小学三年级上册英语课堂教学教案设计

小学三年级上册英语课堂教学教案

设计

教案是教学科研成果的一种重要形式，它对社会需要、学科特点和教育对象具有明确的目的性、适应性和有用性。教学方案要与时俱进。这里给大家共享一些关于三班级英语的优秀教案模板，供大家参考。

三班级英语练习试题1 预备导入:

I.在几张大的纸上写出1到5几个数字,把它们摆放到教室四周。告知同学师将说出数字,他们必需指向正确的数字。 举例: 老师: Five。 同学:(指向5)

2.让一个同学到教室前,面对黑板站着。用手指在他/她的背上写一个数字,让他/她说出这个数字。 举例:

老师:(在同学背上写一个2) 同学:Three。 老师:No。

老师:(在同学背上写一个5) 同学:Five。

老师:Yes.

3.让同学两人一组做练习。三轮过后,交换角色。 活动I:听音指图

I.在黑板上,写出6一10五个数字。指着这五个数字,读单词并让同学跟读。

2.让同学拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告知同学师将说出数字,假如师说的数字和同学手中的数字相符,同学必需站起来并举起手中的数字。 举例: 老师:ten

同学:(手中拿着“I0”的同学站起来并举起数字) 老师: Six。

同学:(手中拿着“I0”的同学坐下,手中拿着“6”的同学站起来并举起数字)

3.多做一些示范。 教学技巧:

I.同学必需先认知新单词,之后才能读出来。例如:在“听音指图”这一活动中,同学只需听懂并举起数字,不必读出来。

2.让同学读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如:这件事发生在哪里?图2中为何Ms Smart那么惊讶?图4中为何Ms Smart笑了? 3.放录音,每句之后暂停并让同学跟读。 4.再放一遍录音,让同学指出相应的图片。

活动2:从一数到十

I.在纸上分别写出一到十这十个数字。给同学看一个数字并读出来,告知同学他们必需读出师所指示。

2.在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。

3.让同学看师的书,把书举起,指着不同的数字并让同学读出来。 4.让同学两人一组连续练习。假如师想让同学交换角色,就说: “Change。”

5.告知同学,师将指向一个同学,他/她必需说“One。”指向其次个同学,他/她说:“Tw0,”这样进行到十,然后重新开头。 补充活动:

I.把同学按两人分组并要求他们预备好十张写有1到I0十个数字的小纸片,每张纸上写一个数字。

2.同学A说出一个数字,同学日拿起有这个数字的纸。等到同学日拿起了全部的纸片,嬉戏结束,然后同学们交换角色。 课堂活动用书: I.听音指图

让同学看书,问他们看到了什么。(数字I一I0)告知同学他们将两人一组进行活动,一个同学说出一个数字,另一个同学指出这个数字。 让同学两人一组活动,五轮之后,交换角色。 2.听录音并举起手指

让同学看这两幅图,用汉语描绘图中内容。(同学们在做嬉戏,老师在

告知同学举起几个手指,同学们在跟着老师的指示做。)

让同学朗读例文。告知同学他们将听录音,录音中将提示他们应举起几个手指头。放录音。再放一遍录音,并让同学听从指令。再放一遍录音,以便同学检查答案。让同学两人一组连续做嬉戏,轮番说出让对方举起几个手指。 三班级英语练习试题2 教学目标:

1.同学们能娴熟把握数字1~5。

2.同学们能听懂会用How many ?这个句型。 3.复习学过的单词:

red, yellow, blue, black, green,dog,cat,elephent. 教学重难点:

1.重点:数字1~5的把握。 2.难点:five的发音。 课前预备:

多媒体课件,铅笔、钢笔、书。 Step 1. Greetings. S:Hello, Miss Du. . T:Hello, boys and girls.

T: First let’s sing two English songs together. (师生共同随伴奏演唱,并做动作。) Step 2. chant:

Desk,desk,desk,it’s a blue desk.Desk,desk,desk,it’s a blue

desk.Chair,chair,chair,it’s a red chair.Chair,chair,chair,it’s a red chair. Step 3.Free talk: T:Hello,boy.S:Hello,Ms DuT:What’s your name?S:My name is ……

T:How are you ?S:I’m fine,thank you.And how are you?T:I’m fine,too.What colour is it?

S:Red.T:What colour is it?S:Yellow.

(老师问几个同学之后就让同学自己起来问答) Step 3. Let’s review the words.

Read the words together. (通过播放课件,让同学集体复习单词:)panda, chameleon,red,yellow,blue,green,black.

好,下面谁想下来领同学们说和做,做什么动作都可以,只要是三下就行。

(全体同学都踊跃参加,气氛热闹) 4.T:Now let’s go on. four↘ four ↗four↘ S:four↗ four↘

T:下面老师要考一考同学们的数学水平,看谁能又快又好地回答老师出的算术题。Listen carefully, 老师请第一个举手的同学起来回答,答对了给小队加一面红旗,OK?

S:OK. T: One and three is ……?OK,you please. S1:four.( 全体同学齐说:Yes.) T:Ok.(在黑板上加一面红旗)

Two and two is ?Three and one is ? one and two is ? two and one

is ? ……

.T:伸出五个手指问)How many? S:five. T:( 伸出三个手指)How many? S:three. T:(伸出两个手指)How many?

S:two. T:Ok,now say after me:How many?(出示课件) S:How many? Step 5. Practise.

T: 下面请同学们用你自己身边的物品来提问。 S4:(拿出四本书)How many? S:four.

S5:(指着自己的两只耳朵问)How many? S:two.

S6:(拿出三枝铅笔问)How many? S:three. ……

Step 6: Learn the dialogue.

T:Now please open your books.Turn to page 14. 让我们一块儿来观赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。Listen and point.(放课文录音,要求同学边听边指)

T:Now please read after the recorder. T:Now read after me. T:Now please read it together. 三班级英语练习试题3 一、教学内容与分析

1. Let’s learn

本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon. 2. Let’s do

本部分通过 Show me your… 的指令，练习并运用以上单词。 二、课前预备

老师自备与本课相应的文具(实物)和老师卡片。 三、教学步骤

1、热身/ 复习(Warm-up/ Revision)

(1)、播放英语歌 “Hello” 的录音，让同学跟着录音演唱。 (2)、请几个同学戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

(3)、让同学之间相互打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。 (4)、将同学分组进行自我介绍。 2、新课展现(Presentation)

(1)、给同学出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 老师边教边作示范。如pencil一词，老师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让同学在Show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。(教学中，老师要特殊留意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，老师可实行“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eras

er一词，老师先示范整个单词的读音，然后分音节请同学跟读

e-ra-ser,最终再让同学跟读整个词，此时老师要留意同学把生音放在其次个音节/rei/上。)

(2)、让同学听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要示同学用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3、趣味操练(Practice) (1)、嬉戏活动

A、选词竞赛：将同学分为两大组，每组每次各派一个选手，老师说五个新词中的一个，选手跑步， B、猜物品嬉戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后(2)让同学听录音，边说边做Let’s do部分的活动。 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第2部分练习 5、课外活动(Add-activities)

听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。

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