内容理解与拓展探究
1. 从全文看，作者（文中人物）为什么这样做（说）？2. 文章（某句话）给你怎样的启示？看法？
/针对文章中的某一现象
/某一内容，说说你的理解或
3. 依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。/结合上下文，补全文中人物的心理活动（人物对话）以探究。方法点拨
内容理解与拓展探究这类题主要考查对全文的内容、主旨的理解与把握能力及知识迁移拓展能力。主要有四种考查形式：理解文章内容或分析原因；谈启示、看法、做法等；补写或续写内容；主题探究等。
1. 理解文章内容或分析原因：2. 谈启示、看法、做法等：
解答此类题可从两方面入手：①联系上下文内容；②联此类题具有一定程度的开放性，对于只要求说出启示的，
（此类题最基本
系文章中心思想或作者情感表达的落脚点。
只需紧扣文章中心写出感受即可；对于联系实际谈看法或做法的，要围绕文章中心，明确自己的观点，写出自身体会，并联系生活中的实例，总结回答看法或做法。的要求：观点鲜明、积极、健康、向上，言之有理。
3. 补写或续写内容：
）
。
4. 本文的主旨，有人认为是××，有人认为是××。你赞同哪种看法？请结合文章内容加
补写题一般要求补写人物心理、语言或景物等。补写时要善于从
，续写时同样要注意题干要求，在把握文
上下文中寻找解题线索，所写内容要与文段风格（如修辞方法、表达方式、句式句型等）相协调。续写一般要求为文章续写结尾（或结局）
章整体语言风格及其所营造的氛围的基础上进行续写，续写内容要与上文衔接自然，要能够很好地体现或表达文章的中心思想、主题或符合故事发展的趋势。
4. 主题探究：对文章主题的探究一般分为两种：对主题的概括；对主题争议的评判。答题时可从以下几方面着手：①抓住抒情、议论段（它们往往起着突出中心、深化主题的作用）；②抓住中心句（可在此基础上进行“扩写”或分条总结，进而概括主旨）关键词（便于概括文段内容、弄清文段所揭示的主旨）考点专练
1. （2015达州，23）
（题目）
①那是一张永远无法定格在胶卷上的脸，加的人对美好生活的渴望。②那是很多年前的事情了，
因为我的摄影家朋友略微懂得一些非洲语言，
他一直有那样一个愿望，
,,
臭气熏天，尘土飞扬，战争让他们
看到了妇女
平常
所以争取到了随同
新华社记者去索马里难民营采访的机会。
要用相机记录下难民们一
那是裱在摄影家心底的一张照片，
那是一群贫苦交
；④注意联系文章题目。
；③抓住
个个水深火热的日子，唤醒全世界的善良来拯救这群在死亡边缘挣扎的人——他们有黑色的皮肤，有褴褛的衣衫，有在贫困中依然闪亮的眼睛流离失所，饱受了上帝揣在口袋里的所有苦难。④在那里，他摸到了儿童们瘦如鸡爪的手，
听到了老人们临终时的哀嚎和呻吟，
们惊恐的眼神,,这些都在他的心底烙下了深深的印记。一次小小的感冒引发的高烧就会将人推下生命的悬崖。得已经不能让人感到伤痛了。
那里的一粒药片比一粒金子更珍贵，死亡就像一堆篝火的熄灭一样，
③那是一个怎样的居住地啊，像城市里某个垃圾处理场，
⑤但让他无比惊讶的是，满向往的。
在他决定给他们照相的时候，不论男人还是女人，都纷纷去洗脸梳
头，把自己收拾得干干净净的，像要赶赴一个节日一样。他想：再贫苦的人，对生活也是充⑥其实，他们是在为自己守着那最后一点尊严，让全世界都尊重的——非洲的心。⑦摄影家朋友倾其所有，娘跑过来拽住他的胳膊，
为他们照完了整个口袋里的胶卷。
就在他要离开的时候，
一个小姑
央求为她照张相。他看到她将自己收拾得干干净净，
她似乎看出了他眼中的惊讶，
特别是她的胸
前，竟然还戴了一串金光闪闪的项链。笑着对他说了项链的秘
密。原来那是她用泥巴搓出来的一个个泥球，然后在外面涂上花粉，串成了项链。⑧就为了做这串“项链”，她才耽搁了照相。⑨他拿着相机的手在颤动，
他不能告诉她相机里已经没有胶卷了，
他也不停地摁着谎言的快门，
他不能让这朵开在人世间
最苦难之地的花在瞬息之间就凋谢，那是一颗真诚地热爱着生活的心啊。⑩她对着镜头绽放着灿烂的笑，
用一个个闪光灯骗过了她的期
再也挥之不去。
他不知
待。非洲女孩黑黑的脸和灿烂的笑，及待地要求再回难民营一趟，
在那一刻永远定格在了摄影家的灵魂里，
?回到大使馆后，我的摄影家朋友想尽办法向工作人员要了几个胶卷。他的心很乱，迫不
想为那个女孩补拍几张照片。
前后辗转约有二十多天，
道，这二十多天，一个满怀期待的生命已经走到了尽头。
?她纤细的生命一直在飘飘荡荡，一次普通的感冒，就让她永远地睡着了。
?小女孩躺在母亲的怀里，已经离开了苦难的人世，胸前那串项链依然镀着阳光的色彩，刺得人的眼睛有种无法回避的疼痛。
?那位母亲说，这二十天是孩子最快乐的日子，她每天都在盼望着能看到她的照片，看到自己在灿烂的阳光下，像花一样绽放；她临终前最后一刻还在问：中国叔叔来了吗？?这就是生命。在那最贫苦的地方，一颗苦难的灵魂涂抹上阳光的色彩，变成珍珠，串成了美丽的项链,,
?对美的向往之心，让这个世界重新看到了希望。
选文结尾“对美的向往之心，让这个世界重新看到了希望”一句让你产生了怎样的感悟？（3分）
示例：索马里人民在水深火热的生活境遇中，依然向往着美好生活，这种苦难中的坚强让人敬畏，更让我们人类对世界的和平与发展充满希望。酌情评分。3分）
2、爸爸教我读中国诗程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台,,”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺
在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我
（须准确把握选文主旨，视所答内容
懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我
父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）第④段爸爸高兴得流泪，其原因是
还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。3、【2016·浙江省宁波卷】
满足的人的衬衫（
18分）
（意大利）卡尔维诺
一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。
“你还缺什么吗？”国王问他，
“你到底怎么了？”
”
不论是世界上最强
”
告诉我，我会安排你们结婚的，”
