，开设流行音乐专业课程最终目的就是要面向社会及市场，培育具有较高层次职业素养，具备实用性、应用性、技能型的流行音乐人才。使其在掌握扎实的流行音乐专业基础理论与技能的前提下，了解国内外本专业学科的前沿知识、动向，具备从事流行音乐及其相关产业的各方面能力，毕业后能够适应并满足社会与市场的双重需求，对繁荣发展珠海市及澳门特区音乐文化经济的全面发展而服务。

（2）建设规划

①加强教学条件的完善和提升，如琴房、合唱实训室、民乐实训室、管 弦乐实训室、室内乐实训室、流行音乐实训室、声韵实训室、数码钢琴实训室、、舞台实践实训室、流行乐动实训室、专业教室、演艺厅的升级改造，设备添置、设施的完善和更新等，为师生提供学习必备的教学条件和专业的实训场所。

②通过配备声部教师、乐器、设备、资料、服装等，以“系团合一、项 目带动、师生共同参与”的方式，加快合唱团、管弦乐团、民族乐团，室内乐团、流行乐团等音乐表演团队的建设和发展，为深化教学改革，实现学生的专业素质、合作意识、配合能力、演唱、演奏水平的快速提升、全面提高教学质量提供依托。

③深入开展教学研究，深化教学改革与创新，进一步研制更加适合职业 教育要求和本校办学特点、专业特色、科学的培养方案和教学计划，探索一条将现代流行音乐表演专业更好服务于职业教育发展的新路。

④通过外引内培等方式，加大“双师素质”教师的培养力度，聘请企行 业精英担任兼职教师，改善职称结构、学历结构、学缘结构、年龄结构；通过有计划地送出去、请进来、老中青传帮带、支持教师参加各类学术组织、学术活动、观摩、培训、邀请专家指导等手段加快师资队伍建设，全面提升师资队伍的综合素质和综合实力。

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1.1.4专业建设方案具体可行

以上所涉及的专业建设目标已做具体分解。

专业建设重要内容

序号 1 2 3 4 专业建设重点内容 加强教学条件的完善和提升 具体措施 负责人 时间 2017 2016 2016 2016 完善各种实训室的建造升级工作 平黎明 平黎明 平黎明 的教学研究与改革新路 教师下企业、职业资格证书考取 王梅 建立“系团合一”的机制保障 制定相关保障措施 探索适合高职高专现代流行音乐深化教学改革 “双师”教学团队建设 为了保证上述专业建设的顺利进行，学院领导高度重视并制订了一系列的保障措施。

1、实行科学化管理措施

教育管理决策主要是指在高校的教育管理当中，管理人员依据一定的实践经验，制订一套关于教育管理的方法。要想取得好的管理效果，管理决策起着至关重要的作用。再有，要想制订优秀的教育管理决策，必须要有充足的教育信息管理给予支持。只有制订科学合理的教育管理决策，才能保证教育管理系统的良好运行，所以两者之间密不可分。只有如此才能保证教学效果不断得到提高。

2、实激励化管理措施

在高职高专的教育管理过程当中，运用激励机制具有非常积极的作用。但在实际运用当中，也应依据公平和时效的原则，充分利用师生的主观能动性，在实际教学当中应用激励机制是一种科学的选择。激励机制就是组成激励活动的各个部分不断相互影响、相互渗透，促进激励效果不断提高的机能。 3、实行合理考核与评估的措施

第一，对教学检查要做到常抓不懈，这是保证有效教学管理的前提。第二，必须制订切合实际情况的评估指标系统。在制订评估指标系统的过程中，要依据不同教学目标和教学要求，运用正确的评估办法，对各项管理工作进行正确评估、准确评价。要认清管理工作中取得的成绩和存在的问题，只有这样才能为以后的管理工作确定正确的管理目标。第三，根据正确的评价结果和考核结论，采取多种多样的方法，对取得成绩者给予一定的奖励;同时也要处分不合格者，以此形

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成教学管理范围内的竞争氛围，促进教育管理工作的不断提高。

1.1.5专业规模稳定增长

我校音乐表演专业从2003年开始招生，近三年平均招生人数280人，就业率达到97%以上。招生规模持续稳定增长，2015年学生达到412人，师资队伍达到专职教师 37人，外聘教师16人。能够保证新增的现代流行音乐专业招生规模每年达到50人以上的要求。

二级指标 1.2人才培养方案（10分）自评分：9 人才培养方案科学合理，符合高职院校培养定位，符合专业基本要求（6分）。实践教学课时占课程设置总学时的40%以上（2分）。其他必需的教学文件齐备（2分）。 1.2.1人才培养方案符合高职院校定位

珠海及珠三角艺术产业发展迅速，广东省、珠海市十三五规划均大力鼓励发展文化艺术产业。专业具体培养目标是：立足珠海，面向珠三角、辐射粤澳，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有良好文化素质，较全面的音乐专业科学理论、音乐专业教学法，培养掌握系统的现代流行音乐表演艺术理论和熟练的表演技能，具有较强的通俗音乐开发、更新编导能力、较高艺术修养和一定的电脑音乐（MIDI）知识、电声乐器知识及其相关的配器、演奏、演唱技能，能在各类专业艺术团体、群艺团体、影视剧团从事调音、表演、编导及管理等工作的高等职业型人才。

