职业学校网络教学

小议职业学校的网络教学

摘要：在职业学校的教学中。多媒体网络教学模式正积极改变和影响着职业学校的教学活动。校园网的建设和多媒体的普及为网络教学提供了硬件基础。那么网络教学的模式及应用水平则是整个教学活动的关健。

关健词：教学活动网络教学多媒体网络信息资源库

随着社会经济和互联网的发展，职业学校校园网的建成为网络教学活动的开展提供了坚实的基础。它把学校的教师教研基地、多媒体教室、计算机机房和各专业功能室连为一体，从而使信息资源的共享成为了可能，也为网络教学的尝试和创新打造了有利平台。下面就网络教学对整个教学活动的作用和意义、应用及创新、信息资源库的建设展开讨论。

一、网络教学对职业学校教学活动的作用和意义。

对于职业学校来说，教学活动应紧紧围绕着知识技能这个中心。现代信息社会各行各业所要求的知识与技能不断更新变化。我们的学生要适应这种发展和要求，就需要不仅掌握书本上的知识更要享用信息时代的资源优势，去完善自己的知识结构，跟上社会的知识创新。这就需要通过教师精心组织的网络教学来实现。 网络教学是职业学校信息时代教育革新的必然选择。学生的素质结构和培养模式离不开社会的大环境。用考试成绩包装起来的学生已经不能代表他适应社会需要所具备的能力。现代信息社会需要的是具备高度创新能力的创造型人才。他们不仅有较好的基础知识

而且具备一定的创新素质和认知能力，具有信息的获取、分析、加工的能力。基于这些，开展网络教学成为了教育革新的必然。网络教学信息量大，传递速度快，师生交互力强，能够培养学生发现问题和通过网络解决问题的能力。网络教学对校园数字化、教材科学化、学生主体化、教学组织形式多元化产生深远的意义和影响。 二、网络教学的应用及创新

网络教学中的应用方法及创新形式多种多样。依托校园的网络环境可以进行教学资源的收集、应用、管理。例如设计教学计划，课程管理，考试成绩查询，组织技能知识竞赛等。可以突破传统的班级授课模式，使个别学习、协同学习，多媒体教学、远程网络教学等多种形式并存。这里结合职业学校的现实情况着重谈一谈多媒体网络教学的应用及创新。

多媒体网络教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。职业学校大多都有自己的多媒体教室、机房、功能室，把它们联入校园网络进而与互联网相连就可以充分发挥它们的优势。那么多媒体网络教学系统应具备那些基本应用功能呢？1、收集、制作、存储、管理和传输各类多媒体素材和教材，使这些信息存储于校园主服务器中，以便这些信息能够随时提供给校园的各个终端。2、为多媒体课堂教学提供条件。在教室里有多媒体终端计算机，通过投影仪和大屏幕，教师可以利用自己制作的课件或网络上的多媒体教材为学生讲解。3、为教师备课和优化教学设计创造良好的环境。4、为学校科研工作提供有力的支持和强大研

究平台。

关于网络教学中教法和方式的创新有三种。一是课堂教学方法，它是在多媒体教室授课，教师起主导作用，教学计划安排科学合理，与平时的课堂教学形式相似。二是小组教学方法，这种方法有利于学生形成积极的学习态度、发展解决问题的技能、组织和表达自己见解的能力、有助于团队性思考和创新能力的培养。第三是个别学习方法，它能够让学生按照自己的实际情况去选择相应的学习内容。制作web教材，把教学内容作成网页的形式供学生浏览。建设bbs论坛，师生间和学习者以电子公告板的形式进行相互交流。多媒体课件及电子邮件可以按学科类别放到网络上供学生随时下载学习，也可以让其它教师借鉴。网络教学一定会大大提高我们的教学质量和教学效益。

三、网络教学中信息资源库的建设

校园网建设中建立教学信息资源是一项重要环节。信息资源库要解决的本质问题就是如何为教学者和学习者提供全面的支持和服务。为此应做好以下几项工作。

首先丰富信息资源库中的资源内容。1、资源库中的内容要涵盖职业学校各专业学科所要求的知识点和基本技能。2、收集大量的积件，所谓积件就是一个知识点所需的各种素材或讲解的片断，是一种通用的软件资源。只要教师讲授的内容当中用到这个知识点，就可以引用这个积件。3、提高资源的质量。特别是图形、视频、音频等素材。

其次是对信息资源库管理平台的要求。它服务的是普通老师和学生，而不是计算机专家，操作不应过于复杂。版面结构简单明了，操作简单方便，资源分类明确，具有上传下载功能。它有利于教师对彼此的信息和教学设计进行交流，更有利于资源库优秀资源的积累。最后资源库平台应能全面支持音频、视频点播，所有资源可以分离下载或重新组合，可以供教师对资源进行二次开发。教师和学生都能够从中获益。

我们职业学校即将面临的是一个网络无处不在的时代，开展网络教学是大势所趋，是进行现代化和谐教育的集中体现。作为我们职业学校担负着为社会各行业培养合格人才的重任，我们要运用现代教育技术，利用网络教学这一全新教学模式，搭建一个创新教育、和谐教育模式的平台，精心组织、精心施教，使整个教学水平和教学质量步入一个崭新的阶段。

参考文献：《中小学学信息技术教育》