必修二第七章第二节《现代生物进化理论的主要内容》探究实验自然选择对种群基因频率变化的影响

探究实验自然选择对种群基因频率变化的影响

哈尔滨市第一中学校 付莹

一、运用教材

人民教育出版社生物教材必修二第七章第二节«现代生物退化实际的主要内容»。 二、实验器材

黑色铅笔 纸袋 绘图纸 正色豆 白色豆 三、实验创新点或改良要点

运用正色豆和白色豆模拟鸟捕食对桦尺蠖种群的影响. 四、实验原理或实验设计思绪

图1. 设计思绪思想导图

五、实验教学目的 （一） 知识与技艺

1.举例说出影响种群基因频率的要素

2.掌握自然选择是如何随时间的推移而影响等位基因频率的 3.可以将数据转换成曲线图，理性剖析数据与误差。 （二） 进程与方法

1.学习并体会迷信探求的普通方法和思想途径。 2.经过自学、小组协作等学习方法，构成迷信探求才干。 （三） 情感态度与价值观

1.认同迷信探求的严谨与艰辛。

2.提高对退化观念的认同感，提高先生的社会责任感与使命感。 六、实验教学内容

表2.实验教学内容

先生活动 探求活动一 探求活动内容 运用两种颜色的豆子模拟鸟的捕食对种群的影响 目的 明白自然选择进程中,直接受选择的是表现型而不是基因型 随时间改动,基因库发作变化,基因频探求活动二 探求活动三 搜集五个世代的数据 率定向改动 记载数据,绘制曲线,深化讨论 培育实验才干,提高生物迷信素养 七、实验教学进程 1.情境引入

经过模拟鸟的捕食对桦尺蠖种群的影响,使自然选择的压力详细化. 2.探求活动

用两种颜色的豆子来模拟集体的基因组成,经过自然选择改动种群,记载五个世代以内的等位基因频率。 3.学致运用

应用所学知识，拓展思绪,用两种颜色的菜豆设计模拟实验，演示有害隐性基因频率随时间变化状况,研讨人类遗传病遗传特点. 八、实验教学效果与评价 1.退化观念的认同

基于达尔文自然选择学说树立的现代生物退化实际,有深远和普遍的影响,所以本节内容是培育先生了解自然选择作用的良好素材。 2.探求才干的提升

先生需求经过自主探求，演示实验,深化思索以及得出结论,渐进式培育迷信思想。经过教员效果引导与自主实验提升探求才干。 3.迷信思想的培育

先生经过将实验数据处置成曲线图、误差剖析等环节，从理性看法提升到理性剖析，从定性到定量研讨，有助于培育迷信思想。 4.社会责任的提升

经过火析自然选择对生物的影响，唤醒先生的环保看法和社会责任看法。 九 板书设计

学 案 探求效果:自然选择对种群基因频率变化的影响 模拟鸟捕食对桦尺蠖种群的影响。

基因型SS为纯合子，表现型为黑色。Ss为杂合子，表现型也是黑色；ss是淡色的纯合子。 实验目的：

1.用两种颜色的豆子来模拟自然选择 2.计算五个世代以内的等位基因频率

3.演示自然选择是如何随时间的推移而影响等位基因频率的， 4.记载整理数据

5.剖析实验进程，讨论，完善实验 实验器材:

黑色铅笔 纸袋 绘图纸 正色豆 白色豆

平安警示:留意,散落地上的豆子要立刻清算洁净,以防有人滑倒. 实验步骤:

1.将50粒正色豆和50粒白色豆放入纸袋中

2.摇动纸袋，取出两粒豆，他们代表一只桦尺蠖的基因型。将这两粒豆作为1对放在一边，继续取出剩下的49对.

3.将成对的豆子分红两排，代表桦尺蠖两种体色的表现型黑色〔基因型为SS或许Ss)和淡色〔基因型为ss〕

4.反省两排豆子。将25%黑色和50%的白色桦尺蠖去掉。这些数字表示对桦尺蠖种群的随机选择压力。假设计算结果是小数，小数局部也记为1(即再去掉一只桦尺蠖〕 5.计数剩下的正色豆和白色豆，将结果记载在数据表中。

6.把两种豆的数量区分除以两者之和，算出等位基因的频率，并记载到表格里。 7.末尾下一代，将100粒豆放入纸袋，正色豆与白色豆的比例应该契合第6步计算出的频率。 8.重复步骤2-7，搜集5个世代的数据。

9.把5代每个等位基因的频率绘制成折线图。纵坐标为等位基因频率，横坐标为世代数。不同的等位基因用不同颜色的铅笔来画。 10.将一切资料放回原处以备下次运用. 等位基因频率S 等位基因频率s 世代 起始 1 2 3 4 5 数量 百分比 频率 数量 百分比 频率 剖析与讨论：

1.剖析数据:其中一个等位基因消逝了吗？为什么？

2.迷信思想：你绘制的折线图说明等位基因频率和自然选择之间有什么关系？ 3.误差剖析：你的小组和其他小组的数据有差异吗？假设有，差异是怎样样的？ 4.该实验还有哪些需求改良的中央？

5.推断：假设鸟的数量增多，等位基因的频率会发作什么变化？ 6.你还能想到哪些可以使等位基因频率发作变化的要素？