该专业的设置适应了经济、社会发展需要，符合学校定位及十三五发展规划的要求。

1.2.2实践教学课时占课程总学时的50%以上

现代流行音乐专业课程设置中总学时数为2413学时。其中实践教学共计1522学时，理论教学共计891学时。实践教学课时占课程总学时的比重超过50%。

实践教学与理论教学统计表（单位：学时）

实践教学 项目 校内实验实训 1034 学时数 1522 校外实训 488 891 业进行顶岗实习 第六学期到校企合作企理论教学 备注 7

所占比例 总学时数 64% 2413 36% 1.2.3教学文件完整

学院教学管理规范，已制订出一套较为完整的教学文件资料。主要涉及教学管理、教师管理、实训室管理及下外实训基地管理等多方面内容。

教学文件一览表

序号 教学文件名称 1 2 3 4 理规定 教师参加艺术团体实5 践的规定 音乐厅使用情况登记6 表 7 毕业生跟踪调查表 14 课管理规定 13 规定 教师请假、调（停）21 教、科研管理办法 12 教案检查管理制度 各艺术团体学生管理20 学生成绩登记表 实训室管理制度 排课原则及有关规定 办公室管理规定 专业教师调换学生管11 法 教师备课基本要求及19 教学管理工作条例 序号 教学文件名称 8 9 定及管理办法 10 教学设备管理规定 教学事故认定处理办18 教学进度表 17 顶岗实习管理制度 双师素质教师资格认16 理规定 教师考核办法 序号 教学文件名称 15 学分管理制度 学生调换专业教师管

二级指标 1.3知识、能力、素质结构分析（5分）自评分：5 人才培养方案中对学生应具备的知识、能力、素质结构分解科学合理，能体现以职业能力培养为主线，满足预期就业岗位的要求。 1.3知识、能力、素质结构分析 1、知识结构

序号 知识结构 知识能力 相应课程或教学环节 8

1.马克思主义理论；2.法律知识；3.1.毛泽东思想和中国特色社会主义公共基础1 知识 军事知识 法律基础；3.计算机应用基础；4.大学英语；5.军事教育 1.掌握乐理、试唱、和声的基础知识，1.乐理与试唱练耳；2.和声；3.专业基础2 知识 养；2.了解国内外现代流行音乐发展史 1.掌握现代流行音乐风格、特点、表专业实践3 知识 力；3.具备电脑制作音乐的技能 1.具有一专多能的特点；2.了解民乐专业拓展4 知识 现形式 2、能力结构 序号 能力结构 1 基础能力 专业基础能力 专业核心能力 专业拓展能力 能力要求 1.英语听说能力；2.计算机应用能力；3.语言表达、写作能力 1.正确掌握流行歌曲的演唱方法；2.具有基本的歌曲伴奏能力2.具有舞台表现能力； 1.流行音乐演唱能力；2.流行音乐演奏能力；3.电脑制作音乐能力 知识与技巧 1.声乐、器乐、合唱；2.流行音乐发展史、艺术概论、形体课、表演；3.音乐制作 相应课程或教学环节 1.英语口语与听力；2.计算机基础；3.应用文写作 1.乐理与试唱练耳；2.和声；3.即兴伴奏、合唱伴奏 课;3.合唱伴奏、化妆课 团、管弦乐团、合唱团等各种音乐表课；2.民族、西洋乐器演奏实践课 1.民乐团、管弦乐团、合唱团排练现形式；2.掌握歌唱、演奏的基本能行音乐发展史、艺术概论、形体1.声乐、钢琴、音乐制作；2.流具备歌唱、伴奏、音准等基本音乐素中西方音乐史 英语知识；4.计算机知识；5.国防、理论体系概论；2.思想道德修养与2 2 3 1.艺术鉴赏与节目主持、录音实践1.演讲与口才训练、艺术鉴赏与讲解 3、素质结构

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序号 1 2 3 4

素质结构 素质要求 1.健康的体魄；2.良好的心理调节能力和社会适应能力 相应课程或教学环节 思想道德修养与法律基础 1.大学体育；2.心理健康教育 思想道德素质 具有良好的思想道德品质 身心素质 人文素质 职业素质 1.较强的节目主持、策划能力；2.1.普通话与口才训练；2.计算机应熟练计算机应用及设计软件操作 1.对外服务的语言礼仪素质；2.职业道德素质 用基础及设计软件 1.职业规划指导；2.职业素质； 一级指标 二级指标 二、师资队伍（25分）自评分：25 2.1基本情况（9分） 自评分：9 专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师2人（3分）。中级专业技术职务以上的本专业的“双师型”专任教师2人（3分）。每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师2人（3分）。 2.1基本情况

在专业的发展上，建立起一支结构合理、素质优良、能力较强的专业教 师团队。组建由高级专业技术职务专任教师和具有“双师型”素质专任教师组成的专业教学团队。现代流行音乐专业现有专、兼职任教师人数达10人，生师比达到或接近13:1，教师队伍中研究生以上学历者达到教师总数的70％以上，高级职称比例达到教师总人数的20％以上，教师业务水平、思想素质全面提升，与兼职教师相结合，形成一支职称结构、学历结构、学缘结构、年龄结构较为合理、具有较高水平，能够适应未来教学改革和发展需要的高素质的教师队伍。

