---------------------- 密 --------------- 封 ---------------- 线 ---------------------- 漳州七中2012-2013学年第二学期期中考试
七年级语文试题
（本试卷满分100分，考试时间120分钟）
命题人：赖丽斌 郭峥嵘 审核人：郑晓琛
教师寄语：同学们通过本阶段的学习相信你一定学到了不少的知识,那么我们就来检测一下你本阶段学习的效果，请轻
松自信地迎接挑战吧！
一、积累运用（20分）
1．按要求默写(8分)
（1）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） （2） ，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）
（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。（李白《峨眉山月歌》） （4） ，明月来相照。（王维《竹里馆》） （5） ，何人不起故园情。（李白的《春夜洛城闻笛》） （6） （7）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是 ，
（8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句？ ， 。
密 封 线 内 不 要 答 题 2．仿照示例写句子。（3分）
例句：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 3．名著阅读（5分）
（1）《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（ ）（2分）
A．《琐记》 B．《无常》 C．《二十四孝图》 D．《狗猫鼠》
（2）在《格列佛游记》中，你觉得最能体现格列佛勇敢精神的情节是什么？请写出来。（60字左右）（3分） 4．综合性学习(4分)
成长中的少年，生活在阳光里，但也会有些挥之不去的烦恼，烦恼就像天空中的乌云，时不时要遮住明媚的阳光，让我们不得不生活在它的阴影里，这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……“他山之石，可以攻玉”我们的长辈们就是在不断破解烦恼中成长进步的，因此，长辈的经历对我们消除烦恼很有参考价值。为充分利用好亲人师长这一丰富的资源，请你以小记者的身份，对爸爸妈妈做一次采访。要使采访成功，采访之前，请你事先设置两道采访问题。采访结束后请写下你对烦恼的认识和感悟。 问题1： 问题2：
认识和感悟：
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面选文，完成5—9题（16分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》）
【乙】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众，又不受之人，得为众人而已耶！ （《伤仲永》） 5．解释下列加点的词语。（4分） （1）卿今当涂掌事( ) （2）及鲁肃过寻阳( ) ．．．（3）未尝识书具 ( ) （4）父利其然也 ( ) ．．6．下列选项中加点的字意义完全相同的是（ ）（2分）
A．但当涉猎 木兰当户织 ．．B．非复吴下阿蒙 复到舅家 ．．C．孤岂欲卿治经为博士邪 并自为其名 ．．D．蒙辞以军中多务 其诗以养父母，收族为意 ．．
7．用现代汉语翻译下列句子（4分） （1）蒙辞以军中多务。
（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 8．【甲】、【乙】两文中的中心人物方仲永和吕蒙都经历了一番变化，说说他们分别发生了怎样的变化？（2分）
方仲永：
吕蒙： 9．两文的内容都与学习有关，你读完后有何启示？请联系自己的生活实际谈谈你的看法。 （4分）
（二）阅读《最后一课》选段，完成10—14题（11分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，．脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 ．
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了， ——你们走吧。”
10.给文中带点的字注音。（2分） 祈（ ） 哽（ ）
11.从小说情节看，选文属于什么部分?(2分) 12.选文第1段中的“钟声”意味什么？(2分)
13.选文中对韩麦尔先生的刻画，用了哪些描写手法？有何作用? (3分) 14.结尾韩麦尔先生不说话只做手势，说明了什么？(2分)
（三）阅读下文，完成15－19题（共13分）
小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”
一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子 。 父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。 10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？”
“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。”
从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个．．崭新的世界，也引起他的许多（ ）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”
他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（ ）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。
外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。” 多年以后, 歌德成为德国伟大的诗人、剧作家、及思想家。 15.依次填入文中括号里的词语是（ ）（2分）
A.追问 奇思妙想 跳跃 B.刨根问底 奇思妙想 流淌 C.刨根问底 想法 跳跃 D.追问 想法 流淌
16.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？（3分）
17.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？（2分）
18.划线的句子运用了哪些描写方法？ 有何表达效果? （3分）
19.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，小歌德的成长经历，给了你什么启示？（3分）
三、写作能力（40分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
题目1、_______________真好（将题目补充完整）
题目2、初中生是花季的少年，正处于多梦的年华，请以“我的梦”为题目写一篇作文，既可以写萦绕脑际的亲历的梦境，也可以写涌动心中的美好梦想。
要求：①两个文题任选其一进行写作②字数不得少于800字 ③文中不得出现真实班级、人名。
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