您的当前位置:首页正文

统编版语文二年级下册 快乐读书吧读读儿童故事 公开课一等奖创新教学设计

2023-06-29 来源:好走旅游网
统编版语文二年级下册 快乐读书吧读读儿童故事 公

开课一等奖创新教学设计

快乐读书吧《读读儿童故事》教案

——读读“儿童\"故事,种下“愿望”种子 【教学内容】

统编教材二年级下册第一单元快乐读书吧 【教学目标】

1.在故事的阅读中,发现愿望的种子。 2.依据人物的愿望,猜测故事的情节。 3.联系自己的生活,遇见美好的愿望。 【教学重难点】

1.在故事的阅读中,发现愿望的种子。 2.依据人物的愿望,猜测故事的情节。 3.联系自己的生活,遇见美好的愿望。 【学习过程】

任务一:发现故事中的“愿望\"种子。 (一)认识“儿童”故事

任务情境:我们这学期的快乐读书吧给我们推荐了这样一些故事。我们一起看看书的封面,一起读一读书的名字,一起走进这些故事。 1.在封面和目录中了解故事

⑴这些书的名字也是故事的题目。我们要读哪些故事呀? ⑵我们读一本故事书,不仅要看封面,还要看目录。读读目录,你发现了什么?

要点:以《神笔马良》为例,发现每一本书中都有好多故事,这些故事的书名用的是第一个故事的题目。

提示:我们在读这些书的时候,想读哪个故事,就可以看目录、找页码。

2.比较中认识“儿童\"故事

⑴在书的封面上,还有插图。插图往往会把故事的主人公画在上面,这些插图画的都是谁?

要点:都是和我们差不多大的小孩子。

⑵揭示这些都是儿童故事。提示:儿童故事中的主人公是儿童,写的是他们的生活或经历的故事。是写给我们这样大的孩子看的。 (二)发现“愿望”种子 1.听故事,讲故事

⑴教师结合插画简单讲述故事。

①《神笔马良》这个故事,你的爸爸妈妈小时候读过、听过,也许你的爷爷奶奶小时候也读过、听过,今天该轮到我们来读、来听啦,想读、想听吗?

②教师出示插图和文字讲述故事。 ⑵学生根据插画试着讲述故事。

①故事听完了,老师想问问小朋友,马良有一个什么愿望? ②当马良有了这样一只画什么都会活的神笔之后,他又做了些什么?

③谁能根据插图,讲讲这个故事? 2.猜故事,做目录

⑴学生根据开头预测故事。

①认识珍妮:《七色花》这个故事的主人公是一个叫珍妮的小女孩,瞧,这就是珍妮。 ②教师讲述故事开头:

有一天,她买面包圈回来的路上,面包圈被狗偷吃了,她就去追狗,不小心迷路了。她心里害怕极了,哇哇哇大哭起来。 一位老奶奶看珍妮哭的可怜,就送给她一朵七色花,告诉她想要什么就摘下一片花瓣,就会实现自己的愿望。

③这朵七色花是一朵神花,有七种颜色,分别是黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,每一种颜色的花瓣都能帮珍妮实现一个愿望。猜猜看,珍妮实现的第一个愿望是什么? 要点:带着面包圈回家去。

④珍妮要实现自己的愿望还会这样念: 飞哟飞哟,小花瓣哟, 飞到西来飞到东, 飞到北来飞到南,

绕一个圈儿哟,打转来。 等你刚刚儿挨着地—— 吩咐吩咐如我意。

吩咐吧,叫我带着面包圈回家去。

⑤珍妮还会实现自己什么愿望?猜猜看。我们也可以这样念: 飞哟飞哟,小花瓣哟, 飞到西来飞到东, 飞到北来飞到南, 绕一个圈儿哟,打转来。 等你刚刚儿挨着地—— 吩咐吩咐如我意。 吩咐吧,……。

⑵学生根据故事制作目录。

①珍妮到底实现了哪些愿望,我们只有到书中去寻找答案啦。 ②这个故事比较长,我们在读的时候,可以一边读,一遍记录,把每一种颜色花瓣实现的愿望记下来,这就成了我的《七色花》小目录。

3.比故事,找愿望

⑴比故事:《神笔马良》和《七色花》这两个故事有什么相同的地方?

要点:主人公都是儿童,他们都有愿望,中间都有人送他们东西等。

⑵找愿望:马良用一只神笔,珍妮用一朵七色花来实现自己的愿望。

任务二:贴着“愿望\"读读儿童故事。

任务情境:故事中的马良和珍妮实现了自己的愿望。在生活中,你有什么愿望?也许是我要长大,我要自由……在故事中,有些主人公的愿望和你们是一样的,他们是怎么实现自己的愿望的? (一)贴着“我要自由”的愿望,读读故事《蜗人》。 1.读读《蜗人》中“我\"的愿望。

⑴每天放学回家,完成老师布置的家庭作业后,你都做些什么呢

⑵会不会像我一样: 放学后的课表 赵老师教的钢琴课 钱老师教的绘画课 孙老师教的书法课 李老师教的舞蹈课

⑶好不容易跟同学借来一本童话书,爸爸把书没收了,他说—— ⑷那天,我专心完成了所有的课程,可是我爸爸又说:“早睡早起,还看什么'闲书’!”我向妈妈求援,妈妈也说——

⑸我第一次发了脾气,边哭边回房间了。然而那天晚上,我在床头的椅子上发现了一本“闲书\"。我想读,哪怕是没意思的书。我就是要表达我的抗议!

2.贴着“我要自由”的愿望,去读故事《蜗人》。 ⑴出示绘本《蜗人》的封面。

⑵猜猜“我\"是如何实现自己的愿望的。 提示:根据目录读故事。 出示:

我的《蜗人》目录 我第一次发脾气

从一本书里我认识了一只蜗牛 蜗牛给我朗诵了一首诗 变小变小变小

(二)贴着“我要长大”的愿望,读读故事《愿望的实现》 1.小苏希的愿望。

小苏希是一个非常顽皮的孩子,每天早上醒来,总是被爸爸老苏巴催着去上学,可是他并不愿意去上学,于是他就有个愿望——我要长大。

2.贴着“我要长大\"的愿望,去读故事《愿望的实现》。 当愿望仙子降临后,小苏希真的长大了,接下来会有什么故事发生呢?

任务三:读到生活中的“愿望”故事。

(一)推荐“愿望的实现\"的儿童故事

1.在这套丛书中还有很多关于愿望的实现的故事,你看有《校庆日》《十二个月》《曼曼钓鱼》等。

2.在我们班,也有很多同学读这些“小伙伴”关于愿望的实现的故事:米小圈、马小跳、姜小牙。

3.读这些故事,我们要边读边想他们的愿望是什么?他们是怎么实现自己的愿望的?

(二)读到生活中自己的“愿望\"故事

1.其实老师最想推荐的大家读的儿童故事是另一本书,这些故事的主人公是谁呢?

要点:出示一面镜子,提示故事的主人公是自己。

2.我们既要读别人关于“愿望”的故事,也要读自己关于“愿望”的故事。 板书设计: 读读儿童故事 儿童——愿望——故事

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容