本专业师资队伍基本情况 序姓名 号 1 2 3 4 5 谢佳妮 蔡立艳 王卓 董亚运 双师专/兼职专业技术职称/职务 学历/学位 是否有企业工作经历 副教授 国家三级演员/副教授 国家三级演员/助教 国家三级演员/助教 国家三级演员/讲师 研究生/硕士 研究生/博士 研究生/硕士 研究生/硕士 本科/学士 5 6 否 2 4 素质 （兼课） 是 是 是 是 是 专任 专任 专任 专任 兼课 杨国胜 10

6 7 8 9 10 李需民 刘涧泉 朱庆志 徐里 吴伶 否 否 否 是 否 兼职 兼课 兼课 兼课 兼职 国家一级编导 教授 副教授 副教授 国家三级演员 本科/学士 本科/学士 本科/学士 研究生/硕士 本科/学士 30 否 20 10 30

主要专业技能课程配备教师一览表

序号 1 2 3 核心课程 流行音乐演唱 流行音乐演奏 音乐制作 主讲教师 王卓 朱庆志 谢佳妮 董亚运 徐里 蔡立艳

二级指标 2.2生师比情况（3分）自评分：3 2016年计划招生数与教师数（含2016、2017年教师聘请计划）比例。

2.2生师比情况

现代流行音乐专业，2016年拟招50人，2016拟聘请专职教师2人，2016年本专业生师比达13：1。

2016年教师一览表

序姓名 号 1 2 3 4 蔡立艳 谢佳妮 王卓 董亚运 双师专/兼职专业技术职称/职务 学历/学位 研究生/博士 研究生/硕士 研究生/硕士 承担课程 声乐、理论 排练课、长笛、钢琴 流行歌曲演唱 素质 （兼课） 是 是 是 是 专任 专任 专任 专任 副教授/三级演员 副教授 助教/三级演员 助教/三级演员 研究生/硕士 流行器乐演奏 11

5 杨国胜 6 7 8 9 10

李需民 刘涧泉 朱庆志 徐里 吴伶 是 否 否 否 是 否 兼课 兼职 兼课 兼课 兼课 兼职 讲师/三级演员 国家一级编导，市音协主席 教授 副教授 副教授 国家三级演员 本科/学士 本科/学士 专科 本科/学士 研究生/硕士 本科 形体训练 作曲、编导、艺术实践指导 流行音乐发展史 声乐 音乐制作 舞台表演 2016年教师聘请要求一览表

序号 1 2 学历/学位 研究生/硕士 本科/学士 承担课程 声乐 舞蹈

二级指标 2.3专业带头人情况（4分）自评分：4 具有副高级以上专业技术职务，2年以上行业企业工作经历（2分）。职称学位情况、主持科研或教改项目情况（2分）。 2.3专业带头人情况

姓蔡立艳 名 龄 年42 别 性女 职务 头人 术职务 员、副教授 学历 士 理论研究；声乐教学；舞台实践 主要工作成就 1、2001年参与编写《歌唱技法举要》一书。2、读博期间独立并与导师完成5篇论文，曾发表在俄罗斯文化部主办的杂志和其他高校期刊上。3、读博期间曾任职于俄罗斯公司АЛЬТАЙР 担任俄语翻译工作。4、受聘于珠海艺术职业学院副教授，工作期间曾先后发表6篇论文，参与编写并立项有省级三个课题，校级三个课题，具有较强的专业教学和舞台表演实践能力、舞台表演经验和较强的团队凝聚力。 近一年半给专科生授课（理论教学）共548学时。 目前承担的主要教研项目 序号

行政专业带专业技 国家三级演最后博主要从事工作与研究方向 项目名称 项目来源 12

起讫时间 本人承担工作

《以合唱团乐团为依托培1 养音乐表演人才的探索与《以合唱团为依托培养合2 唱与指挥人才的探索与实《锻造实用型人才——音3 乐表演专业的中高职衔接广东教育教学成果奖培育项广东省高职教育表演艺术类广东省教育研究院教育研究2014．7-2016主要成员 .7 2015.10-2017主要成员 .10 2015.5-2017.第一成员 7 目前承担的主要教学工作 序号 1 课程名称 声乐 授课对象 课程性质 14级 专业必修 授课时间 2016.4 行业带头人情况 姓冼冲 性别 男 名 职务 长 音乐会欣赏、交流 主要工作经历及作品项目 冼冲先生为珠海爱乐人董事长，以演出季的形式，在珠三角多个城市成功举办近五百多场高雅艺术演出，为广东省十大金牌经济企业，行业兼职教师的重要成员冼冲总经理，是广东省演出家协会副主席，珠海市音乐家协会副主席，珠海“爱乐人”艺术培训公司总经理。作为艺术培训和演艺界的专家，他可以提供充分的教学、演出等艺术实践平台给学生经受锻炼，尤其能够在艺术产品的推广和市场经营方面提供丰富的经验和培训指导 主要从事工作与研究方向 行政董事专业技术职务 副教授 最后学历 本科