“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。“你恋爱了？如果你想要哪个姑娘，“不是，爸爸，我没爱上什么人。的红润一天一天消退。
国王只好发出命令，从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说：们想过了，并研究了星相，必须这样做：
找到一个感到满足的人，
满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。
当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。一个神父被带了回来，国王问他：“很满足，陛下。”
“那好。你愿意成为我的主教吗？”“噢，那可太好了，陛下！”
“出去！快滚出去！我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，状况更好的人。”
国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居，另一个国王，又满足。他有一个善良美丽的妻子，
邻居国王接待了使者，一听，觉得还是回去吧。
国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。
说：“对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，
”使者
却还得离开这个世界，抛弃这一切！每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉！
那真是又幸福
子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安
而不是一个想要比现有
“你满足吗？”
“陛下，我”
这个人对所有东西都感到
。（3分）
大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决！
国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上
兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，
么唱歌的人只能是个满足的人！就寻
国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这
着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。
“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了？”“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友。“那是为什么，像你这样一个棒小伙子国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。
,,”
”
”
“年轻人，你帮我一个忙吧。”
说：“好小伙子，你想要什么我都
”
”
“啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。“不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。
“你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来！快过来！我的儿子有救了！我的儿子有救了！”然后他把随从们都带到了小伙子这里，会给你！但你给我，给我,,”
“什么东西，陛下？”
“我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来！扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。
这个满足的人没有衬衫。
”国王抓住他，开始解开他外衣的
国王找到“衬衫”了吗？请联系全文，谈谈你的理解。衫”象征意义的理解。
第一层：仅从内容表层理解，理解肤浅，表述较笼统？【示例】我认为国王没找到衬衫。
满足的人，却发现这个满足的人并没有衬衫。
（6分）
，而是关注对“衬
说明：本题6分，分层赋分。答案的重心不是关注“找到”或“没找到”
（1-2分）
故事的结尾写得很清楚，国王终于找到一个对于现状完全
第二层：从“衬衫”象征意义层面理解，理解较浅层、较单一，表述较有条理。（3-4分）【示例】我认为国王（可能）找到了衬衫。国王虽然没找到物质意义上的衬衫，神上的“衬衫”，因为他从小伙子身上明白了一个道理：个人获得幸福的基础。
第三层：从“衬衫”象征意义层面理解，理解有深度、多角度，表述有条理。
（5-6分）
【示例】我认为国王（可能）找到了衬衫。神父对生活还有欲望，邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子对自己的现状很满足。国王虽然没有找到物质意义上具体的衬衫，但是他在一次次寻找中，自我感
真正理解了“衬衫”的象征意义，明白了许多人生道理：
;
人性的欲望往往是无止境的，精神的满足快乐耍比欲望的追求更能让人快乐；满足是人的
受，权力、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐，只有自己才能给自己以
幸福与快乐。
真正的满足、得分要点总结
1. 理解文章内容或分析原因：2. 谈启示、看法、做法等：法（鲜明、积极、健康、向上）扣主旨，总结观点。
3. 补写或续写内容：
①语言风格及形式与原文相协调；②内容与文（段）内容及作者
①结合相关内容分析；②联系文章主旨阐述。①结合体现文章主旨的句子分析；②点明感悟、启示或看；③联系生活中典型事例或材料进行说明，阐述理由；④紧
但是他找到了
精一
知足常乐，精神上的满足和快乐是
的写作意图相契合。
4. 主题探究：（1）①文章通过××的叙述（本文通过写××）赞同主旨是××
，运用了××的手法，②
（视
表现了/揭示了/批判了/赞美了/告诫（警示）××（某种思想道理）。（2）①表明观点（我
）。②理由：从文章内容上分析；从文章结构（如详略安排）上分析。
）
具体情况可从一个最主要的方面阐述理由，也可从各个方面进行分析作答。
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