苏珊娜

课题：《好伙伴》

教学目标：

1、能完整并富有感情地演唱《原谅我》，通过学唱，体会伙伴间真诚的友谊。

2、通过看图听音乐，进一步认识和了解乐器。

3、培养学生与朋友和睦相处，相互友爱的思想感情。

教学重点：1、引导学生正确地演唱。

2、使用聆听、节奏教学让学生掌握附点和弱起的旋律风格。

3、启发学生创编新的歌词。

教学难点： 歌曲中的附点节奏。

教学教具：多媒体、打击乐器、小红旗。

教学过程：

一、组织教学。

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱

2、发声练习。

（一）复习表演《噢！苏珊娜》

1、完整地唱一遍歌曲《噢！苏珊娜》

二、讲授新课

导入新课：

《苏珊娜》这首歌曲表现了去看好朋友的欢快情绪，相信我们在坐的每个小朋友也都有自己最要好的朋友，可当不小心伤害你的好朋友的时候，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅呢？（学生回答）

2、教师范唱

（1）说一说老师是用什么样的方式道歉的呢？（用歌声；演唱等）

（3）说说你听到了什么？（学生尝试说出歌词）

3、节奏训练

X X l X. X X X X l X- l

原 谅 我 以 往 一 点 错。

（1）按照歌曲的节奏读一读，看谁读的准确。

4、教唱歌曲

（1）先听多媒体。

（2）跟老师唱。

①大家唱的不错，不过我想问问你们，如果你有了一点错，要请求你的朋友原谅，你会用什么样的语气或态度去表达呢？

②学生讨论并概括（带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”使伙伴的友谊更进一层。）

○3那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱。

5、为歌曲《原谅我》伴奏。

（1）你能找到歌曲《苏珊娜》和《原谅我》的相同的地方吗？出示鼓的节奏，用拍手为歌曲伴奏。

（2）分组表演

方 法：请一组演唱，其他二组中抽2名表现好的来做小评委，进行比赛。

三、创编歌词活动。

师： 其实，在我们的生活中，除了发生误会或不愉快的事外，还有许许多多令我们感激和高兴的事，比如在你有困难的时候，朋友会伸出友谊之手；在你不高兴的时候，同学会送出关怀之心。我们心里也有很多感激的话要对别人说，现在请你们当一回“小小作词家”，模仿这首《原谅我》，把它改编为一首叫《谢谢你》的歌。（学生进行自由创作，汇报与交流。）

四、课堂总结

在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学朋友发生不愉快的事或争吵时，要勇于道歉，承认自己的过错，消除误会，让一切重归于好！