二级指标 2.4专任教师结构情况（3分）自评分：3 专任教师的职称、年龄、学位结构情况（1分）；双师素质教师比例情况（1分）；专任教师中企业工作经历情况（1分）。

2.4专任教师结构情况

现代流行音乐专业现有专任教师共4人，专任教师中40岁以上1人，20到40岁3人，具有“双师”素质教师占85％，具有企业生产一线工作经历的75％，

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具有高级职称的比例占专任教师的50%；具有硕士以上学位的教师达70%。

现代流行音乐专业专任教师情况一览表

双师素序号 姓名 性别 年龄 质 1 蔡立艳 女 42 是 副教授/三级演员 研究生/博士 专业技术职称/职务 学历/学位 2 谢佳妮 女 32 是 副教授 研究生/硕士 3 4

王卓 董亚运 男 女 28 26 是 是 助教/三级演员 助教/三级演员 研究生/硕士 研究生/硕士 具有企业工作经历教师一览表

序号 1 2 3 姓名 谢佳妮 董亚运 蔡立艳 工作企业 中国国家交响乐团 广东民族乐团 俄罗斯АЛЬТАЙР公司 岗位工作 首席长笛演员 二胡演员 俄语翻译 时间 5年 2年 6年

二级指标 2.5校内实训指导教师情况（3分）自评分：3 实训指导教师的数量、结构及两年以上企业工作经历比例情况。 2.5校内实训指导教师情况

现代流行音乐专业现有校内实训指导教师4名，2名专任教师，1名兼职教师，1名兼课教师，具有2年以上企业工作经历的4人，占90%以上。校内实训指导教师结构情况详见下表。

校内实训指导教师结构情况

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专任/兼序号 姓名 性别 年龄 职 1 谢佳妮 女 32 专任 是否双专业技术职务 师素质 是 副教授 硕士/学士 学历/学位 2 董亚运 女 26 专任 是 助教 研究生/硕士 3 吴伶 男 68 兼职 否 讲师 本科/学士 4

徐里 男 40 兼课 是 副教授 研究生/硕士 实训指导教师企业工作情况

序号 2 3 4 姓名 谢佳妮 董亚运 徐里 工作企业 中国国家交响乐团 广东民族乐团 澳门交响乐团 企业工作内容 首席长笛演奏员 首席二胡演奏员 首席大提琴演奏员 5 吴伶 珠海特区音乐剧团 舞台剧表演

二级指标 2.6兼职、兼课教师情况（3分）自评分：3 兼职、兼课教师所占比例及其队伍职称、年龄、学位结构情况。 2.6兼职、兼课教师情况

现代流行音乐专业现有兼职、兼课教师 6 名，其中企业兼职教师 2 名，占兼职、兼课教师总数的 42 %；兼课教师4 名，占兼职、兼课教师总数的 57 %。

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现代流行音乐专业兼职、兼课教师一览表

序号 1 2 3 4 5 6 兼职姓名 职称/职务 讲师/三级演员 国家一级编导 教授 副教授 副教授 讲师 年龄 学历/学位 /兼课 杨国胜 李需民 刘涧泉 朱庆志 徐里 吴伶 49 57 58 55 40 69 本科/学士 本科/学士 本科/学士 本科/学士 研究生/硕士 本科/学士 兼课 兼职 兼课 广东省舞蹈戏剧职业学院 所在单位 担任任务 舞蹈 作曲、编导 流行音乐发展史 声乐教师 音乐制作 表演 珠海市音乐家协会、珠海电台 韩山师范学院 兼课 珠海市青少年宫 兼课 兼职 珠海艺术职业学院 珠海特区音乐剧团

一级指标 二级指标 三、教学条件(25分) 自评分：23 3.1图书(4分) 自评分：3 专业图书（2分）；可利用的电子阅览室、教室保障情况（2分）。 3.1图书

学院图书馆纸质文献近14万册，其中歌舞表演类相关图书27420册，电子图书14568册，图书阅览室可容纳180人进行阅读学习，基本满足了教学需要。

纸质图书分类表纸质图书分类表

序号 1 2 3 4 5 6 7

分类 音乐基础理论 世界各国音乐艺术概况 声乐演唱类 器乐演奏类 世界音乐赏析 民族音乐赏析 音乐教学 16

数量（册） 587 2454 2816 1536 3658 3586 2227

8 9 10 11 12 现代流行音乐类 歌舞表演类 舞蹈表演类 舞蹈音乐类 世界舞蹈赏析类 2762 1817 2081 1231 3665

专业期刊一览表

序号 1 2 3 4 5

二级指标 3.2实践教学条件(10分) 自评分：9 刊物名称 中国音乐杂志 人民音乐 音乐天地 音乐时空 北京舞蹈学院学报 序号 6 7 8 9 10 刊物名称 滚石杂志 民族音乐 音乐大关 当代歌坛 舞蹈 专业生均校内实践基地建筑面积情况（2分）。专业生均校内实践基地设备值（3分）。专业生均校内实践基地设备2016、2017计划采购值（2分）。实践教学条件应能保证课程设置中规定的试验、实训课的开出率在90%以上（3分） 3.2实践教学条件

现代流行音乐专业的实训基地建设本着集教学、实训、职业资格证书于一体，实现课堂与实践教学一体化教学模式。专业生均校内实践基地建筑面积2，6平方米，在校内建有琴房44间，声乐实训室1间、数码钢琴实训室1间、乐团实训室1间、合唱团实训室1间、舞台实践实训室1间、表演艺术实训室1间、舞蹈实训室3间。现有校内实践基地设备值114万，专业生均现有校内实践基地设备值2780元。专业生均校内实践基地设备2016、2017年计划采购值0，5万。现有的实训条件可以开出实训项目15个，占人才培养方案要求的开设的实训项目95%。

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现代流行音乐专业实训室开出实习、实训项目情况一览表

序号 价值实训室名称 实训项目 （万） 琴房 声乐训练，键盘演奏、伴奏训练 声乐训练；键盘演奏、伴奏训练 键盘演奏、伴奏训练 流行乐团演奏训练 流行合唱训练5 合唱实训室 流行合唱伴奏训练 声乐训练，键盘6 舞台实践实训室 演奏、伴奏训练；钢琴伴奏训练；现代流行音乐演奏 7 表演艺术实训室 舞台表演训练 0.5 80 椅子、道具 / 50 236.4 椅子、多媒体、灯光、音响、钢琴 280 1.5 102.9 50 面积 （平方米） 400 设备配置要求 主要设备名称 数量 1 钢琴、镜子 44 2 3 4 声乐实训室 数码钢琴实训室 乐团实训室 1.5 10 1 36 80 169.5 钢琴、音响、多媒体 数码钢琴 椅子、乐器、谱架、柜子、指挥台、空调 桌椅、多媒体、三角钢琴、指挥台、柜子、空调 3 37 67 123

二级指标 3.3校外实习基地(4分) 自评分：4 具有比较稳定的校外实习基地及其水平情况。 3.3校外实习基地

校外实训基地及水平情况一览表

序号 企业性质/名企业基本情况 称 珠海市音乐家协会是由活跃在珠海市各级音乐舞台表舞台上的音乐表演艺术家、音乐活动家、音乐珠海市音乐1 家协会 高水平的专业演出，为音乐表演者提供更多更理 好更大的舞台。对珠海音乐事业的发展有极大

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实训项目 学生获得技能 演训练、舞台实践教师组成的音乐组织。每一年都会组织很多场演出、管经验

的推动作用，在珠海音乐界有很大的影响力。 珠海爱乐人艺术培训有限公司是一家实力雄厚，开办历史长，是会影响力大的艺术培训企珠海爱乐人2 艺术培训有限公司 业，该企业开办了音乐领域多个方面的培训班，教学辅拥有来自德国、俄罗斯以及国内乐团和高校毕业、国际国内知名的较高的专家参与授课，并承办有室内乐团、合唱团等表演团队。没嫩组织数十场大型演出。 珠海市昌安艺术团是一个有一定影响力的社会珠海市昌安3 艺术团 化生活，我院和该艺术团保持长期合作，每年都会派学生到艺术团顶岗实习。 教学能珠海市红十字会是珠海市卫生局直属机构，常教学辅珠海市红十4 字会 舞，长期与我院保持合作，是我校学生的艺术出、管理 织策划管实践基地。 理能力 珠海圆明新园艺术团是由广东省文化厅批准的专业艺术团体，现有演员200多人分别来自北京舞蹈学院，四川省舞蹈学校，四川省艺术学珠海市圆明5 新园艺术团 校，山东、黑龙江、湖北、贵州、俄罗斯等艺术学校，平均年龄19岁。歌舞团、音乐剧团多名演员曾多次获得全国“推新人大赛”、“原创歌曲MTV大赛”、“文化部群星奖”、“中国MTV大赛”的金、银、铜奖。是学院最重要的实习实践基地 演出、策舞台实践 划、管理 年帮助患有自闭症的孩子，教他们唱歌弹琴跳导，演能力、组力、表演划、管理 经验 文艺团体，旨在丰富、活跃基层人民的业余文演出、策舞台实践导，演教学能力、表演能力、组出、管理 织策划管理能力 3.4专业教学和建设经费

学院日常教学经费有保证，凡是本专业实习实训所需经费均能充分保证，例如，及时提供经费解决实训所需耗材和设施设备更换，能充分解决聘请企业

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兼职教师的课酬和现场指导费用问题。学院每年投入了足够的专业建设经费，能充分满足专业办学条件建设的需求，具体见表。

现代流行音乐设计专业教学经费计划一览表

经费项目 教学耗材 实践教学 企业兼职教师与校外专家 教学改革 合计 金额（元） 12万 15万 13万 10万 50万 现代流行音乐专业建设经费计划一览表

经费项目 校内教师进修培训 教师引进 课程建设 教材建设 实训室建设 艺术团体活动专项经费 合计 金额（元） 15万 10万 10万 12万 208万 3万 258万

一级指标 二级指标 四、素质培养和就业前景(10分) 自评分：10 4.1专业核心能力(3分) 自评分：3 专业核心能力培养计划及相关保障措施情况 4.1专业核心能力

通过充分调研，在音乐界、演艺界、学院专家论证的基础上，综合对各个岗位的职业能力素质分析，结合我院现代流行音乐专业特色，与晓雯音乐学校，悦琴轩琴行，昌安艺术团，珠海爱乐人演艺公司等企业合作的优势，将现代流行音乐专业人才培养的对应岗位定位在专业艺术团体.文化传播和演艺公司等岗位 。

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专业培养目标定位于以职业能力为核心的高技术技能型人才，培养现代流行音乐行业人才市场需要，培养掌握系统的现代流行音乐表演艺术理论和熟练的表演技能，具有较强的通俗音乐开发、更新编导能力、较高艺术修养和一定的电脑音乐（MIDI）知识、电声乐器知识及其相关的配器、演奏、演唱技能，能在各类专业艺术团体、群艺团体、影视剧团从事调音、表演、编导及管理等工作的高等职业型人才。

专业核心能力一览表

序号 1 2 3 4 5 6 7 社会音乐培8 训机构教师 9 保障措施：

晚会节目主持能力 表演、排练 器乐表演与教学能力 乐器演奏 就业岗位 艺术团体与演艺集团歌舞演员 企事业单位文艺宣传干事 核心能力 流行歌曲演唱能力 现代乐器演奏能力 电脑音乐制作能力 活动组织与策划能力 流行歌曲演唱能力 现代乐器演奏能力 声乐演唱与教学能力 课程 声乐 乐器演奏 音乐制作 表演、排练 声乐 乐器演奏 声乐 1、改革专业课程体系：高职高专类的现代流行音乐教育需要系统化、完整化的教育理念，建立完善的教学设备，发展多层次、多方面的学科需求。应从自身的发展考虑，应该认清局势，紧跟市场需求，拓展毕业生就业渠道，补充和完善教育体系。

2、改革课程教学内容：流行音乐发展潜力无限，市场需求巨大，专业人才仍然非常缺乏。根据调查结果，发挥我院艺术优势，我们在课程设置上，除开设职业素质，职业专业课模块外，增设了艺术欣赏、形体、化妆、器乐选修模块，来提高学生的艺术素质和文化内涵，走一条职教发展新路。

3、加强实践教学：采用教学做一体化的教学方法，把现代流行音乐专业课程的知识教学和能力教学融为一体，以项目任务完成的质量，作为课程考核标准。

4、引进演艺界、音乐界的教师数名，发挥音乐前沿们实际工作经历丰富的优势,承担现代流行音乐专业的实践课程教学。

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二级指标 4.2职业资格证(3分) 自评分：2 符合专业发展面向的职业资格证书获得计划及已具备的职业资格证书鉴定能力 4.2职业资格证

现代流行音乐拟定专业职业资格证书

序号 1 职业资格证书名称 钢琴 必考选考 必考 考核等级 7-10级 考试学期 第五学期 颁（发）证部门 中国音乐家协会 2 声乐 必考 5-7级 第五学期 中国音乐家协会 本专业将把职业资格考证的具体要求、内容融入专业课程教学之中，通过专业课程学习提高考证通过率。在现代流行音乐专业的人才培养方案中，已经将钢琴考级、声乐考级列入其中，学生必须取得其中之一，才能取得毕业资格。

保证措施：

1、改革课程教学内容，把职业资格考证要求融入到课程教学中，使得学生完成课程学习的同时达到了证书考证标准。

2、加强与职业资格考证部门的联系，争取在校内设立考证点，方便学生在校内取得职业资格证书。

3、积极参加各种流行音乐类类技能竞赛，以赛促学，通过在职业竞赛中取得好成绩，来获得职业资格证书。

二级指标 4.3学生就业前景(4分) 自评分：4 学生就业前景情况 4.3学生就业前景

珠江三角洲是广东省经济发展较快地区，具有经济导向和龙头作用，在多元化经济形式下，现代流行音乐的学生就业范围广，可以涉及到专业演出团体、演艺公司、演出公司、录音棚、唱片公司、音乐制作、电台与电视台、乐队、酒吧钢琴手、歌唱演员（歌手）、 歌舞演员、舞蹈演员、舞蹈动作老师、音乐剧演员、模特、礼仪、钢琴教师声乐教师 录音师、电子音乐制作师（彩铃制作、卡

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拉OK伴奏音乐制作、专业唱片制作）、 舞台音响工程师、音乐影像导演、音乐会企划、作词作曲人、舞台监督、电视节目制作人、画面配乐师（影视配乐、广告配乐、动漫配乐、游戏）、酒吧DJ等等诸多行业。

2014年珠海地区部分企业需求情况表

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 企业 珠海市爱乐人艺术培训有限公司 海泉湾温泉旅游度假村 珠海中邦艺术酒店 珠海圆明新园艺术团 珠海电台、电视台 珠海星愿琴行 珠海尚音琴行 海音琴行 乐海琴行 7号青杭 天宝琴行 力鸥琴行 知音琴行 佳艺琴行 月光琴行 童梦琴行 杜凌琴行 唯艺琴行 星艺琴行 利韵琴行 威廉琴行 田园琴行 12 5 10 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 歌手、吉它手、键盘手、鼓手 流行歌手 歌手、吉它手、键盘手、鼓手 音乐编辑 节目活动策划 吉它、键盘 吉它、键盘 吉它、键盘 吉它、键盘 吉它、键盘 吉它、键盘 歌手、吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 音乐编辑 节目活动策划 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 演员 演员 演员 需求数量 10 需求专业 歌手、吉它手、键盘手 需求岗位 培训 23

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 晓斌琴行 佳音琴行 宏莉琴行 翰高琴行 正音琴行 钢琴家琴行 音乐加琴行 淇海琴行 音乐之家琴行 明乐琴行 协尔飞琴行 艺诺琴行 乐涵琴行 元音琴行 胜歌琴行 佰音琴行 乐圣琴行 德艺海琴行 爱乐者琴行 海之艺琴行 朗译琴行 德艺海琴行 百声琴行 刘诗昆钢琴艺术培训中心 哆来咪琴行 中大琴行艺术培训 音为梦琴行 脉之博琴行 2 3 3 2 2 1 2 3 2 3 2 3 3 3 1 3 3 3 1 2 2 2 2 4 2 5 2 2 吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 歌手 歌手、吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 歌手 歌手、吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手 歌手 吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手、鼓手 吉它手、键盘手 歌手、吉它手、键盘手、鼓手 吉它手、键盘手 吉它手、键盘手 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 培训 24

46 47 48 律动琴行艺术培训 魔音琴行艺术培训 珠海市昌安艺术团 5 4 5 歌手、吉它手、键盘手、鼓手 歌手、吉它手、键盘手、鼓手 歌手、吉它手、键盘手、鼓手 培训 培训 培训 根据相关的信息和我们调研的结果，现代流行音乐专业毕业生在珠海地区的各大小琴行、培训机构有着较大的就业需求。

一级指标 二级指标 五、相关专业建设情况（15分）自评分：13 5.1相关专业建设情况（15分） 自评分：13 已有的相关专业师资队伍情况和实践教学条件情况，及其在学校专业结构中，所处地位情况 5.1相关专业建设情况

我校音乐表演专业与舞蹈专业从2003年开始招生，现有学生412人，近三年平均招生人数280人，就业率达到97%以上。其中，音乐表演专业作为我院最早开设的专业之一，被纳入珠海艺术职业学院“创新强校工程”2014-2016年建设规划特色高校建设类项目。学校在以校长亲自挂帅的创新强校工程领导小组的领导下，全面统筹总体规划、管理机制、人员配备、经费投入和项目考核等，从机制体制、资源配置、条件支持和绩效管理等各方面加强音乐表演专业的建设。如：2014年—2015年上半年就先后投入了100余万元对演艺厅、琴房、合唱实训室、乐团实训室、民乐实训室、室内乐实训室、流行音乐实训室、数码钢琴实训室等场馆进行了建设并进行了两次升级改造，完善各项设施，配备或更新灯光、音响、合唱台、指挥台、三角钢琴、各类中西乐器、多媒体设备、电脑、打印机、演出服装等各类专用设备、物品等。第二期将会逐步建设约8000㎡、包括该专业专用的可容纳650—700座具有可承办国际、国内大中小型专业乐团、合唱团的演出、比赛等功能的音乐厅、观摩厅、学术报告厅、琴房、专用合唱教室、乐队排练室、多媒体教室和多间普通教室等全功能的艺术大楼。

校内专职教师一览表

序号 1 姓名 性年专业技术职务 教授 （指挥家） 别 龄 最高学历 本科 最高学位 / 专业方向 合唱指挥 拟任课程 合唱排练 平黎明 男 62 25

2 3 张 平 女 63 尹贵彬 男 61 教授 教授 国家一级演员 本科 大学 / / 声乐 声乐 合唱指挥、钢琴 声乐 声乐 合唱指挥钢琴 4 王 梅 女 41 沃一杜霍副教授 研究生 硕士 5 娃·伊琳娜（俄） 女 35 教授 （演奏家） 研究生 博士 钢琴 钢琴 6 7 江 榕 女 27 徐建军 男 62 副教授 （演奏家） 副教授 副教授 （演奏家） 副教授 （歌唱家） 讲师 讲师 讲师 助教 助教 助教 助教 助教 助教 助教 助教 助教 研究生 / 博士 / 单簧管、钢琴 二胡、板胡、高胡 单簧管 钢琴 民乐团排练、二胡 管弦乐团8 徐 理 男 40 本科 学士 低音提琴 排练、低音提琴 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 郭春梅 女 41 江东东 男 31 王珍琪 女 32 易 萱 女 34 徐飞蓉 女 29 吴 昊 女 29 王 艳 女 29 王耐寒 男 36 符 昕 女 26 郑泽曦 男 34 王思懿 女 29 赵 谦 女 29 李美瑶 女 27 研究生 研究生 本科 本科 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 本科 本科 硕士 硕士 学士 学士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 学士 学士 声乐 声乐 钢琴 钢琴 钢琴 钢琴、音乐理论 声乐 声乐 钢琴 小提琴 琵琶 钢琴 钢琴 声乐 声乐 钢琴 钢琴 钢琴 钢琴 声乐 声乐 钢琴 小提琴演奏 琵琶演奏 钢琴 钢琴 26

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 周少卿 男 45 周 昱 男 30 胡淑贞 女 29 吴丹丹 女 25 吴燕 女 25 助教 助教 助教 助教 助教 助教 讲师 助教 讲师 助教 助教 助教 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 研究生 本科 本科 本科 本科

学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 硕士 学士 学士 学士 学士 音乐理论 音乐理论 声乐 声乐 合唱指挥 萨克斯 舞蹈 舞蹈 舞蹈 舞蹈 舞蹈 舞蹈 视唱练耳 视唱练耳 声乐 合唱排练 声乐 萨克斯 舞蹈编导现代舞 国标舞 民族舞 民族舞 民族舞 体育舞蹈 耿润峰 男 28 胡志伟 男 33 孙雅囡 女 34 杨国胜 男 40 唐忠波 男 28 李丽娜 女 25 冯 宇 女 25 32 33 校外兼职教师一览表 序号 1 姓名 沃克哈里通 性别 男 年龄 48 57 58 39 专业技术职务 最后学历、学位 教授、指挥家 中提琴演奏家 国家一级编导 （作曲家） 教 授 副教授 三级演员 本科/学士 本科/学士 本科/学士 本科/学士 本科/学士 本科/学士 本科/学士 本科/学士 现从事专业 乐团总监、指挥、中提琴 作曲 和声 声乐演唱 交响乐团小提琴演奏 舞蹈教学 小提琴演奏 声乐教学 拟任课程 乐团排练 作曲、艺术实践指导 和声、竹笛 声 乐 小提琴 舞蹈 小提琴 声 乐 2 李需民 男 3 刘涧泉 男 4 宁 平 女 5 王 骏 男 6 7 8 丁宗霖 男 刘抒然 女 朱庆志 男 43 教授、演奏家 58 27 55 副教授 讲师 （演奏家） 副教授 （作曲家） 27

9 10 11 12 13 14 15 16 李 娜 女 孙红英 女 吴 伶 男 马 莹 女 李拥军 男 雷 晗 男 魏钫华 男 董 青 女 39 34 69 27 47 26 48 43 讲 师 讲 师 三级演员 讲 师 讲 师 助 教 讲 师 化妆师 研究生/硕士 本科/学士 本科/学士 本科/学士 本科/学士 本科/学士 本科/学士 / 钢琴教学 声乐教学 舞台表演 古筝演奏 声乐演唱 舞蹈教学 声乐教学 化妆 钢 琴 声 乐 表 演 古 筝 声 乐 舞 蹈 声 乐 化妆

相关专业校内实训室一览表 资金序号 地点 实训室所属专业 投入（万元） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

琴房 声乐实训室 数码钢琴实训室 管弦乐团实训室 合唱团实训室 舞台实践实训室 表演艺术实训室 舞蹈实训室1 舞蹈实训室1 舞蹈实训室1 新琴房51间，筹建中，2016年7月交付使用 声韵实训室（筹建中）2016年7月交付使用 2016年7月交付使用 新合唱团实训室（筹建中）2016年7月交付使用 新管弦乐团实训室（筹建音乐表演、歌舞表演、钢琴伴奏、现代流行音乐 音乐表演、歌舞表演、 音乐表演、歌舞表演、钢琴伴奏 音乐表演 音乐表演、钢琴伴奏 音乐表演、歌舞表演、钢琴伴奏、现代流行音乐、歌舞表演 表演艺术 舞蹈表演、歌舞表演 舞蹈表演、歌舞表演 舞蹈表演、歌舞表演 音乐表演、歌舞表演、钢琴伴奏 音乐表演、歌舞表演 50 1.5 10 1 1.5 50 0.5 1.5 1.5 1.5 60 5 150 5 3 音乐厅500座（筹建中）音乐表演、歌舞表演、钢琴伴奏、现代流行音乐、舞蹈表演、表演艺术 音乐表演、钢琴伴奏 音乐表演 28

中）2016年7月交付使用 新声部排练实训室1（筹建中）2016年7月交付使16 用 新声部排练实训室2（筹建中）2016年7月交付使17 用 新声部排练实训室3（筹建中）2016年7月交付使18 用 新声部排练实训室4（筹建中）2016年7月交付使19 用 现代流行音乐实训室（筹建中）2016年7月交付使20 21 22 23 24 25 26 用 流行乐队实训室 （筹建中）2016年7月交付使用 新数码钢琴实训室（筹建中）2016年7月交付使用 新表演艺术实训室（筹建中）2016年7月交付使用 新舞蹈实训室1 （筹建中）2016年7月交付使用 新舞蹈实训室1 （筹建中）2016年7月交付使用 新舞蹈实训室1 （筹建中）2016年7月交付使用

现代流行音乐 音乐表演、歌舞表演、钢琴伴奏 表演艺术 舞蹈表演、歌舞表演 舞蹈表演、歌舞表演 舞蹈表演、歌舞表演 1 20 5 5 5 5 现代流行音乐 10 音乐表演、钢琴伴奏 2 音乐表演、钢琴伴奏 2 音乐表演、钢琴伴奏 2 音乐表演、钢琴伴奏 2 相关专业校外实训基地一览表

序号 1 2 3 4 5

企业名称 珠海市音乐家协会 珠海爱乐人艺术培训有限公司 珠海市昌安艺术团 珠海市红十字会 圆明新园艺术团 签约时间 2012.4 2014.5 2013.3 2013.3 2015.5 承担任务 演出与创作实践 艺术培训 演出实践 音乐培训 演出、编导、排练实践 29

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